【題目】下列是無土栽培營(yíng)養(yǎng)液的配方,請(qǐng)據(jù)此回答有關(guān)問題:

配方:NH4NO3、KNO3、CaCl2·2H2O、MgSO4、螯合鐵溶液、微量元素溶液。

(1)為使作物正常生長(zhǎng),還需補(bǔ)充含____等元素的化合物。

(2)植物吸收NH4NO3可用于合成____。

A.脂肪和RNA B.蛋白質(zhì)和ATP C.核苷酸和纖維素 D.淀粉和酶

(3)有些無機(jī)鹽離子可重復(fù)利用,有的不能重復(fù)利用,可重復(fù)利用的無機(jī)鹽離子缺乏時(shí),老葉先表現(xiàn)出缺乏癥,不可重復(fù)利用的無機(jī)鹽離子缺乏時(shí),幼葉先表現(xiàn)出缺乏癥。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明Mg是可重復(fù)利用的元素。

實(shí)驗(yàn)材料:長(zhǎng)勢(shì)相同且生長(zhǎng)良好的玉米幼苗、蒸餾水、含有植物必需元素的各種化合物。

實(shí)驗(yàn)步驟:

①配制全素培養(yǎng)液和缺鎂培養(yǎng)液,分別放入兩組培養(yǎng)瓶中,并編號(hào)A、B。

__________________________________________________

③放在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間, 觀察玉米幼苗的生長(zhǎng)情況。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:________________________________________________

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:_______________________________________________。

【答案】P B 將長(zhǎng)勢(shì)相同且生長(zhǎng)良好的玉米幼苗隨機(jī)均分為兩組,分別栽培在A、B兩組培養(yǎng)液中 在缺鎂培養(yǎng)液中生長(zhǎng)的玉米幼苗老葉先變黃 鎂是可重復(fù)利用的元素

【解析】

植物生長(zhǎng)所必需的大量元素是C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等,此外還需要微量元素;無機(jī)鹽細(xì)胞內(nèi)無機(jī)鹽的主要存在形式是離子,有些無機(jī)鹽是某些化合物的組成成分,許多無機(jī)鹽對(duì)于維持酸堿平衡和滲透壓具有重要作用。

(1)分析配方可知,該配方還缺少大量元素中的P元素。

(2)脂肪、纖維素和淀粉中只有C、H、O,不含N,植物吸收NH4NO3可用于合成蛋白質(zhì)、ATP、RNA、核苷酸、酶等含氮的化合物,故選B。

(3)為驗(yàn)證Mg是可重復(fù)利用的元素,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)該遵循對(duì)照性原則和單一變量原則,實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)如下:

①配制全素培養(yǎng)液和缺鎂培養(yǎng)液,分別放入兩組培養(yǎng)瓶中,并編號(hào)A、B;

②將長(zhǎng)勢(shì)相同且生長(zhǎng)良好的玉米幼苗隨機(jī)均分為兩組,分別栽培在A、B兩組培養(yǎng)液中;

③放在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間, 觀察玉米幼苗的生長(zhǎng)情況。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象: 在缺鎂培養(yǎng)液中生長(zhǎng)的玉米幼苗老葉先變黃。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:鎂是可重復(fù)利用的元素。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】藍(lán)色氧化劑DCPIP被還原后變成無色。某興趣小組探究了水溶性物質(zhì)M對(duì)光反應(yīng)的影響,實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果如下表所示,請(qǐng)分析回答問題:

組別

實(shí)驗(yàn)操作

藍(lán)色消失時(shí)間(min)

葉綠體懸浮液

試劑1

試劑2

光照強(qiáng)度

CO2

5mL

0.1%DCPIP溶液5~6滴

2mL細(xì)胞等滲溶液配制的M溶液(1mmol/L)

3klx

未通過

30

5mL

Y

60

5mL

2mL細(xì)胞等滲溶液配制的M溶液(1mmol/L)

3klx

65

5mL

Y

120

(1)分離細(xì)胞中葉綠體的常用方法是____________。實(shí)驗(yàn)乙、丁中Y為___________。

(2)DCPIP藍(lán)色消失是因?yàn)楣夥磻?yīng)產(chǎn)生了_____________。

(3)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論有:

_______________________________________

_______________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列是有關(guān)植物光合作用發(fā)現(xiàn)的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)或事件:

①德國(guó)植物學(xué)家薩克斯的實(shí)驗(yàn)證明綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉 ②美國(guó)科學(xué)家魯賓和卡門采用同位素標(biāo)記法證明光合作用釋放的氧氣全部來自水、塾(guó)科學(xué)家普利斯特利指出植物可以更新空氣 ④美國(guó)科學(xué)家恩格爾曼用水綿做實(shí)驗(yàn)證明氧氣是由葉綠體釋放出來的,葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所

上述實(shí)驗(yàn)或事件按時(shí)間的先后順序排列,序號(hào)正確的是(  )

A. ③①④②B. ①③④②C. ③①②④D. ①③②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】請(qǐng)回答有關(guān)種群和群落演替的問題:

(1)估算種群密度常用的方法有__________。蒲公英種群密度調(diào)查過程中,影響調(diào)查結(jié)果的因素有_____________(至少答兩點(diǎn))。在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)中,采用__________方法進(jìn)行酵母菌計(jì)數(shù)。在“ 調(diào)查土壤小動(dòng)物類群豐富度”實(shí)驗(yàn)中,常用_________方法進(jìn)行采集、調(diào)查;對(duì)于個(gè)體較大,種群數(shù)量有限的群落應(yīng)采用__________方法來統(tǒng)計(jì)豐富度。

(2)一般來說,若要演替到相對(duì)穩(wěn)定的森林階段,上述兩個(gè)演替中次生演替所需的時(shí)間短。其主要原因是:次生演替是在__________ 基本保存,甚至保留了____________的地方發(fā)生的。

(3)據(jù)調(diào)查,近5萬年以來,某地區(qū)由于氣候越來越干燥,森林逐漸被灌叢取代,這也是自然界存在的一種演替類型,近50年來,由于人類過度開墾,導(dǎo)致局部灌叢出現(xiàn)了荒漠化,該現(xiàn)象表明:與該地區(qū)具有的自然演替相比,人類的開墾活動(dòng)使得該地區(qū)群落的演替速度______,演替的方向_____________。

(4)在生物群落內(nèi),各種動(dòng)植物通過營(yíng)養(yǎng)關(guān)系形成了__________,它是生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的渠道。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某蛋白質(zhì)由N個(gè)氨基酸組成,5條肽鏈,其中有兩條為環(huán)狀多肽。下列敘述正確的是( )

A. 該蛋白質(zhì)分子中含有游離的羧基至少是5個(gè)

B. 該蛋白質(zhì)在形成過程中脫水?dāng)?shù)等于N-3

C. 環(huán)狀鏈結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)的功能與其化學(xué)本質(zhì)無關(guān)

D. 高溫和低溫均能破壞該蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)菌具有細(xì)胞壁,為探究其化學(xué)成分,某課題小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):(已知糖類加硫酸水解后用堿中和,再加斐林試劑,加熱有磚紅色沉淀生成;蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑作用,生成紫色物質(zhì)。二者單獨(dú)檢驗(yàn)時(shí)互不干擾。)

(1)將細(xì)菌細(xì)胞粉碎后,用高速離心機(jī)分離得到細(xì)菌細(xì)胞壁。

(2)將細(xì)菌細(xì)胞壁分成兩等份,編號(hào)為A、B。

(3)取A加硫酸水解后用堿中和,再加斐林試劑并加熱;取B加雙縮脲試劑,搖勻。

(4)觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

現(xiàn)象及結(jié)果分析:

現(xiàn)象①:A出現(xiàn)磚紅色沉淀,B出現(xiàn)紫色;結(jié)論:__________________。

現(xiàn)象②:A_____________,B____________;

結(jié)論:細(xì)菌細(xì)胞壁中含有糖類而不含蛋白質(zhì)。

現(xiàn)象③:A不出現(xiàn)磚紅色沉淀,B________;

結(jié)論:__________________。

現(xiàn)象④:A不出現(xiàn)磚紅色沉淀,B________;

結(jié)論:__________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)各中樞的敘述,不正確的是

A. 水平衡調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦B. 縮手反射中先縮手后才有痛感

C. 呼吸中樞位于腦干D. 若大腦皮層受損,則患者排尿反射喪失

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞中的元素和無機(jī)化合物的敘述,正確的是(  )

A. 細(xì)胞中常見的化學(xué)元素有20多種,根據(jù)作用的大小分為大量元素和微量元素

B. 組成人體細(xì)胞的主要元素中,因水的含量多,故O的含量(占細(xì)胞鮮重的質(zhì)量百分比)最多,H次之

C. 生物體在不同的生長(zhǎng)發(fā)育期,含水量也不同,如同種植物萌發(fā)種子的含水量比休眠種子高

D. 許多種無機(jī)鹽對(duì)于維持細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)有重要作用,如哺乳動(dòng)物的血鈣太低,會(huì)出現(xiàn)肌無力癥狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】瘧原蟲在人體內(nèi)只能進(jìn)行無性生殖,在按蚊體內(nèi)才進(jìn)行有性生殖。人被感染瘧原蟲的按蚊叮咬后可患瘧疾。在水中,按蚊幼蟲(孑孓)以藻類和細(xì)菌為食,同時(shí)又被魚類捕食。判斷下列敘述正確的是( )

A. 瘧原蟲離開寄主人后無法生存 B. 瘧原蟲與按蚊是共生關(guān)系

C. 藻類屬于生產(chǎn)者,孑孓和魚類屬于消費(fèi)者 D. 魚類與藻類存在捕食關(guān)系,不存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

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