甲圖表示某種哺乳動(dòng)物細(xì)胞在正常培養(yǎng)時(shí)，所測(cè)得的細(xì)胞中DNA含量在整個(gè)細(xì)胞群體中的分布情況。當(dāng)用某種化合物處理該細(xì)胞并培養(yǎng)幾小時(shí)，DNA含量的分布如圖乙所示，該化合物所起的作用是 （ ）

A．抑制DNA復(fù)制的起始

B．抑制細(xì)胞質(zhì)分裂

C．在任何階段都抑制DNA的復(fù)制

D．刺激不受控制的細(xì)胞分裂

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．血型的鑒定可以作為親子鑒定的方法之一．某夫婦均為ABO血型系統(tǒng)，這種血型由基因IA、IB、i控制，這三個(gè)基因互為等位基因．已知血型及與血型對(duì)應(yīng)的基因型關(guān)系如表所示． 丈夫血型A型，妻子血型B型，生了一個(gè)血型為O型的兒子．這對(duì)夫妻再生一個(gè)與丈夫血型相同的女兒的概率是（　�。�
血型基因型
AIAIA、IAi
BIBIB、IBi
ABIAIB
Oii
A．$\frac{1}{16}$B．$\frac{1}{8}$C．$\frac{1}{4}$D．$\frac{1}{2}$

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016江西南昌第二中學(xué)高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

鳥(niǎo)類的性別決定為ZW型。某種鳥(niǎo)類的眼色受兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因（A、a和B、b）控制。甲、乙是兩個(gè)純合品種，均為紅色眼。根據(jù)下列雜交結(jié)果，推測(cè)雜交1的親本基因型是（ ）

A．甲為AAbb，乙為aaBB

B．甲為AAZbZb，乙為aaZBW

C．甲為aaZBZB，乙為AAZbW

D．甲為AAZbW，乙為aaZBZB

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016江西南昌第二中學(xué)高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人類精子發(fā)生過(guò)程中,下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A．細(xì)胞中染色單體數(shù)最多可達(dá)92條

B．姐妹染色單體攜帶的遺傳信息可能是不同的

C．染色單體的交叉互換發(fā)生在同源染色體分離之前

D．一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生兩個(gè)相同精子的概率最大為1／223

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016江西臨川第一中學(xué)高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)一對(duì)夫婦所生的兩個(gè)女兒（非雙胞胎）甲和乙的X染色體進(jìn)行DNA序列的分析，假定DNA序列不發(fā)生任何變異，則結(jié)果應(yīng)當(dāng)是（ ）

A．甲來(lái)自父親的一條與乙來(lái)自父親的一條相同的概率為1

B．甲的兩條彼此相同、乙的兩條彼此相同的概率為1

C．甲來(lái)自母親的一條與乙來(lái)自母親的一條相同的概率為1

D．甲的任何一條與乙的任何一條都不相同的概率為1

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016江西臨川第一中學(xué)高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為人體細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育各個(gè)階段，圖中①～⑦為不同的細(xì)胞，a～c表示不同的生理過(guò)程。下列敘述正確的是（ ）

A．進(jìn)入c過(guò)程的細(xì)胞酶活性降低，代謝減慢

B．②③④的形成過(guò)程中發(fā)生了基因分離和自由組合

C．⑤⑥⑦的核基因相同，蛋白質(zhì)種類和數(shù)量相同

D．與①相比，②③④的分裂能力加強(qiáng)，分化程度降低

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016江西臨川第一中學(xué)高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)探索歷程，下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A．最初通過(guò)對(duì)現(xiàn)象的推理分析得出細(xì)胞膜是由脂質(zhì)組成的

B．三層結(jié)構(gòu)模型認(rèn)為生物膜為靜態(tài)的結(jié)構(gòu)

C．流動(dòng)鑲嵌模型認(rèn)為構(gòu)成生物膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動(dòng)

D．三層結(jié)構(gòu)模型和流動(dòng)鑲嵌模型都認(rèn)為蛋白質(zhì)分子在膜中的分布是不均勻的

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016江西吉安第一中學(xué)高二上第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為DNA分子復(fù)制的片段，圖中a、b、c、d表示各條脫氧核苷酸鏈。一般地說(shuō)，下列各項(xiàng)中正確的是 ( )

A．a(chǎn)和c的堿基序列互補(bǔ)，b和c的堿基序列相同

B．a(chǎn)鏈中的值與d鏈中同項(xiàng)比值相同

C．a(chǎn)鏈中的值與b鏈中同項(xiàng)比值相同

D．a(chǎn)鏈中的值與c鏈中同項(xiàng)比值不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．我國(guó)植物學(xué)家將名貴蘭花的莖尖細(xì)胞放在培養(yǎng)基中進(jìn)行培養(yǎng)，最終發(fā)育成完整的新植株．圖是細(xì)胞培養(yǎng)形成蘭花植株示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）過(guò)程③和④分別表示脫分化和再分化．
（2）在培養(yǎng)過(guò)程中，除了提供水分、無(wú)機(jī)鹽、糖類、維生素及氨基酸外，還需要在培養(yǎng)基中加入植物激素．同時(shí)，在培養(yǎng)過(guò)程中，除必需的溫度、光照和氧氣等外界條件外，成功的另一個(gè)關(guān)鍵是操作過(guò)程必須保證無(wú)菌．
（3）從育種的角度看，植物組織培養(yǎng)與有性生殖相比，優(yōu)勢(shì)主要有（列舉2條）：繁殖速度快；培養(yǎng)植株無(wú)病毒；保持親本性狀等．
（4）在植物組織培養(yǎng)的過(guò)程中，可以對(duì)愈傷組織進(jìn)行化學(xué)或物理的誘變處理，促使其發(fā)生突變，再通過(guò)誘導(dǎo)分化形成植株，從中選育出優(yōu)良品種．這種作物新品種的培育方法屬于突變體的利用．
（5）若將蘭花的莖尖細(xì)胞換成蘭花的花粉粒，經(jīng)組織培養(yǎng)形成植株，這種育種方法稱為單倍體育種，其優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限．

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