【題目】提出生物是從低級(jí)向高級(jí)發(fā)展進(jìn)化的觀點(diǎn),肯定了環(huán)境對(duì)物種變化的影響,為達(dá)爾文創(chuàng)立進(jìn)化論奠定了重要基礎(chǔ)的是
A. 拉馬克
B. 伽利略
C. 赫胥黎
D. 施旺
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于核酸結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是( )
A.RNA是原核生物的遺傳物質(zhì)
B.禽流感病毒的RNA能控制其蛋白質(zhì)的合成
C.含有核酸的細(xì)胞器只可能是葉綠體和線粒體
D.真核生物中,DNA和RNA都能控制生物性狀
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】大腸桿菌能夠在哪種培養(yǎng)基上生長(zhǎng)繁殖( )
A.無(wú)氮培養(yǎng)基 B.分解尿素的細(xì)菌的選擇培養(yǎng)基
C.纖維素分解菌的選擇培養(yǎng)基 D.牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“什么是生命的法則?他開(kāi)始思考所有生命為求生而奮斗的背后動(dòng)力:物種要想在其生存的環(huán)境中興盛就得進(jìn)化,否則就得滅亡!彼倪@一理論
A. 使人類認(rèn)識(shí)開(kāi)始進(jìn)入微觀世界
B. 闡明人類社會(huì)的發(fā)展規(guī)律
C. 開(kāi)創(chuàng)生物科學(xué)發(fā)展的新時(shí)代
D. 開(kāi)始猛烈沖擊基督教神學(xué)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)“一定”的說(shuō)法中,全部正確的一組是
①經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工的蛋白質(zhì),一定是分泌蛋白
②細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì),一定是DNA
③無(wú)論是真核細(xì)胞還是原核細(xì)胞,其“系統(tǒng)邊界”一定是細(xì)胞膜
④植物細(xì)胞內(nèi)的色素,一定含有C、H、0、N、Mg
⑤組成細(xì)胞的各種化學(xué)元素,在無(wú)機(jī)自然界一定能夠找到
⑥種群J型增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型公式(Nt=N0)中的是指增長(zhǎng)速率,其數(shù)值一定大于1
A. ①②③ B. ④⑤⑥ C. ①④⑥ D. ②③⑤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】選擇泡菜壇的原則是:選用火候好、無(wú)裂紋、無(wú)砂眼的泡菜壇,其主要目的是( )
A.防止泡菜制作過(guò)程中O2進(jìn)入壇內(nèi) B.防止泡菜汁液滲出,影響口感
C.防止雜菌污染 D.為使泡菜壇美觀
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】把體積與質(zhì)量百分比濃度相同的葡萄糖和蔗糖溶液用半透膜(允許溶劑和葡萄糖通過(guò),不允許蔗糖通過(guò))隔開(kāi)(如圖),一段時(shí)間后液面的情況是( )
A. 甲高于乙
B. 乙高于甲
C. 先甲高于乙,后乙高于甲
D. 先甲低于乙,后乙低于甲
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)果蠅精巢切片進(jìn)行顯微觀察,根據(jù)細(xì)胞中染色體的數(shù)目將細(xì)胞分為甲、乙、丙三組,如圖所示,下列敘述正確的是
A. 只有甲組細(xì)胞處于有絲分裂過(guò)程中
B. 乙組細(xì)胞暫時(shí)沒(méi)有進(jìn)行分裂
C. 丙組細(xì)胞的出現(xiàn)與減數(shù)分裂有關(guān)
D. 三組細(xì)胞的性染色體組成均為一條X和一條Y
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】奶牛場(chǎng)每天排放大量的糞便、飼料殘?jiān),如不處理?huì)嚴(yán)重影響周邊人、畜的飲水安全等。下圖是某奶牛場(chǎng)廢水處理流程圖,請(qǐng)據(jù)圖分析下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 廢水流入?yún)捬醭厍埃杞?jīng)稀釋處理,是為了防止微生物失水過(guò)多死亡
B. 控制廢水流入氧化塘的速率,除有利于氧化塘中有機(jī)物被充分分解外,還有利于無(wú)機(jī)鹽被充分吸收,使出水口處的水質(zhì)達(dá)到排放要求
C. 輸入此氧化塘的能量有太陽(yáng)能和化學(xué)能,氧化塘前部的溶解氧含量比后部的多
D. 氧化塘后部種植蓮等挺水植物,有利于減少出水口處水中的浮游藻類,原因是挺水植物起遮光作用,影響浮游藻類進(jìn)行光合作用
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