10.如圖是某種病毒先后兩次感染人體后,人體產(chǎn)生抗體、病毒增殖與發(fā)病程度之間的關(guān)系.分析回答:
(1)該病毒與人的關(guān)系是寄生,免疫學(xué)認(rèn)為侵入人體內(nèi)的病毒屬于抗原.
(2)表示抗體增殖的曲線是C;產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是漿細(xì)胞.
(3)第二次感染時(shí),抗體的產(chǎn)生量明顯比初次感染多而快.
(4)在病毒感染中,往往先通過體液免疫的作用來阻止病毒通過血液循環(huán)擴(kuò)散,再通過細(xì)胞免疫的作用來予以徹底消滅.
(5)如果在初次感染之前一個(gè)月給人體注射過相應(yīng)疫苗,會(huì)使其在感染后無明顯癥狀出現(xiàn),漿細(xì)胞可由記憶細(xì)胞和B細(xì)胞分化而來.

分析 據(jù)圖分析:a表示病毒增殖的曲線,b表示疾病程度曲線,c表示抗體產(chǎn)生的曲線.入侵組織細(xì)胞的抗原主要是通過細(xì)胞免疫過程來清除的.二次免疫的過程比初次感染是反應(yīng)快,產(chǎn)生的抗體多.

解答 解:(1)病毒必須寄生于紅細(xì)胞才能生存,免疫學(xué)認(rèn)為侵入人體內(nèi)的病毒屬于抗原.
(2)據(jù)圖分析,a表示病毒增殖的曲線,b表示疾病程度曲線,c表示抗體產(chǎn)生的曲線,產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞).
(3)初次免疫反應(yīng)產(chǎn)生記憶細(xì)胞,則當(dāng)有相同的抗原刺激時(shí),記憶細(xì)胞迅速增殖分化形成大量的漿細(xì)胞,即二次免疫的過程比初次感染是反應(yīng)快,產(chǎn)生的抗體多.
(4)在病毒感染中,往往先通過體液免疫的作用來阻止病毒通過血液循環(huán)擴(kuò)散,再通過細(xì)胞免疫的作用來予以徹底消滅.
(5)漿細(xì)胞的來源是記憶細(xì)胞和B細(xì)胞.
故答案為:
(1)寄生    抗原
(2)C   漿細(xì)胞
(3)多而快
(4)體液     細(xì)胞
(5)記憶細(xì)胞和B細(xì)胞

點(diǎn)評 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,對于此類試題,學(xué)生應(yīng)注意以下兩點(diǎn):(1)根據(jù)題意明確縱橫坐標(biāo)所表示的量,分析各曲線的變化情況.(2)結(jié)合所學(xué)知識找出曲線變化的原因.

練習(xí)冊系列答案
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20.將培養(yǎng)在瓊脂培養(yǎng)基內(nèi)的蠶豆幼苗,分別放入如圖1的四個(gè)暗箱中,其中第②、④兩個(gè)暗箱分別在頂部和右側(cè)開孔,使光線射入,請據(jù)圖回答問題:

(1)分析圖1,用③和④兩個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可了解蠶豆的生長與單側(cè)光的關(guān)系.
(2)裝置①和④莖的生長情況是背地生長、向右彎曲生長(彎向光源生長).
(3)圖二表示不同濃度植物生長素與植物生長的關(guān)系,曲線OH段說明在一定范圍內(nèi),隨生長素濃度的增高,促進(jìn)生長的作用加強(qiáng)(加強(qiáng)或者減弱),曲線上C點(diǎn)表示此濃度的生長素對生長的影響是既不促進(jìn)生長也不抑制生長,曲線上H點(diǎn)表示促進(jìn)生長的最適生長素濃度.

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1.下列有關(guān)生長素的生理功能的說法,不正確的是(  )
A.農(nóng)業(yè)上去除植物的頂端優(yōu)勢可以提高棉花的產(chǎn)量
B.單側(cè)光引起植物的向光生長是生物長期進(jìn)化的結(jié)果
C.重力對生長素影響的結(jié)果是莖背地生長,根向地生長
D.生長素促進(jìn)插條的生根可體現(xiàn)出其兩重性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于酶的敘述,不正確的是( 。
A.酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化活性的一類有機(jī)物
B.酶的催化作用具有專一性和高效性
C.過酸過堿均能使酶的分子結(jié)構(gòu)遭到破壞而失去活性
D.溫度越高,酶的催化作用越強(qiáng)

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5.下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.單細(xì)胞生物依靠單個(gè)細(xì)胞就能完成多項(xiàng)生命活動(dòng)
B.噬菌體可以獨(dú)立完成生命活動(dòng)
C.病毒的遺傳物質(zhì)有且僅有一種
D.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位(病毒除外)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.以下生物中既不是原核生物又不是真核生物的是( 。
A.大腸桿菌B.引起小兒麻痹癥的病原體
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高一下周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某生物因一個(gè)堿基對替換而導(dǎo)致所編碼蛋白質(zhì)的一個(gè)脯氨酸(密碼子有CCU、CCC、CCA、CCG)轉(zhuǎn)變?yōu)榻M氨酸(密碼子有CAU、CAC);蛑邪l(fā)生改變的是( )

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下列有關(guān)基因突變的說法,不正確的是( )

A.基因突變是可遺傳的變異的根本來源

B.基因突變可以產(chǎn)生新基因,同時(shí)產(chǎn)生新的基因型

C.基因中一個(gè)堿基對發(fā)生改變,一定能改變生物的性狀

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17.下列哪些過程會(huì)使細(xì)胞中ADP的含量增加的是(  )
①原尿中的葡萄糖進(jìn)入血液的腎小管上皮細(xì)胞
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④K+、Na+進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞.
A.①④B.②④C.②③D.①③

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