13.現(xiàn)在食品安全已受到人們?nèi)找骊P(guān)注.一種保鮮劑--青鮮素.能抑制植物細(xì)胞生長(zhǎng)與分裂,從而抑制發(fā)芽,被用于蔬菜和水果的保鮮,但其殘留會(huì)損害人體健康.請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題.
(1)植物激素是植物細(xì)胞之間傳遞信息的分子,青鮮素和脫落酸(一種植物激素)的作用類(lèi)似,這類(lèi)人工合成的對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)被稱為植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑.
(2)課題小組以小鼠為材料,對(duì)青鮮素殘留會(huì)對(duì)人體健康的毒害性進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)檢測(cè),結(jié)果如下表所示.該實(shí)驗(yàn)檢測(cè)有毒物質(zhì)毒性的指標(biāo)是變異細(xì)胞比率,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果提出一條關(guān)于青鮮素使用的指導(dǎo)意見(jiàn)應(yīng)使用低濃度的青鮮素.
添加劑的青鮮素濃度(mg/L)0103090370810
變異細(xì)胞比率(10-6001.01.02.08.0
(3)青鮮素殘留的毒性可能會(huì)使人體細(xì)胞癌變,屬于化學(xué)致癌因子,其導(dǎo)致細(xì)胞癌變的機(jī)理可能是使原癌基因和抑癌基因發(fā)生了突變,從而導(dǎo)致正常細(xì)胞分裂失控而癌變.

分析 1、植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑是指人工合成的對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì).青鮮素能抑制植物細(xì)胞生長(zhǎng)與分裂,與植物激素脫落酸類(lèi)似.環(huán)境中的致癌因子損傷細(xì)胞中的DNA分子,使原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變,導(dǎo)致正常細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂失控而變成癌細(xì)胞.
2、分析表格,自變量是添加劑中青鮮素濃度,因變量是變異細(xì)胞比例,其中第一組是對(duì)照組,其它是實(shí)驗(yàn)組.

解答 解:(1)植物激素是植物細(xì)胞之間傳遞信息的分子,青鮮素能抑制植物細(xì)胞生長(zhǎng)與分裂,與植物激素脫落酸類(lèi)似;人工合成植物激素類(lèi)似物叫植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑.
(2)據(jù)表格數(shù)據(jù)可知:該實(shí)驗(yàn)檢測(cè)有毒物質(zhì)毒性的指標(biāo)是變異細(xì)胞比率,根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知:低濃度的青鮮素毒性很小,濃度90mg/L以上毒性增加明顯,故應(yīng)使用低濃度的青鮮素.
(3)青鮮素殘留的毒性可能會(huì)使人體細(xì)胞癌變,屬于化學(xué)致癌因子,其導(dǎo)致細(xì)胞癌變的機(jī)理可能是使原癌基因和抑癌基因發(fā)生了突變,從而導(dǎo)致正常細(xì)胞分裂失控而癌變.
故答案為:
(1)信息   脫落酸   植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑
(2)變異細(xì)胞比率   應(yīng)使用低濃度的青鮮素
(3)化學(xué)   原癌基因和抑癌基因

點(diǎn)評(píng) 本題綜合性較強(qiáng),考查了植物激素的作用、細(xì)胞癌變的原因,考查考生了解自我激素的概念,掌握分析對(duì)照實(shí)驗(yàn)的方法,理解細(xì)胞癌變的原因,難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.腎上腺素主要由腎上腺分泌,也能由部分神經(jīng)細(xì)胞分泌,其因能夠使心臟收縮力上升,心臟、肝臟、皮膚、黏膜等血管收縮,所以是拯救瀕;颊叩某S盟幬铮t(yī)院常利用腎上腺素?fù)尵纫蜻^(guò)敏引起的休克病人.下列相關(guān)說(shuō)法不正確的是(  )
A.過(guò)敏反應(yīng)是人體非特異性免疫過(guò)強(qiáng)導(dǎo)致的異常免疫反應(yīng)
B.腎上腺素在人體含量很少,體內(nèi)有多種細(xì)胞含有其受體
C.腎上腺素能夠引起人體內(nèi)部分細(xì)胞膜內(nèi)外電位發(fā)生變化
D.及時(shí)使用腎上腺素能提高過(guò)敏性休克患者的搶救成功率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.根據(jù)如圖,回答下列與生態(tài)有關(guān)的問(wèn)題.

(1)若生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的食物關(guān)系如圖1所示,C、B、D之間存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.設(shè)E種群干物質(zhì)中蘊(yùn)藏的能量為1×106 kJ,B種群干物質(zhì)中蘊(yùn)藏的能量為2×104 kJ,D種群干物質(zhì)中蘊(yùn)藏的能量是2.5×104 kJ,能量傳遞效率按10%計(jì)算,當(dāng)A只捕食C時(shí),則A的能量值是5.5×103KJ.
(2)圖2是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流向蛙類(lèi)后發(fā)生的一系列變化示意圖.圖中的D表示通過(guò)呼吸作用散失的能量,圖中A、B、C表示的含義分別為A蛙同化的能量,B用于蛙生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量,C分解者利用的能量.
(3)當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí),蛙的種群數(shù)量一般處于K(填“K”或“$\frac{K}{2}$”)值,此時(shí)蛙出生率和死亡率之間的關(guān)系是出生率=死亡率.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

1.向小白鼠注射促甲狀腺激素(TSH),會(huì)使下丘腦的促甲狀腺激素釋放激素(TRH)分泌減少.對(duì)此現(xiàn)象的解釋有兩種觀點(diǎn),觀點(diǎn)一:這是TSH直接對(duì)下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果;觀點(diǎn)二:這是TSH通過(guò)促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,進(jìn)而對(duì)下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果.兩種觀點(diǎn)孰是孰非?探究實(shí)驗(yàn)如下:
(一)實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)將生理狀態(tài)相同的小白鼠分為A、B兩組,測(cè)定兩組動(dòng)物血液中促甲狀腺激素釋放激素(TRH)的含量.
(2)用手術(shù)器械將A組小白鼠的甲狀腺(器官)切除,B組做相同的外傷手術(shù),但不摘除此器官,這樣做的目的是排除外傷手術(shù)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響.
(3)向A、B組小白鼠注射等量的適宜濃度的促甲狀腺激素(TSH).
(4)在相同且適宜的環(huán)境條件下觀測(cè).
(二)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
(1)若若A組小白鼠和B組小白鼠TRH減少的量相等,則支持觀點(diǎn)一;
(2)若若A組小白鼠TRH不減少(或增加),B組小白鼠TRH減少,則支持觀點(diǎn)二.
(三)如果實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)果既不支持觀點(diǎn)一,也不支持觀點(diǎn)二,請(qǐng)你再提出其他的觀點(diǎn).這是促甲狀腺激素既對(duì)下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié),又通過(guò)促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,進(jìn)而對(duì)下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.關(guān)于反射和反射弧的敘述中,正確的是(  )
A.所有反射弧的神經(jīng)中樞都在腦中
B.完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧
C.在一次反射活動(dòng)中,興奮在反射弧的傳入神經(jīng)或傳出神經(jīng)中可雙向傳導(dǎo)
D.興奮在反射弧上傳導(dǎo)的時(shí)間取決于刺激的強(qiáng)度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖所示圖甲為DNA分子的結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙為某高等動(dòng)物細(xì)胞DNA分子復(fù)制過(guò)程模式圖.請(qǐng)根據(jù)圖示過(guò)程,回答問(wèn)題:

(1)在圖甲中,DNA的基本骨架由①(或②)②(或①)(填序號(hào))交替排列構(gòu)成,④表(鳥(niǎo)嘌呤)脫氧(核糖)核苷酸.
(2)由圖乙得知,1個(gè)DNA分子復(fù)制出乙、丙2個(gè)DNA分子,其復(fù)制方式是半保留復(fù)制,復(fù)制的場(chǎng)所有細(xì)胞核、線粒體.
(3)乙圖中的酶1為解旋酶,作用于圖甲中的⑨(填序號(hào)).
(5)已知某DNA分子共含有1000個(gè)堿基對(duì),其中一條鏈上A:G:C:T=1:2:3:4,以該鏈為模板復(fù)制以后的子代DNA分子中A:G:C:T=1:1:1:1.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)功能的敘述,正確的是( 。
A.防治水稻害蟲(chóng)能提高生產(chǎn)者和消費(fèi)者間能量傳遞效率
B.太陽(yáng)能電池固定的太陽(yáng)能也屬于輸入生態(tài)系統(tǒng)的能量
C.利用昆蟲(chóng)信息素誘殺雄蟲(chóng)降低出生率屬于化學(xué)防治
D.作物秸稈燃燒降低了能量利用率,還引起大氣污染

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西德興第一中學(xué)高一下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

根據(jù)圖不完整的呼吸作用示意圖,解答下列問(wèn)題:

(1)圖中央方格內(nèi)A物質(zhì)名稱是________。

(2)從圖中選擇有關(guān)的數(shù)字填在答題線上: 有氧呼吸的途徑是______; 產(chǎn)[H]的階段是______。

(3)圖中1發(fā)生的場(chǎng)所是__________。圖中4發(fā)生的場(chǎng)所是__________。

(4)有氧呼吸產(chǎn)生的[H],經(jīng)過(guò)一系列的化學(xué)反應(yīng),與氧結(jié)合形成水。2,4-二硝基苯酚(DNP)對(duì)該氧化過(guò)程沒(méi)有影響,但使該過(guò)程所釋放的能量都以熱能的形式耗散,表明DNP使分布在 的酶無(wú)法合成ATP。

(5)在呼吸作用過(guò)程中,若有CO2放出,可以推測(cè)一定不是產(chǎn)生______的無(wú)氧呼吸

(6)糧食貯藏過(guò)程中,有時(shí)會(huì)發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象,這是因?yàn)?u> 。

(7)在人和植物體內(nèi)都會(huì)發(fā)生的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過(guò)程是( )

①葡萄糖徹底氧

②葡萄糖轉(zhuǎn)化為乙醇

③葡萄糖脫水縮合

④葡萄糖分解為丙酮酸

A ①②③ B ②③④ C ①③④ D ①②④

(8)請(qǐng)書(shū)寫(xiě)產(chǎn)物為B的化學(xué)反應(yīng)式: 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如圖是某種單基因遺傳病的遺傳系譜圖,在下列哪項(xiàng)限定條件下11號(hào)個(gè)體患病的概率為$\frac{1}{8}$ ( 。
A.7號(hào)個(gè)體為致病基因攜帶者B.4號(hào)個(gè)體為純合子
C.6號(hào)和7號(hào)個(gè)體均攜帶致病基因D.1號(hào)個(gè)體不攜帶致病基因

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同步練習(xí)冊(cè)答案