A、氨基酸→胰島素;ATP→ADP+Pi |
B、氨基酸→RNA聚合酶;[H]+O2→H2O |
C、葡萄糖→淀粉;H2O→[H]+O2 |
D、葡萄糖→丙酮酸;染色質(zhì)→染色體 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、第4次復(fù)制過程中需要游離的鳥嘌呤脫氧核苷酸17600個 |
B、子代DNA中含15N的DNA比例為1/8 |
C、④表示腺嘌呤,DNA聚合酶作用于①處 |
D、②處堿基對丟失,一定會導(dǎo)致轉(zhuǎn)錄出的mRNA改變,但不一定引起生物性狀改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若分泌的信號物質(zhì)是小腸黏膜細(xì)胞,則靶細(xì)胞是胰腺細(xì)胞 |
B、T細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子作為信號物質(zhì)可作用于B細(xì)胞,促使其增殖和分化 |
C、若信號物質(zhì)的受體分布于細(xì)胞膜上,則體現(xiàn)了細(xì)胞膜參與細(xì)胞間信息交流的作用 |
D、若分泌的信號物質(zhì)是傳入神經(jīng)細(xì)胞,信號物質(zhì)可使肌肉或腺體細(xì)胞發(fā)生膜電位的變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胰島素 胰高血糖素 |
B、促性腺激素釋放激素 促性腺激素 |
C、甲狀腺激素 生長激素 |
D、促甲狀腺激素 甲狀腺激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、提取色素和分離色素所用的試劑分別是無水乙醇、層析液 |
B、兩組實驗的結(jié)果①不同,韭菜組有4條色素帶而韭黃組只有2條 |
C、兩組實驗的結(jié)果②不同,韭菜組主要吸收藍(lán)紫光和紅光而韭黃組主要吸收紅光 |
D、若在韭菜組提取色素過程中不加CaCO3也可出現(xiàn)類似韭黃組的結(jié)果① |
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科目:高中生物 來源: 題型:
實 驗 |
內(nèi)容 | 試劑 | 處理目的 |
① | 觀察花生子葉細(xì)胞的脂肪顆粒 | 體積分?jǐn)?shù)50%酒精溶液 | 脂肪顆粒相互分散,便于觀察 |
② | 觀察人口腔上皮細(xì)胞中的DNA 和RNA分布 | 質(zhì)量分?jǐn)?shù)8%鹽酸 | 改變細(xì)胞膜的通透性便于染色 |
③ | 觀察人口腔上皮細(xì)胞中的線粒體 | 生理鹽水 | 維持細(xì)胞活性 |
④ | 探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式 | 質(zhì)量分?jǐn)?shù)10% NaQH溶液 | 堿性環(huán)境,便于酵母菌細(xì)胞呼吸 |
⑤ | 觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂 | 質(zhì)量分?jǐn)?shù)15%鹽酸、體積分?jǐn)?shù)95%酒精 | 洗去多余醋酸洋紅溶液,便于觀察 |
A、①③⑤ | B、②④⑤ |
C、②③ | D、③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、控制該毒素的基因至少包含204個堿基 |
B、控制該毒素的基因在復(fù)制時,遵循堿基互補配對原則 |
C、該毒素主要是在蜘蛛細(xì)胞游離的核糖體上合成 |
D、ATP可以為該毒素的合成提供能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞①②③中所含細(xì)胞器的種類和數(shù)量都相同 |
B、細(xì)胞①②③的細(xì)胞核中基因的種類和數(shù)量有差異 |
C、a、b、c過程中細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)情況相同 |
D、細(xì)胞①在體外培養(yǎng)成細(xì)胞系,遺傳物質(zhì)將發(fā)生改變 |
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