某海洋生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)如圖甲所示，圖乙表示能量流經(jīng)底棲動物的變化示意圖。

請回答：

(1)圖甲中各種生物的分層規(guī)律體現(xiàn)了群落的__________結(jié)構(gòu)；食物網(wǎng)中屬于三級消費者的生物是_________。

(2)DDT排入海洋后可以沿著_______的傳遞進(jìn)入圖甲中各種生物，當(dāng)該生物體內(nèi)DDT過高導(dǎo)致死亡，死魚腐爛后又會進(jìn)一步加重污染并引起更多魚的死亡，該現(xiàn)象是生態(tài)系統(tǒng)________(填“正”或“負(fù)”）反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果。

(3)圖乙中分解者利用的是____________(具體生物）所同化的能量；C表示能量的去路是__________.

練習(xí)冊系列答案
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下列圖示結(jié)構(gòu)中不能合成多肽的是

A. B. C. D.

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—位患某單基因遺傳病的女子與正常男子結(jié)婚，醫(yī)生建議生女孩，則推測該病的遺傳方式為

A. 常染色體顯性遺傳 B. 常染色體隱性遺傳

C. 伴X染色體隱性遺傳 D. 伴X染色體顯性遺傳

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科目：高中生物 來源：2017屆海南省�？谑懈呷�4月調(diào)研測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述中，正確的是

A. 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞只能發(fā)生在生物之間

B. 生物群落與無機(jī)環(huán)境間不存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)

C. 提高生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力有利于增加某些種類生物的個體數(shù)量

D. 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動只能沿著食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行

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科目：高中生物 來源：2017屆海南省�？谑懈呷�4月調(diào)研測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列不可能通過人體內(nèi)環(huán)境進(jìn)行的生理過程是

A. 膝跳反射活動 B. 吸收氧氣，呼出二氧化碳

C. 艾滋病毒的增殖 D. 抗體和抗原的特異性結(jié)合

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省選考（學(xué)考）十校聯(lián)盟高三3月適應(yīng)性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是一正在分裂的人體細(xì)胞（圖中只顯示部分染色體，數(shù)字表示染色體，字母表示基因），下列敘述正確的是

A. 圖中有兩個四分體

B. 1、3染色體上基因不同是基因突變或交叉互換的結(jié)果

C. 該細(xì)胞能產(chǎn)生四種精子

D. 圖中4條染色體不包含X染色體

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省選考（學(xué)考）十校聯(lián)盟高三3月適應(yīng)性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于進(jìn)化的敘述正確的是

A. 若某小鼠接受輻射而基因突變，則該小鼠發(fā)生了進(jìn)化

B. 自然選擇是進(jìn)化的前提

C. 遺傳多樣性的下降不利于生物的適應(yīng)性進(jìn)化

D. 進(jìn)化發(fā)生的標(biāo)志是生殖隔離的出現(xiàn)

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省教育綠色評價聯(lián)盟高三3月適應(yīng)性考試生物（選考）試卷（解析版） 題型：綜合題

假設(shè)現(xiàn)有生理狀態(tài)和細(xì)胞增殖狀況相同的甲、乙、丙和丁四種動物細(xì)胞的樣品，生物制劑W只對四種動物細(xì)胞樣品中的一種有促進(jìn)增殖作用，而生物制劑X只對其中的另一種細(xì)胞有抑制增殖的作用。為了鑒定兩種生物制劑到底對哪種動物細(xì)胞增殖產(chǎn)生影響，設(shè)計如下實驗。請根據(jù)以下提供的實驗材料，提出實驗思路，預(yù)測實驗結(jié)果與結(jié)論。

材料與用具：生物制劑W溶液，生物制劑X溶液，胰蛋白酶，甲、乙、丙、丁四種動物細(xì)胞的懸液各一瓶,細(xì)胞培養(yǎng)液，若干培養(yǎng)瓶，顯微鏡，血細(xì)胞計數(shù)板；培養(yǎng)箱等。

(要求與說明：裝片的具體制作過程不作要求，答題時不考慮加入W或X后的體積變化等誤差。提供的細(xì)胞均具有分裂能力。）

請回答：

(1)實驗思路

①取培養(yǎng)瓶若干，分組如下：____________(實驗分組用表格形式表示），每組設(shè)置若干重復(fù)樣品。在顯微鏡下用血細(xì)胞計數(shù)板分別計數(shù)并記錄細(xì)胞數(shù)。

②各組樣品在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段合適的時間后，____________，搖勻，_____________。

③____________。

④____________。

(2)預(yù)測實驗結(jié)果（假設(shè)生物制劑W只對甲種動物細(xì)胞起作用，生物制劑X只對乙種動物細(xì)胞起作用：請用曲線圖表示細(xì)胞數(shù)的變化情況)：_________________。

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科目：高中生物 來源：2017屆江西師范大學(xué)附屬中學(xué)高三3月月考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

艾弗里、赫爾希與蔡斯在遺傳物質(zhì)的探索中都作出卓越的貢獻(xiàn)，下列有關(guān)敘述中正確的是（ ）

A. 在格里菲思的實驗基礎(chǔ)上，艾弗里通過實驗證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)

B. 在含有加熱殺死的S型菌DNA和R型活菌的培養(yǎng)基上，R型菌可通過基因重組轉(zhuǎn)化為S型菌，S型菌可通過基因突變而又變?yōu)镽型菌

C. 艾弗里、赫爾希與蔡斯的實驗都使用了物質(zhì)分離提純、細(xì)菌培養(yǎng)和放射性同位素標(biāo)記等技術(shù)

D. 艾弗里的實驗和赫爾希與蔡斯的實驗設(shè)計原理相同，都是依據(jù)DNA的半保留復(fù)制方式而設(shè)計的

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