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如圖能用來準確表示哪幾組概念之間的關系（　�。�
A、1表示生物膜系統(tǒng)，2～4分別表示細胞膜、細胞器膜、細胞核膜
B、1表示免疫系統(tǒng)，2～4分別表示免疫器官、免疫細胞、免疫活性物質
C、1表示細胞外液，2～4分別表示血漿、組織液、淋巴
D、1表示生態(tài)系統(tǒng)信息種類，2～4分別表示物理信息、化學信息、生物信息
考點：細胞膜系統(tǒng)的結構和功能,人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,內環(huán)境的組成,生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞
專題：
分析：解答本題只需識記生物膜系統(tǒng)的概念、免疫系統(tǒng)的組成、內環(huán)境的組成以及生態(tài)系統(tǒng)信息的種類即可．
解答： 解：A、生物膜系統(tǒng)包括細胞膜、細胞器膜、細胞核膜，A正確；
B、免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細胞、免疫活性物質組成，B正確；
C、細胞外液包括血漿、組織液、淋巴，C正確；
D、生態(tài)系統(tǒng)信息指物理信息、化學信息和行為信息，D錯誤．
故選：ABC．
點評：本題考查了生物膜系統(tǒng)的概念、免疫系統(tǒng)的組成、內環(huán)境的組成以及生態(tài)系統(tǒng)信息的種類等知識，意在考查考生的識記能力和構建一定知識網絡的能力，難度適中．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關組成生物體的化學元素的敘述，正確的是（　�。�
A、組成生物體的化學元素中，碳元素含量最多
B、人、動物與植物所含的化學元素的種類差異很大
C、組成生物體的化學元素在無機自然界都可以找到
D、不同生物體內各種化學元素的含量比例基本相似

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答有關細胞結構與功能問題．
如圖是兩種生活狀態(tài)細胞的亞顯微結構示意圖，請據圖回答：（[]填序號，橫線上填文字）
（1）圖一細胞是由
 
增殖分化產生的．該細胞能夠分泌抗體，抗體合成場所是[]
 
；抗體從細胞內分泌到細胞外的過程體現了細胞膜具有
 
特性．
（2）若圖一細胞為胰島B細胞，則其分泌物為
 
．
（3）若圖二細胞是紫色洋蔥表皮細胞，則肯定不存在細胞器是[]
 
，呈現紫色的結構為[]
 
．
（4）圖中細胞吸入18O2，一段時間后，出現H2O18最多的場所是[]
 

（5）若將圖二細胞置于30%的蔗糖溶液中，將會出現的現象是
 
．
（6）若圖二細胞是根毛區(qū)細胞，正處于營養(yǎng)液中，在正常情況下，其吸收礦質元素的方式為主動運輸，與這一運輸有關的細胞器主要是[]
 
和②核糖體．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某種群中G基因頻率的變化如圖所示，下列說法錯誤的是（　�。�
A、G的等位基因不一定只是g
B、表現出G基因控制的性狀的個體更適應于環(huán)境
C、可以判定G的純合子與雜合子的存活率的大小
D、G基因頻率的變化表明該種群正在進化過程中

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員調查了某地區(qū)同種生物的兩個種群的基因型頻率．甲種群：AA個體為24%，Aa個體為72%，aa個體為4%；乙種群：AA個體為36%，Aa個體為48%，aa個體為16%．下列有關敘述正確的是（　　）
A、甲種群生物所處的環(huán)境變化劇烈
B、乙種群生物所處的環(huán)境變化劇烈
C、甲乙兩種群生物無突變、環(huán)境基本相同
D、乙種群生物基因突變率很高

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學家在制備較純凈的細胞膜時，一般不選用植物細胞，其原因是（　　）
①植物細胞細胞液中的有機酸會溶解膜結構；
②光學顯微鏡下觀察，植物細胞看不到細胞膜；
③植物細胞的細胞膜較��；
④植物細胞有細胞壁，提取細胞膜的過程比較繁瑣；
⑤植物細胞內會有其他膜結構干擾．
A、①④B、②③C、②⑤D、④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示一種夜蛾的蛹發(fā)生滯育與環(huán)境條件的關系．則下列有關分析中錯誤的是（　　）
A、圖中所示的影響夜蛾滯育的環(huán)境條件主要是溫度和日照時數
B、當日照時數相同時，溫度越低，則夜蛾的滯育率也越高
C、溫度20℃時，日照時數越長，則滯育率越低
D、當溫度30℃，日照時數為12小時時，這種夜蛾的滯育率約為80%

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科目：高中生物 來源： 題型：

小王因為意外傷害喪失了視覺，醫(yī)生檢查發(fā)現眼的結構完好無損，那么可能損傷的部位是（　　）
A、角膜
B、晶狀體
C、視網膜
D、視神經或大腦皮層視覺中樞

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體劇烈運動時，肌肉產生的大量乳酸進入血液，但不會引起血漿pH發(fā)生劇烈的變化．其中發(fā)揮緩沖作用的物質主要是（　�。�
A、鉀離子B、三磷酸腺苷
C、碳酸氫鈉D、碳酸

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