A、乙組細胞可以發(fā)生基因重組 |
B、用秋水仙素處理,會導致丙組細胞數(shù)減少 |
C、丙組中只有部分細胞的染色體數(shù)目加倍 |
D、在乙組細胞中出現(xiàn)了染色單體 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、脊髓、腦干中都有神經(jīng)中樞 |
B、位于大腦皮層的呼吸中樞是維持生命的必要中樞 |
C、神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)機體活動的基本方式是反射 |
D、位于脊髓的低級中樞受腦中相應(yīng)的高級中樞的調(diào)控 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中①②過程的場所均是細胞核 |
B、鐮刀型細胞貧血癥致病的根本原因是控制血紅蛋白分子的基因發(fā)生了改變 |
C、人體衰老引起白發(fā)的原因與圖中的酪氨酸酶活性下降關(guān)系不大 |
D、該圖反映了基因?qū)π誀畹目刂剖峭ㄟ^控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、雙小核草履蟲比大草履蟲個體小 |
B、雙小核草履蟲是大草履蟲的捕食者 |
C、雙小核草履蟲對環(huán)境的適應(yīng)性強,在競爭中獲勝 |
D、大草履蟲在和雙小核草履蟲的種內(nèi)斗爭中失敗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胰島素可以注射,也可以口服 |
B、胰島素和胰高血糖素表現(xiàn)協(xié)同作用 |
C、胰島素能促進血糖合成糖原 |
D、胰島素是由胰島A細胞分泌的一種激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、根尖成熟區(qū)細胞一般均可發(fā)生此過程 |
B、該細胞的子代細胞中遺傳信息不會發(fā)生改變 |
C、若該變異發(fā)生在基因中部,可能導致翻譯過程提前終止 |
D、若在插入位點再缺失3個堿基對,對其編碼的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)影響最小 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、真核細胞基因編碼區(qū)的堿基對突變,不一定會導致生物變異 |
B、無子番茄是由秋水仙素處理番茄幼苗而形成,屬于染色體變異 |
C、同源染色體的非姐妹染色單體之間局部交叉互換不屬于基因重組 |
D、基因突變和基因重組兩者都能夠豐富種群的基因庫并改變基因頻率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、水平放置的根在太空中生長素仍能極性運輸,因失重而喪失了向地性和兩重性 |
B、用高濃度的α-萘乙酸在適當?shù)臅r期處理桃可提高產(chǎn)量 |
C、果實發(fā)育所需的生長素主要來自頂芽 |
D、人體不能合成生長素,所以人體內(nèi)沒有分解生長素的酶 |
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