在保證細(xì)胞存活的條件下，蔗糖溶液濃度與蘿卜條質(zhì)量變化的關(guān)系如圖．若將處于b濃度的溶液中的蘿卜條移入a濃度的溶液中，不會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是（　�。�
A、蘿卜條的質(zhì)量將逐漸增加
B、a濃度的溶液中蔗糖對(duì)水的吸引力逐漸減小
C、水分子仍在細(xì)胞膜兩側(cè)擴(kuò)散
D、蘿卜細(xì)胞液的滲透壓逐漸減小
考點(diǎn)：細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因
專題：
分析：滲透作用必須具備兩個(gè)條件：一是具有半透膜，二是半透膜兩側(cè)的溶液具有濃度差．植物細(xì)胞內(nèi)原生質(zhì)層可以看作是半透膜，動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞膜可以看作是半透膜，所以都可以發(fā)生滲透吸水．
當(dāng)細(xì)胞液濃度大于環(huán)境溶液濃度時(shí)，細(xì)胞吸水，質(zhì)量增加；當(dāng)細(xì)胞液濃度與環(huán)境溶液濃度相等時(shí)，細(xì)胞既不失水也不吸水，質(zhì)量不變；當(dāng)細(xì)胞液濃度小于環(huán)境溶液濃度時(shí)，細(xì)胞失水，質(zhì)量減�。�
根據(jù)題意和圖示分析可知：在b濃度時(shí)細(xì)胞失水，細(xì)胞液濃度增大，轉(zhuǎn)移至a濃度溶液中，由于a濃度小于b濃度，所以細(xì)胞會(huì)從外界溶液吸收水分，導(dǎo)致蘿卜條的質(zhì)量增大．
解答： 解：A、由于a濃度小于b濃度，所以將處于b濃度的溶液中的蘿卜條移入a濃度的溶液中，細(xì)胞會(huì)從外界溶液吸收水分，導(dǎo)致蘿卜條的質(zhì)量增加，A錯(cuò)誤；
B、a濃度的溶液中水分進(jìn)入蘿卜條細(xì)胞，導(dǎo)致蔗糖溶液濃度升高，所以對(duì)水的吸引力逐漸增大，B正確；
C、水分子仍在細(xì)胞膜兩側(cè)擴(kuò)散，只是進(jìn)入細(xì)胞的水分多于出細(xì)胞的水分，C錯(cuò)誤；
D、蘿卜細(xì)胞能夠從a濃度溶液中吸收水分，所以其細(xì)胞液的滲透壓逐漸減小，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞吸水和失水的條件，質(zhì)壁分離的概念和發(fā)生質(zhì)壁分離的條件，準(zhǔn)確分析題圖獲取有效信息是解題的關(guān)鍵，對(duì)于細(xì)胞失水和吸水條件的理解和應(yīng)用是解題的基礎(chǔ)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

生物膜將真核細(xì)胞分隔成不同的區(qū)室，使得細(xì)胞內(nèi)能夠同時(shí)進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng)，而不會(huì)相互干擾．下列敘述不正確的是（　�。�
A、溶酶體內(nèi)可合成多種水解酶
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是加工蛋白質(zhì)和合成脂質(zhì)的場(chǎng)所
C、細(xì)胞核是mRNA合成的場(chǎng)所
D、線粒體能將丙酮酸氧化分解

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物與環(huán)境的敘述，其中正確的有幾項(xiàng)（　　）
①為了保護(hù)魚類資源不受破壞，并能持續(xù)地獲得最大的捕魚量，應(yīng)使被捕魚群的種群數(shù)量保持在
K
2
水平，這是因?yàn)樵谶@個(gè)水平上種群增長(zhǎng)速率最大
②植物生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)屬于生態(tài)系統(tǒng)功能中的化學(xué)信息傳遞
③隨著時(shí)間的推移，棄耕的土地一定會(huì)演替成森林
④“螳螂捕蟬，黃雀在后”這句話體現(xiàn)了一條食物鏈
⑤生態(tài)農(nóng)業(yè)的建立，提高了各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率
⑥物質(zhì)是能量的載體，生態(tài)系統(tǒng)的能量是伴隨物質(zhì)而循環(huán)利用的
⑦使用糞便作肥料，其能量可以流向植物，實(shí)現(xiàn)了對(duì)能量的多級(jí)利用
⑧牧草生長(zhǎng)旺盛時(shí)，為食草動(dòng)物提供采食信息，這對(duì)食草動(dòng)物有利，對(duì)牧草不利．
A、一項(xiàng)B、二項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)利用性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，從甲、乙兩個(gè)容器中各隨機(jī)抽出一個(gè)小球，記錄組合情況，重復(fù)多次實(shí)驗(yàn)后，結(jié)果發(fā)現(xiàn)AB、Ab、aB、ab的比值接近1：1：1：1．以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法正確的是（　�。�
A、甲、乙兩個(gè)容器分別代表某動(dòng)物的雌、雄生殖器官
B、小球的顏色和字母表示雌、雄配子的種類
C、該實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是減數(shù)分裂過程中非同源染色體上基因的自由組合
D、每個(gè)容器中兩種的小球數(shù)量需相等，但甲乙兩個(gè)容器中小球的總數(shù)可以不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

從母羊甲的體細(xì)胞中取出細(xì)胞核，注入到母羊乙去掉細(xì)胞核的卵細(xì)胞中，融合后的細(xì)胞經(jīng)卵裂形成早期胚胎，再植入到另一只母羊丙的子宮內(nèi)，生出的小羊大多數(shù)性狀（　�。�
A、難以預(yù)測(cè)B、像甲
C、像乙D、像丙

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物膜的特化與其完成特定的功能是相適應(yīng)的，下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、腫瘤細(xì)胞膜特化形成許多微絨毛，有利于吸收葡萄糖等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
B、次級(jí)卵母細(xì)胞膜特化形成微絨毛，有利于完成受精作用
C、核膜特化形成核孔，有利于核質(zhì)間的物質(zhì)交換和信息交流
D、葉綠體內(nèi)部膜特化形成基粒，直接提高了固定二氧化碳的效率

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示一對(duì)近親結(jié)婚的青年夫婦通過減數(shù)分裂產(chǎn)生配子及受精產(chǎn)生后代的過程，圖中的a是位于常染色體上控制著白化病的基因，b是位于x染色體上控制著色盲的基因．以下說法正確的是（　�。�
A、從理論上分析，圖中H為男性
B、從理論上分析，G個(gè)體與H個(gè)體的性別相同
C、這對(duì)夫婦所生子女中，患病概率為
7
16
D、圖中Ⅰ細(xì)胞的基因組成一定是AXb

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對(duì)“細(xì)胞學(xué)說”理解合理的是（　�。�
①揭示了動(dòng)植物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
②一切生物都是由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成的
③提出了細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的流動(dòng)鑲嵌模型
④細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的有機(jī)體．
A、①②B、②③C、③④D、①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)的部分模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題（[]中填代號(hào)，橫線上填相關(guān)名稱）．
（1）圖中A半圖表示動(dòng)物細(xì)胞，判斷依據(jù)之一是A細(xì)胞具有高等植物細(xì)胞沒有的細(xì)胞器[
 
]，它對(duì)于細(xì)胞的作用是
 
．
（2）B半圖表示植物細(xì)胞，因?yàn)樗哂衃
 
]、和[
 
]、[
 
]．圖中[10]是細(xì)胞進(jìn)行的
 
細(xì)胞器．
（3）能夠增大細(xì)胞內(nèi)的膜面積，被稱為“有機(jī)物制造車間”的細(xì)胞器是[
 
]．
（4）圖中具有雙層膜的細(xì)胞器有
 
．

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