【題目】下列有關(guān)衰老細(xì)胞的敘述,正確的是
A.細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞萎縮,細(xì)胞核的體積明顯減小
B.細(xì)胞膜通透性改變,使物質(zhì)運(yùn)輸功能降低
C.胚胎期細(xì)胞不會衰老凋亡
D.衰老細(xì)胞中所有酶的活性均降低
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在熒光顯微鏡下觀察被標(biāo)記的某動物的睪丸細(xì)胞,等位基因A、a被分別標(biāo)記為紅、黃色,等位基因B、b被分別標(biāo)記為藍(lán)、綠色.①③細(xì)胞都處于染色體向兩極移動的時期.不考慮基因突變和交叉互換,下列有關(guān)推測合理的是( 。
A.①時期的細(xì)胞中向每一極移動都有紅、黃、藍(lán)、綠色熒光點(diǎn),各2個
B.③時期的細(xì)胞中向每一極移動都有紅、黃、藍(lán)、綠色熒光點(diǎn),各1個
C.②時期的初級精母細(xì)胞中都有紅、黃、藍(lán)、綠色熒光點(diǎn),各2個
D.圖中精細(xì)胞產(chǎn)生的原因是減數(shù)第一次分裂或減數(shù)第二次分裂過程異常
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】我國藥學(xué)家屠呦呦研發(fā)的青蒿素可以有效治療由瘧原蟲引起的瘧疾,因此獲得了諾貝爾生理或醫(yī)學(xué)獎。下列與瘧原蟲具有相同生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的是
A.水螅 B.蝗蟲 C.酵母菌 D.海蜇
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】北極比目魚中有抗凍基因,下圖是獲取轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株的過程示意圖,請回答:
(1)利用過程①的方法構(gòu)建的基因文庫是____________(填“基因組文庫”或“部分基因文庫”)。
(2)過程②中常需要使用限制酶和DNA連接酶,既能連接黏性末端又能連接平末端的DNA連接酶是_________________________。
(3)為使過程①獲取的目的基因在番茄細(xì)胞中能夠表達(dá),在構(gòu)建表達(dá)載體時,需在目的基因的兩端加入________________________。
(4)將重組質(zhì)粒導(dǎo)入農(nóng)桿菌,并通過農(nóng)桿菌的轉(zhuǎn)化作用,可以將目的基因?qū)敕洋w細(xì)胞中染色體的DNA上,其原理是__________________________________________。
(5)要確認(rèn)抗凍基因是否在轉(zhuǎn)基因番茄植株中正確表達(dá),應(yīng)檢測轉(zhuǎn)基因番茄植株中該基因的_______________是否呈陽性。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】微量元素在生物體內(nèi)雖很少,卻是維持正常生命活動不可缺少的,通過下面哪一實(shí)例可以說明
A. 缺K時會影響植物體內(nèi)有機(jī)物的運(yùn)輸
B. 油菜缺少硼時會導(dǎo)致減產(chǎn)
C. 動物血液鈣鹽含量太低會抽搐
D. 缺Mg會影響葉綠素的合成
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)利用性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):甲乙兩個容器中各放置兩種小球,球上標(biāo)記的A、a、B、b代表基因;實(shí)驗(yàn)時每次從甲乙兩個容器中各隨機(jī)抽出一個小球,記錄組合情況,如此重復(fù)多次并計算各種組合間的比例,下列說法錯誤的是
A. 甲容器中的小球可能代表精子,也可能代表卵細(xì)胞
B. 本實(shí)驗(yàn)?zāi)M了兩對等位基因之間的自由組合
C. 甲乙兩個容器中的小球總數(shù)量應(yīng)為1∶1
D. 重復(fù)的次數(shù)越多,組合間的比例越接近1∶1∶1∶1
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是“DNA粗提取與鑒定”實(shí)驗(yàn)中的兩個操作步驟示意圖,相關(guān)敘述正確的是( )
A.圖1中溶液a是0.14 molL﹣1的NaCl溶液
B.圖1所示操作的原理是DNA能溶于酒精,而蛋白質(zhì)等雜質(zhì)不溶
C.圖2所示實(shí)驗(yàn)操作中有一處明顯錯誤,可能導(dǎo)致試管2中藍(lán)色變化不明顯
D.圖2試管1的作用是證明2 molL﹣1 NaCl溶液遇二苯胺出現(xiàn)藍(lán)色
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將紫色洋蔥表皮細(xì)胞放入一定濃度的硝酸鉀溶液中,在顯微鏡下觀察發(fā)現(xiàn):開始液泡顏色逐漸變深,后來又逐漸變淺,能夠反映細(xì)胞液含水量隨時間變化的曲線圖是( 。
A.
B.
C.
D.
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