【題目】將新鮮的苔蘚植物葉片,放入其中加有少量紅墨水的質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中,在顯微鏡下觀察,你會(huì)看到苔蘚細(xì)胞的狀態(tài)如圖所示.此時(shí),部位①和②的顏色分別是( )
A.①無(wú)色、②綠色
B.①紅色、②綠色
C.①紅色、②無(wú)色
D.①紅色、②紅色
【答案】B
【解析】解:因?yàn)榧?xì)胞壁是全透的,細(xì)胞膜選擇透過性的,所以蔗糖可以透過細(xì)胞壁,不能透過細(xì)胞膜.部位①是細(xì)胞壁內(nèi)部和細(xì)胞質(zhì)的外部,由于細(xì)胞壁是全透性的,紅墨水能夠自由通過,因此部位①是紅色的;部位②是細(xì)胞膜的內(nèi)部,細(xì)胞膜具有選擇透過性,紅墨水不能通過,所以不可能是紅色.又因?yàn)槭怯靡黄迈r的苔蘚植物葉片做的實(shí)驗(yàn),所以部位②是綠色(新鮮的苔蘚植物葉片原來(lái)的顏色).故選:B.
細(xì)胞壁是全透的,細(xì)胞膜選擇透過性的,大分子物質(zhì)(紅墨水)不能通過細(xì)胞膜,但是可以通過細(xì)胞壁.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】基因A、a和基因B、b分別位于不同對(duì)的同源染色體上,一個(gè)親本與aabb測(cè)交,子代基因型為AaBb和Aabb,分離比為1∶1,則這個(gè)親本基因型為( )
A. AAbb B. AaBb C. AABb D. AaBB
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了增加農(nóng)作物的產(chǎn)量,提高光合作用強(qiáng)度是有效的途徑之一,恰當(dāng)?shù)拇胧?/span>
A. 提高CO2濃度 B. 增強(qiáng)光照強(qiáng)度
C. 延長(zhǎng)光照時(shí)間 D. 補(bǔ)充綠光光照
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某種有翅昆蟲有時(shí)會(huì)出現(xiàn)殘翅的突變類型,殘翅昆蟲在大陸上難以生存,但在常刮大風(fēng)的海島上,殘翅昆蟲在種群中的比例卻上升。下列對(duì)該現(xiàn)象的有關(guān)敘述中,與現(xiàn)代生物進(jìn)化理論觀點(diǎn)不符的是( )
A. 昆蟲適應(yīng)海島環(huán)境而產(chǎn)生了殘翅變異 B. 海島上殘翅昆蟲具有更多的生存繁殖機(jī)會(huì)
C. 環(huán)境對(duì)昆蟲的變異進(jìn)行了定向選擇 D. 昆蟲種群的基因頻率發(fā)生了定向改變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為細(xì)胞中某生理作用部分過程的概念簡(jiǎn)圖,關(guān)于此圖的解釋,正確的是
①生理作用是光反應(yīng)
②乙處為線粒體基質(zhì)
③X是ATP
④[H]不一定來(lái)自丙酮酸
⑤此圖所示過程發(fā)生在線粒體內(nèi)膜
A. ①③ B. ②③⑤ C. ②③④⑤ D. ①③④⑤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】確定胎兒是否患有某種遺傳病或先天性疾病,可采取的檢測(cè)手段有( 。
A. B超檢查 B. 羊水檢查 C. 孕婦血細(xì)胞檢查和絨毛細(xì)胞檢查 D. 基因診斷
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為“探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 酵母菌為兼性厭氧型真菌,有氧呼吸和無(wú)氧呼吸均有水的生成
B. 為檢驗(yàn)空氣中的CO2是否被A瓶吸收完全,可在B瓶前加一個(gè)盛有澄清石灰水的錐形瓶
C. 實(shí)驗(yàn)過程中可能會(huì)發(fā)現(xiàn)C瓶中澄清石灰水先變渾濁后又澄清了
D. 可根據(jù)溴麝香草酚藍(lán)水溶液變黃的時(shí)間長(zhǎng)短,來(lái)檢測(cè)CO2的產(chǎn)生速率
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在一個(gè)新鮮蘿卜中挖一凹槽,在凹槽中放入濃鹽水。一段時(shí)間后,蘿卜變軟,凹槽中水分增多。下列圖示的實(shí)驗(yàn)與此實(shí)驗(yàn)原理差異最大的是( )
A. A B. B C. C D. D
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】同一品種的小麥,在肥料充足的條件下會(huì)出現(xiàn)穗大粒多的形狀,引起這種形狀變異的原因是
A. 基因重組 B. 基因突變 C. 環(huán)境條件改變 D. 染色體變異
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