如圖所示為在疫苗注射前后、不同時(shí)間采血所測(cè)得的抗體水平.下列敘述不正確的是(箭頭為疫苗注射時(shí)間)( 。
A、甲與丁時(shí)間所注射的為不同種疫苗
B、甲與丁時(shí)間注射疫苗后,參與抗原識(shí)別的細(xì)胞是漿細(xì)胞
C、識(shí)別甲與丁時(shí)間所注射疫苗的B細(xì)胞,其特異性不同
D、在乙與丙時(shí)期產(chǎn)生抗體的B細(xì)胞,其特異性相同
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:1、體液免疫的大致過程:大多數(shù)病原體經(jīng)過吞噬細(xì)胞等的攝取和處理,暴露出這種病原體所特有的抗原,將這種病原體特有的抗原,將抗原傳遞給T細(xì)胞,刺激T細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子.少數(shù)抗原直接刺激B細(xì)胞.B細(xì)胞受到刺激后,在淋巴因子的作用下,開始一系列的增殖、分化,大部分分化為漿細(xì)胞,產(chǎn)生抗體,小部分形成記憶細(xì)胞.抗體可以用于病原體結(jié)合,形成抗原抗體復(fù)合物或細(xì)胞沉淀,進(jìn)而將抗原清除.記憶細(xì)胞可以在抗原消失后很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)保持對(duì)這種可以的記憶,當(dāng)再次接觸這種抗原時(shí),能迅速增值分化,快速產(chǎn)生大量的抗體,這一過程為二次免疫過程.
2、據(jù)圖分析:甲乙丙時(shí)間是兩次注射同一疫苗,體內(nèi)的抗體變化圖,甲與丁時(shí)間所注射的為不同種疫苗.
解答: 解:A、據(jù)圖分析,甲與丁時(shí)間所注射的為不同種疫苗,所以兩條曲線不連續(xù),A正確;
B、甲時(shí)間注射疫苗后,參與抗原識(shí)別的細(xì)胞是吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、記憶細(xì)胞,丁時(shí)間注射疫苗后,參與抗原識(shí)別的細(xì)胞是吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞,B錯(cuò)誤;
C、甲與丁時(shí)間所注射的為不同種疫苗,所以識(shí)別甲與丁時(shí)間所注射疫苗的B細(xì)胞,特異性也不同,C正確;
D、乙表示首次免疫,丙表示二次免疫,所以在乙與丙時(shí)期產(chǎn)生抗體的B細(xì)胞,其特異性也相同,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合圖示主要考查二次免疫的過程,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)二次免疫的理解和運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

神經(jīng)遞質(zhì)釋放量的調(diào)節(jié)是一種反饋調(diào)節(jié).當(dāng)釋放的神經(jīng)遞質(zhì)超過一定量時(shí),就會(huì)作用于突觸前膜,反饋性抑制神經(jīng)遞質(zhì)的合成與釋放.下列說法正確的是( 。
A、神經(jīng)遞質(zhì)以主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入突觸間隙
B、突觸前膜和后膜的結(jié)構(gòu)不完全相同
C、該神經(jīng)遞質(zhì)不能作用于突觸后膜
D、神經(jīng)遞質(zhì)由突觸小泡釋放到突觸間隙穿過了0層膜

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糖類和脂肪都含有大量的化學(xué)能,都是生物體內(nèi)的能源物質(zhì).下列關(guān)于它們的說法正確的是( 。
A、各種糖類都是生物體內(nèi)的能源物質(zhì)
B、糖類和脂肪釋放的能量可以被生命活動(dòng)直接利用
C、同質(zhì)量的糖類和脂肪比較,氧化分解時(shí)脂肪能釋放更多的能量
D、糖類也叫碳水化合物,各種糖類分子中的氫、氧原子的個(gè)數(shù)比均為2:1

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一個(gè)蜂巢中的蜂王、雄峰、工蜂組成一個(gè)(  )
A、種群B、群落
C、生態(tài)系統(tǒng)D、生物圈

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生活中經(jīng)常有這樣一種現(xiàn)象:有小物體飛來(lái),眼睛本能的反射,閉眼睛躲開.有關(guān)此過程中興奮傳導(dǎo)的說法不正確的是( 。
A、興奮時(shí),神經(jīng)纖維膜外的電位的變化是由負(fù)電位變?yōu)檎娢?/span>
B、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射
C、興奮傳導(dǎo)的方向與膜內(nèi)電流流動(dòng)的方向相同
D、此過程中興奮的傳導(dǎo)與離子的跨膜運(yùn)輸有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在下列關(guān)于血友病基因遺傳的敘述中,不可能的一項(xiàng)是( 。
A、攜帶此基因的母親把基因傳給兒子
B、患血友病的父親把基因傳給兒子
C、患血友病的父親把基因傳給女兒
D、攜帶此基因的母親把基因傳給女兒

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甲至丁圖是某動(dòng)物生殖器官中的一些細(xì)胞分裂圖,下列說法正確的是( 。
A、丁是由乙經(jīng)過減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的卵細(xì)胞
B、乙圖所示時(shí)期,該細(xì)胞中有兩個(gè)四分體
C、甲、乙、丙、丁所示細(xì)胞可出現(xiàn)在精原細(xì)胞分裂過程中
D、孟德爾的遺傳定律不會(huì)發(fā)生在甲圖所示的細(xì)胞分裂時(shí)期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于基因的分離和自由組合定律的實(shí)質(zhì)的說法不正確的是(  )
A、基因的分離定律涉及的是等位基因的分離
B、基因的自由組合定律涉及的是所有非等位基因的關(guān)系
C、基因的分離與自由組合定律均發(fā)生于減數(shù)第一次分裂過程中
D、基因之間的分離與組合互不干擾,獨(dú)立遺傳

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面是某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖(左圖,其中數(shù)字為氨基酸序號(hào))及部分肽鏈放大圖(右圖),請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是( 。
A、該蛋白質(zhì)分子共有30個(gè)氨基酸
B、該蛋白質(zhì)分子共有1條肽鏈,50個(gè)肽鍵
C、右圖中含有的R基是①②④⑥⑧
D、從右圖可推知該蛋白質(zhì)至少含有4個(gè)游離的羧基

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