【題目】MS2噬菌體的遺傳物質(zhì)是一條單鏈RNA。MS2噬菌體在侵染細(xì)菌后，其RNA能直接作為模板翻譯出蛋白質(zhì)外殼和RNA復(fù)制酶，借此完成增殖。下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.MS2噬菌體蛋白質(zhì)外殼能與細(xì)菌特異性結(jié)合

B.合成MS2噬菌體蛋白質(zhì)時(shí)要利用細(xì)菌的核糖體

C.MS2噬菌體增殖需要由細(xì)菌提供脫氧核苷酸

D.復(fù)制MS2噬菌體RNA時(shí)會(huì)出現(xiàn)雙鏈RNA階段

【答案】C

【解析】

分析題意：MS2噬菌體又稱大腸桿菌MS2噬菌體，無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，它的遺傳物質(zhì)是一條單鏈RNA，其RNA能直接作為模板翻譯出蛋白質(zhì)外殼和RNA復(fù)制酶，并以自身為模板復(fù)制出子代病毒的RNA。

A、MS2噬菌體侵染細(xì)菌時(shí)，其蛋白質(zhì)外殼能與細(xì)菌特異性結(jié)合，A正確；

B、噬菌體無(wú)核糖體，合成MS2噬菌體蛋白質(zhì)時(shí)要利用細(xì)菌的核糖體，B正確；

C、MS2噬菌體的遺傳物質(zhì)是RNA，其增殖需要由細(xì)菌提供核糖核苷酸，C錯(cuò)誤；

D、復(fù)制MS2噬菌體RNA時(shí)，要以RNA為模板復(fù)制出子代病毒的RNA，復(fù)制過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)雙鏈RNA階段，D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】全身凍傷是人體遭受冰點(diǎn)以下低溫侵襲而造成的全身性損傷。低溫侵襲時(shí)，人體首先發(fā)生外周血管收縮和寒戰(zhàn)反應(yīng)，繼而體溫由表及里逐漸降低，損傷機(jī)體甚至危及生命。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.機(jī)體通過(guò)皮膚血管收縮和寒戰(zhàn)反應(yīng)增加產(chǎn)熱

B.體溫下降過(guò)程中機(jī)體的產(chǎn)熱量小于散熱量

C.體溫下降刺激下丘腦中溫度感受器使其產(chǎn)生興奮

D.低溫環(huán)境中人體體溫的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表為某人血液化驗(yàn)中兩項(xiàng)指標(biāo)。此人體內(nèi)最可能發(fā)生的是（ ）

項(xiàng)目

測(cè)定值

參考范圍

單位

甲狀腺激素

10．0

3．1-6．8

pmol/L

胰鳥素

1．7

5．0-20．0

mlU/L

A.神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低B.血糖含量低于正常

C.促甲狀腺激素分泌減少D.細(xì)胞攝取更多葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分裂和受精作用的敘述正確的是（ ）

A. 二倍體生物細(xì)胞正在進(jìn)行著絲點(diǎn)分裂時(shí)細(xì)胞中一定不存在同源染色體

B. 人類精子發(fā)生的過(guò)程中，姐妹染色單體攜帶的遺傳信息不同的原因一定是基因突變

C. 受精作用實(shí)現(xiàn)了基因重組，造成有性生殖后代的多樣性

D. 正常情況下，在人的初級(jí)卵母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成卵細(xì)胞的過(guò)程中，一個(gè)細(xì)胞中最多含有2條X染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在干旱和半干旱地區(qū)，提高作物抗旱能力并保持高生產(chǎn)率有非常重要的意義。脫落酸（ABA）有“逆境激素”之稱，研究表明干旱可促進(jìn)農(nóng)作物體內(nèi)ABA的合成�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）ABA是一種植物激素，它是由植物體的特定部位產(chǎn)生，再被運(yùn)輸?shù)阶饔貌课�，�?duì)生長(zhǎng)發(fā)育起______作用的___________有機(jī)物。ABA在植物體中的主要合成部位有___________、___________（答出兩點(diǎn)即可）。

（2）研究表明：某種小麥ABA受體高水平表達(dá)增強(qiáng)了小麥對(duì)ABA的敏感性，從而___________（填“升高”或“降低”）了氣孔開度和蒸騰作用。

（3）有人推測(cè)，ABA受體有胞內(nèi)受體和細(xì)胞膜上受體兩種。為探究保衛(wèi)細(xì)胞中ABA受體存在的位置，研究者進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)補(bǔ)充步驟三中需要檢測(cè)的內(nèi)容，并根據(jù)表格實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

實(shí)驗(yàn)一

實(shí)驗(yàn)二

步驟一

培養(yǎng)葉片下表皮組織

培養(yǎng)葉片下表皮組織

步驟二

向培養(yǎng)液中添加同位素標(biāo)記的ABA

向保衛(wèi)細(xì)胞內(nèi)直接注射足量ABA

步驟三

檢測(cè)

檢測(cè)氣孔開放程度

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

細(xì)胞膜表面放射性明顯強(qiáng)于細(xì)胞內(nèi)，

氣孔關(guān)閉

氣孔不關(guān)閉

步驟三：檢測(cè)_________________________________。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：_________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞呼吸原理廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)生活中。下表中有關(guān)措施與對(duì)應(yīng)的目的不相符的是（ ）

選項(xiàng)

應(yīng)用

措施

目的

A

種子儲(chǔ)存

曬干

降低自由水含量，降低細(xì)胞呼吸強(qiáng)度

B

包扎傷口

用透氣的紗布

避免傷口周圍的細(xì)胞缺氧壞死

C

水果保鮮

低溫

降低酶的活性，降低細(xì)胞呼吸強(qiáng)度

D

栽種農(nóng)作物

疏松土壤

促進(jìn)根細(xì)胞有氧呼吸，利于吸收無(wú)機(jī)鹽

A.AB.BC.CD.D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】野茉莉花為二倍體植物，花的顏色有白色、淺紅、粉紅、大紅和深紅五種顏色，但其遺傳基礎(chǔ)并不清楚，科研人員做出了不同的假設(shè)：①該性狀由常染色體上同一位點(diǎn)的5個(gè)復(fù)等位基因控制，A1（深紅），A2（大紅），A3（粉紅），A4（淺紅），a（白色），且A1>A2>A3>A4>a，即A1對(duì)A2顯性，以此類推。A1A2、A1A3、A1A4、A1a個(gè)體的花均為深紅色。②該性狀由兩對(duì)常染色體上獨(dú)立遺傳的等位基因（A、a，B、b）控制，顯性基因決定紅色，效果相同，且具有累加作用。

（1）若為第一種假設(shè)，野茉莉花的花色相關(guān)基因型共有__________種，這5個(gè)復(fù)等位基因形成的原因是__________。

（2）若為第二種假設(shè)，野茉莉花色的相關(guān)基因型共有__________種，茉莉花的花色形成__________（填“能”或“不能”）說(shuō)明基因和性狀是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。

（3）讓純合的深紅個(gè)體同白色個(gè)體交配，如果后代全部為__________色，則第一種假設(shè)成立；如果全為__________色，則第二種假設(shè)成立。為了進(jìn)一步驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)論，將F1個(gè)體進(jìn)行自交，如果自交后代性狀及其比例為__________，則第一種假設(shè)成立；如果自交后代性狀及其比例為__________，則第二種假設(shè)成立。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2019年底武漢出現(xiàn)由新型冠狀病毒（SARS-CoV-2）感染引起的肺炎疫情，該病患者肺功能受損引起血氧飽和度下降，主要表現(xiàn)為發(fā)熱、咳嗽、乏力、渾身酸痛等癥狀。SARS-CoV-2主要由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的RNA組成。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.該病毒徹底水解會(huì)得到四種核糖核苷酸

B.患者血氧飽和度下降導(dǎo)致呼吸急促，以補(bǔ)償機(jī)體缺氧

C.一定濃度的酒精能使SARS-CoV-2的蛋白質(zhì)外殼變性，從而失去感染力

D.患者治愈后，機(jī)體產(chǎn)生并在一段時(shí)間內(nèi)保持有對(duì)SARS-CoV-2免疫的能力

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】沒(méi)吃完的西瓜會(huì)蓋上保鮮膜放入冰箱儲(chǔ)藏。研究表明，有時(shí)候蓋上保鮮膜儲(chǔ)藏的西瓜中的細(xì)菌種類和數(shù)目反而比沒(méi)用保鮮膜的多。某生物研究小組用保鮮膜保存三天的西瓜表面的瓜瓤制備浸出液，研究細(xì)菌的種類和數(shù)量。

（1）配制的培養(yǎng)基一般都含有水、無(wú)機(jī)鹽、____________。常采用____________法對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌，滅菌前需將pH調(diào)至________________________。

（2）為了避免培養(yǎng)基污染，在培養(yǎng)過(guò)程中，需將平板____________（填正置或倒置）。為了觀察浸出液中微生物的種類和數(shù)量，采用____________法接種。接種時(shí)，實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)在酒精燈火焰附近進(jìn)行的原因是__________________。

（3）將1m L西瓜浸出液稀釋100倍，在3個(gè)平板上用涂布法分別接入0．1m L稀釋液；經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為26、28和27。據(jù)此可得出每升西瓜浸出液中的活菌數(shù)為____________，這種方法的統(tǒng)計(jì)結(jié)果比活菌的實(shí)際數(shù)目____________________________________。

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