A. | 蛔蟲寄生于人體小腸,同人體細(xì)胞一樣,既可進(jìn)行有氧呼吸,也可進(jìn)行無(wú)氧呼吸 | |
B. | 哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有線粒體,只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸 | |
C. | 長(zhǎng)跑時(shí),人體產(chǎn)生的CO2僅僅是有氧呼吸的產(chǎn)物 | |
D. | 發(fā)酵和無(wú)氧呼吸并不是同一概念 |
分析 呼吸作用是指生物體內(nèi)的有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過(guò)一系列的氧化分解,最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物,并且釋放出能量的總過(guò)程.
有氧呼吸的第一、二、三階段的場(chǎng)所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜.有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水,合成大量ATP.
無(wú)氧呼吸是指細(xì)胞在無(wú)氧條件下,通過(guò)酶的催化作用,把葡萄糖等有機(jī)物質(zhì)分解成為不徹底的氧化產(chǎn)物,同時(shí)釋放出少量能量的過(guò)程.無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
解答 解:A、蛔蟲是厭氧型生物,只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸,A錯(cuò)誤;
B、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核和細(xì)胞器,只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸,B正確;
C、人體細(xì)胞有氧呼吸的產(chǎn)物是二氧化碳和水,無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸,因此人體產(chǎn)生的CO2只能是有氧呼吸的產(chǎn)物,C正確;
D、發(fā)酵包括有氧發(fā)酵和無(wú)氧發(fā)酵,所以發(fā)酵和無(wú)氧呼吸并不是同一概念,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞呼吸的類型、過(guò)程、產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河南省百校聯(lián)盟高三5月質(zhì)監(jiān)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
請(qǐng)回答下列與植物激素調(diào)節(jié)及應(yīng)用有關(guān)的問(wèn)題:
(1)植物激素是由植物體的特定部位產(chǎn)生的,再被運(yùn)輸?shù)?u> 部位,對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的一類信息分子。
(2)下面4幅圖表示對(duì)玉米胚芽鞘中段和瓊脂小塊進(jìn)行的不同處理,檢測(cè)受體瓊脂塊,其中含有生長(zhǎng)素的是 (填序號(hào));通過(guò)①②的實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明生長(zhǎng)素在胚芽鞘內(nèi)極性運(yùn)輸,是指 。
通過(guò)③④實(shí)驗(yàn)還可以證明生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸與 無(wú)關(guān)。
(3)實(shí)驗(yàn)證明乙烯能抑制根系生長(zhǎng),低濃度的生長(zhǎng)素可促進(jìn)根系生長(zhǎng),高濃度的生長(zhǎng)素則抑制根系生長(zhǎng),原因可能為高濃度的生長(zhǎng)素 乙烯的合成。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東濰坊市高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在動(dòng)物腦內(nèi)有一類只有突觸結(jié)構(gòu)而沒(méi)有信息傳遞功能的突觸,被稱為“沉默突觸”。據(jù)此推測(cè)“沉默”的可能原因是
①突觸前膜和突觸后膜沒(méi)有直接接觸
②突觸后膜缺乏相應(yīng)的受體
③突觸前膜缺乏相應(yīng)的受體
④突觸前膜不能釋放相應(yīng)的神經(jīng)遞質(zhì)
A.①② B.②④ C.③④ D.①④
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東濰坊市高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一般不參與“植物人”生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)是
A.大腦皮層 B.甲狀腺
C.腦干 D.垂體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 如圖生物自交后代中與親本基因型不同的概率為$\frac{1}{4}$ | |
B. | 如圖所示為某生物體的生殖細(xì)胞形成過(guò)程中的細(xì)胞的染色體的組成,則此時(shí)4個(gè)染色體組 | |
C. | 如圖所示W(wǎng)個(gè)體一定是該致病基因的攜帶者 | |
D. | 如圖可表示pH或光照對(duì)酶活性的影響 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 噬菌體和變形蟲 | B. | 細(xì)菌和草履蟲 | C. | 藍(lán)細(xì)菌和酵母菌 | D. | 衣藻和霉菌 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東濰坊市高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項(xiàng)能夠看作是物質(zhì)進(jìn)入內(nèi)環(huán)境的是
A.牛奶經(jīng)食道進(jìn)入胃中 B.空氣進(jìn)入肺泡
C.精子進(jìn)入輸卵管與卵細(xì)胞結(jié)合 D.靜脈注射青霉素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 不能進(jìn)行基因交流的兩個(gè)種群之間存在生殖隔離 | |
B. | 利用性引誘劑來(lái)防治害蟲屬于化學(xué)防治方法 | |
C. | 僅靠種群密度不能反映種群數(shù)量的變化趨勢(shì) | |
D. | 年齡組成為穩(wěn)定型的種群在將來(lái)一段時(shí)間種群數(shù)量一定保持穩(wěn)定 |
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