下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的描述正確的是

A．生態(tài)系統(tǒng)中的能量可循環(huán)利用

B．生物多樣性的直接價(jià)值明顯大于它的間接價(jià)值

C．蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時(shí)，就會(huì)通過(guò)“跳舞”動(dòng)作“告訴”同伴去采蜜，屬于行為信息

D．硝化細(xì)菌能利用氧化氨過(guò)程中釋放的能量，把水和二氧化碳合成為有機(jī)物

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2012屆黑龍江省綏棱縣第一中學(xué)高三11月月考生物試卷 題型：單選題

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的描述中，不正確的是

A．生態(tài)系統(tǒng)中的能量可循環(huán)利用
B．生物多樣性的直接價(jià)值明顯小于它的間接價(jià)值
C．蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時(shí)，就會(huì)通過(guò)“跳舞”動(dòng)作“告訴”同伴去采蜜，屬于行為信息
D．硝化細(xì)菌能利用氧化氨過(guò)程中釋放的能量，把水和二氧化碳合成為有機(jī)物

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年黑龍江省高三11月月考生物試卷 題型：選擇題

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的描述中，不正確的是

      A．生態(tài)系統(tǒng)中的能量可循環(huán)利用  

      B．生物多樣性的直接價(jià)值明顯小于它的間接價(jià)值

      C．蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時(shí)，就會(huì)通過(guò)“跳舞”動(dòng)作“告訴”同伴去采蜜，屬于行為信息

      D．硝化細(xì)菌能利用氧化氨過(guò)程中釋放的能量，把水和二氧化碳合成為有機(jī)

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2011年海南省�？谑懈呷聦W(xué)期高考調(diào)研測(cè)試（二）生物試卷 題型：選擇題

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的描述正確的是

①生產(chǎn)者的遺體、殘枝、敗葉中的能量可被分解者利用 

②生物多樣性的直接價(jià)值明顯大于它的間接價(jià)值 

    ③蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時(shí)，就會(huì)通過(guò)“跳舞”動(dòng)作“告訴”同伴去采蜜，屬于行為信息 

    ④硝化細(xì)菌能利用氧化氨過(guò)程中釋放的能量，把水和二氧化碳合成為有機(jī)物

    A．①②③         B．②③④         C．①②④         D．①③④

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年廣東省汕頭市畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)理綜生物部分 題型：選擇題

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的描述正確的是

A．生態(tài)系統(tǒng)中的能量可循環(huán)利用

B．生物多樣性的直接價(jià)值明顯大于它的間接價(jià)值

C．蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時(shí)，就會(huì)通過(guò)“跳舞”動(dòng)作“告訴”同伴去采蜜，屬于行為信息

D．硝化細(xì)菌能利用氧化氨過(guò)程中釋放的能量，把水和二氧化碳合成為有機(jī)物

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年廣東省珠海市高三入學(xué)摸底考試（理綜）生物部分 題型：選擇題

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的描述正確的是                                                                       （    ）

       ①生產(chǎn)者的遺體、殘枝、敗葉中的能量可被分解者利用

       ②生物多樣性的直接價(jià)值明顯大于它的間接價(jià)值

       ③蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時(shí)，就會(huì)通過(guò)“跳舞”動(dòng)作“告訴”同伴去采蜜，屬于行為信息

       ④硝化細(xì)菌能利用氧化氨過(guò)程中釋放的能量，把水和二氧化碳合成為有機(jī)物

       A．①②③               B．①③④               C．①②④               D．②③④

 

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