某種細胞，對C6H12O6的吸收方式是協(xié)助擴散，但是在一定條件下經(jīng)特殊的誘變處理后，喪失了吸收C6H12O6的功能，并且這種特性在細胞多次分裂后仍能保持，以下分析正確的是


  1. A.
    細胞對C6H12O6的需求發(fā)生變化
  2. B.
    細胞膜上的載體蛋白缺失或結(jié)構(gòu)發(fā)生變化
  3. C.
    細胞壁的結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，導(dǎo)致通透性降低
  4. D.
    誘變處理破壞了細胞中催化ATP合成的相關(guān)酶系
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

用四倍體西瓜與二倍體西瓜雜交所得的子一代植株開花后，經(jīng)適當(dāng)處理，則


  1. A.
    能產(chǎn)生正常配子，結(jié)出種子形成果實
  2. B.
    結(jié)出的果實為五倍體
  3. C.
    不能產(chǎn)生正常配子，但可形成無籽西瓜
  4. D.
    結(jié)出果實的過程與生長素的作用無關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

基因突變發(fā)生在
①有的分裂和減數(shù)分裂的問期
②DNA復(fù)制過程
③細胞分裂的整個過程中
④細胞分裂末期


  1. A.
    ①②
  2. B.
    ③④
  3. C.
    ①③
  4. D.
    ②④

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

關(guān)于細胞膜結(jié)構(gòu)的“流動鑲嵌模型”的敘述中，能揭示出不同的膜物質(zhì)分子之間排列關(guān)系的是


  1. A.
    磷脂排列成雙分子層
  2. B.
    球蛋白分子覆蓋或鑲嵌于脂雙層
  3. C.
    兩側(cè)膜物質(zhì)分子排列不對稱
  4. D.
    膜物質(zhì)分子的運動使其具有流動性

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

在細胞有絲分裂的過程中，不會發(fā)生


  1. A.
    基因突變
  2. B.
    基因重組
  3. C.
    DNA分子中堿基對的改變
  4. D.
    DNA分子中堿基對的增添、缺失

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列完全屬于微量元素的組合是


  1. A.
    C、 H、 N、 P、 Mn
  2. B.
    K、Fe、S、N、Mg
  3. C.
    B、Cu、Zn、Mn、Mo
  4. D.
    N、P、K、Cu、Fe

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

能夠直接影響某些器官生長，還能影響物質(zhì)代謝特別是蛋白質(zhì)合成代謝的激素是


  1. A.
    生長激素
  2. B.
    甲狀腺激素
  3. C.
    性激素
  4. D.
    胰島素

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

會發(fā)生滲透作用的是


  1. A.
    干種子萌發(fā)時吸水
  2. B.
    插在花瓶中的玫瑰從瓶中吸水
  3. C.
    水由氣孔進入外界環(huán)境
  4. D.
    剛萎蔫的青菜葉子放入清水中

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

已經(jīng)喪失生物活性的實驗材料是


  1. A.
    經(jīng)鹽酸解離后的根尖細胞
  2. B.
    質(zhì)壁分離又復(fù)原的細胞
  3. C.
    裝片中用于觀察細胞質(zhì)流動的黑藻葉
  4. D.
    用于驗證酶的高效性的肝臟研磨液

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同步練習(xí)冊答案