3.圖中a、b、c、d為細(xì)胞器,3H-亮氨酸參與圖示過程可合成物質(zhì)3H-X.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)分離細(xì)胞中細(xì)胞器的常用方法是差速離心法,其中觀察c需用到染色劑健那綠,染色后,顏色為藍綠色
(2)在圖示過程中,膜面積會發(fā)生變化的細(xì)胞器有b、d(填字母).
(3)圖中含有核酸的結(jié)構(gòu)是ca(填字母)

分析 1、分泌蛋白合成與分泌過程為:附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜.
2、分析題圖:該圖是分泌蛋白的合成過程,a是核糖體,b是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),c是線粒體,d是高爾基體.

解答 解:(1)由于不同細(xì)胞器的密度不同,因此可以采用差速離心法將不同細(xì)胞器分離;健那綠是線粒體的活體染色劑,因此觀察線粒體常用健那綠對線粒體進行染色,能將線粒體染成藍綠色.
(2)分泌蛋白的活性和分泌過程中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以出芽的形式形成囊泡,將蛋白質(zhì)運輸?shù)礁郀柣w,高爾基體將蛋白質(zhì)進一步加工后,再出芽的形式形成囊泡,將蛋白質(zhì)運輸?shù)郊?xì)胞膜,因此該過程中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的膜面積會發(fā)生變化.
(3)核酸包括DNA和RNA,圖中c線粒體含有DNA,a核糖體是由蛋白質(zhì)和RNA構(gòu)成.
故答案為:
(1)差速離心法    健那綠   藍綠色
(2)b、d
(3)c a

點評 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能及分泌蛋白合成、真核與原核細(xì)胞的區(qū)別知識.意在考查識圖和理解能力,解題的關(guān)鍵是理解分泌蛋白的合成.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖分別表示生物體內(nèi)的生物大分子的部分結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:

(1)甲圖中的三種物質(zhì)都是由許多單糖連接而成的,其中屬于動物細(xì)胞中的物質(zhì)是糖原,其基本單位是 葡萄糖.這三種物質(zhì)中,纖維素是植物細(xì)胞壁的重要成分.
(2)乙圖所示化合物為RNA,其基本組成單位是核糖核苷酸,可用圖中字母b表示,各基本單位之間是通過②(填①、②或③)連接起來的.
(3)丙圖所示化合物的名稱是四肽,是由3種氨基酸經(jīng)脫水縮合過程形成的,該化合物中有 2個羧基.
(4)氨基酸的結(jié)構(gòu)通式為
(5)如果圖中氨基酸的平均分子量為160,則該化合物的分子量是586.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.對下列四幅圖的描述正確的是( 。
A.圖1中a階段完成了DNA的復(fù)制,c階段染色體數(shù)目會暫時加倍
B.圖2中的溫度在a時酶分子結(jié)構(gòu)改變、活性較低
C.圖3中bc段和de段的變化都會引起C3化合物含量的下降
D.圖4中造成cd段下降的原因是由于著絲點的分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

13.下列敘述中屬于種群范疇是( 。
A.一個池塘中的鯉魚B.一個池塘中的蝌蚪
C.一個池塘中衣藻D.一個池塘中藻類植物

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng).下列有關(guān)敘述中,不正確的是( 。
A.生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈交錯連接形成食物網(wǎng)的原因是多種生物在食物鏈中占有不同營養(yǎng)級
B.該食物網(wǎng)由8條食物鏈組成,蛇與鼠、食蟲鳥與蛙的關(guān)系分別是捕食和競爭
C.該圖僅體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者和消費者,未體現(xiàn)的成分是分解者
D.鷹在植物→鼠→蛇→鷹這條食物鏈中屬于三級消費者、第四營養(yǎng)級

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列是有關(guān)孟德爾的豌豆7對相對性狀的雜交實驗的敘述,錯誤的是( 。
A.進行雜交實驗時,需要在花粉未成熟前對母本進行去雄并套袋
B.運用統(tǒng)計學(xué)方法處理7對相對性狀的雜交實驗結(jié)果時,發(fā)現(xiàn)F2的分離比都是類似的
C.解釋性狀分離現(xiàn)象時,提出的主要假設(shè)是F1產(chǎn)生配子時控制不同性狀的基因彼此分離
D.假說能解釋F1自交產(chǎn)生3:1分離比的現(xiàn)象,但假說不一定就是正確的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列說法正確的是( 。
A.菠菜和發(fā)菜葉綠體中都含有DNA、RNA和光合色素
B.細(xì)胞質(zhì)中的遺傳信息儲存在核糖核酸中
C.細(xì)胞中的酶可降低反應(yīng)所需的活化能
D.植物細(xì)胞的細(xì)胞壁可控制物質(zhì)進出植物細(xì)胞

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科目:高中生物 來源:2016屆四川省南充市高三第三次高考適應(yīng)性考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于酶的敘述,正確的是

A.基因工程需要的工具酶是限制酶、DNA連接酶和運載體

B.酶都在核糖體中合成,能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

C.人體內(nèi)不同部位的酶發(fā)揮催化作用所需的最適條件相同

D.葉片接近脫落時,脫落酸可能促進離層細(xì)胞分泌纖維素酶和果膠酶

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖表示光合作用的過程示意圖,A、B、C代表化學(xué)物質(zhì),請據(jù)圖回答下列有關(guān)問題:

(1)圖中所示細(xì)胞器為葉綠體,甲代表的結(jié)構(gòu)是葉綠體類囊體薄膜.光合作用的色素分布在類囊體薄膜(填結(jié)構(gòu)名稱),酶分布在類囊體薄膜、葉綠體基質(zhì)(填結(jié)構(gòu)名稱).
(2)圖中物質(zhì)A代表O2(用分子式表示),物質(zhì)B代表ATP,物質(zhì)C與五碳化合物結(jié)合而被固定.
(3)乙過程稱為暗反應(yīng),乙中的能量變化是:ATP中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成有機物穩(wěn)定的化學(xué)能,請寫出B物質(zhì)在乙過程中的反應(yīng)式:ATP$\stackrel{酶}{→}$ADP+Pi+能量.
(4)一分子三碳糖離開乙過程,需要3分子C參與反應(yīng).離開乙過程的三碳糖大部分運至葉綠體外,并轉(zhuǎn)變成蔗糖供植物體所有細(xì)胞利用.
(5)突然停止光照,NADPH的含量會下降(上升/下降/不變).原因是停止光照,光反應(yīng)停止.三碳酸的含量會增多.
(6)光合速率達到最大時所需最低光強度稱為光飽和點.

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同步練習(xí)冊答案