組別 | 1 | 2 | 3 | 4 |
溫度(℃) | 27 | 28 | 29 | 30 |
暗處理后的重量變化(mg) | -1 | -2 | -3 | -1 |
光照后與暗處理前相比的重量變化(mg) | +3 | +4 | +3 | +1 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、該環(huán)境中鹿群的K值始終恒定不變 |
B、c點時鹿群的出生率約等于死亡率 |
C、a點時的增長率小于d點時的增長率 |
D、cd段時間內(nèi)可能有較多的捕食者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、空白對照組也有生長素的作用 |
B、Y濃度和Z濃度的大小關(guān)系不能確定 |
C、d、e時期大腸桿菌細胞內(nèi)無分解葡萄糖的酶 |
D、a時期菌體代謝活躍,體積增長較快 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、后期發(fā)酵中腐乳風味形成與蛋白質(zhì)的降解密切相關(guān) |
B、后期發(fā)酵主要是酶與微生物協(xié)同參與生化反應的過程 |
C、鹽的用量、酒的種類和用量、溫度等均影響后期發(fā)酵 |
D、前期發(fā)酵過程中毛霉的生長情況對后期發(fā)酵無直接影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用胰蛋白酶處理牛肌肉組織,獲得分裂能力強的肌肉母細胞 |
B、生物反應器內(nèi)應控制好適宜的溫度,并沖人純氧保證細胞呼吸 |
C、培養(yǎng)液中的支架提供了更多的細胞吸附面積,有利于細胞貼壁生長 |
D、“人造牛肉”的培養(yǎng)有利于牛肉的工廠化生產(chǎn),減少環(huán)境污染 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、種群的基因型頻率改變,則基因頻率一定改變 |
B、蔗糖分子不能透過植物細胞的原生質(zhì)層,但可以進入原生質(zhì)體 |
C、核移植與組織培養(yǎng)技術(shù)均體現(xiàn)出細胞的全能性 |
D、單克隆抗體跟放射性同位素、藥物或細胞毒素相結(jié)合,制成“生物導彈” |
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