(10分)一個生物活動小組要進行研究性學習,準備對生物學史上的經(jīng)典實驗進行驗證。他們借助某大學的實驗設(shè)備,對有關(guān)DNA復制的方式進行探索,有人認為DNA是全保留復制,也有人認為DNA是半保留復制。為了證明這兩種假設(shè),這個小組設(shè)計了下列實驗程序,請完成實驗并對結(jié)果進行預測。

(1)實驗步驟:

第一步:在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌,其DNA分子均為14N-DNA;在氮源15N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌,其DNA分子均為15N-DNA。用某種離心方法分離得到的結(jié)果如上圖所示,其DNA分別分布在輕帶和重帶上。

第二步:將親代大腸桿菌(含15N-DNA)轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上繁殖一代(Ⅰ),請分析:如果DNA離心后位置為____________________,則是全保留復制,如果DNA離心后位置為________,則是半保留復制。

第三步:為了進一步驗證第二步的推測結(jié)果,將親代大腸桿菌(含15N-DNA)轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上連續(xù)繁殖二代(Ⅱ),請分析:如果DNA離心后位置為________________,則是全保留復制;如果DNA離心后位置為________________,則是半保留復制。

(2)進一步探究:

有人提出第一代(I)的DNA用解旋酶處理后再離心就能直接判斷DNA的復制方式,如果輕帶和重帶各占1/2,則一定為半保留復制。你認為這同學說法是否正確?并說明原因:____________________________________________________________________。

 

【答案】

(1)第二步:一半在輕帶位置,一半在重帶;全部中帶;

第三步:3/4在輕帶位置,1/4在重帶;一半在中帶位置,一半在輕帶;

(2)不正確;因為不論是全保留復制,還是半保留復制,其第一代用解旋酶處理后,都有一半在重帶上,一半在輕帶上。

【解析】

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

2009年4月底,“甲型H1Nl流感”突然在全世界各個地方出現(xiàn),法新社稱之為“殺手”,路透社稱它“前所未有的危險”,美聯(lián)社稱其為“致命的怪病”,世界衛(wèi)生組織稱,豬流感疫情已構(gòu)成“具有國際影響的公共衛(wèi)生緊急事態(tài)”……。 甲型H1Nl病毒是一種RNA病毒,那么H1Nl中的H和N又是什么意思呢?

原來它們是一些物質(zhì)的縮寫:H是血凝素Hemagglutinin的縮寫,而N是神經(jīng)氨酸酶Neyramidinase的縮寫。這兩種物質(zhì)在病毒入侵細胞以及傳播過程中,起著極為重要的作用。

    血凝素H是病毒入侵的“開路先鋒”,它能和細胞膜上的蛋白結(jié)合,在細胞膜上打開一個通道,使得病毒能進入細胞。這樣病毒就能在細胞里胡作非為,利用細胞的物質(zhì)進行自我復制,制造出一群新的病毒。

    當新病毒要鉆出宿主細胞的時候,進入細胞的“功臣”H卻偏偏還要和宿主的細胞膜“糾纏不清”,這時候就需要依靠神經(jīng)氨酸酶N來解決問題了。N就像一把刀,通過“水解”的方式切斷病毒和宿主細胞膜的最后聯(lián)系,使病毒脫離寄主細胞,再次去尋找感染下一個目標了。通常用以治療流感的兩種藥物“達菲”膠囊和噴霧式藥劑“樂感清”(Relenza),其作用原理就是不讓這把“刀”起作用,使新的病毒無法脫離宿主細胞,從而抑制病情。

    依據(jù)H和N的化學排列的不同,病毒也就有所不同,人們也就在字母后面標出數(shù)字來區(qū)分它們,其中H有15個類型,N有9個類型。病毒的種類雖然多,但也有高致病性和低致病性之分。在我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的流感病毒里,原本只有H5和H7是高致病性的,其他則沒有那么危險。但這次發(fā)現(xiàn)的甲型H1Nl病毒性流感卻具有強致病性。

材料分析

(1).有關(guān)病毒的結(jié)構(gòu),下列說法正確的是(      )

A.病毒無細胞結(jié)構(gòu),既不是原核生物,也不是真核生物

B.病毒的衣殼具有保護病毒核酸,決定病毒抗原特異性等功能

C.所有的病毒的核衣殼由蛋白質(zhì)組成

D.一種病毒只含一種核酸DNA或RNA

(2). 甲型流感病毒根據(jù)其表面蛋白質(zhì)的不同又可分為H1到H15等15種亞型。下面的陳述中能夠高度概括出蛋白質(zhì)功能的是(     )

A.細胞和生物體的重要結(jié)構(gòu)物質(zhì)                  

B.生命活動的主要體現(xiàn)者

C.收縮、運輸、免疫等功能活動的物質(zhì)基礎(chǔ)   

D.調(diào)節(jié)細胞和生物體代謝的重要物質(zhì)

(3).蛋白質(zhì)經(jīng)消化后的最終產(chǎn)物是(    )

A.多種氨基酸         B.各種分子量不等的多肽  

C.H2O、CO2和尿素    D.以上均不是 

(4).根據(jù)科學觀察分析,受到甲型H1Nl病毒的感染后,有的人不表現(xiàn)出明顯的癥狀,卻獲得了對小兒麻痹癥的抵抗力,這種免疫是(    )

A.非特異性自然免疫             B.非特異性人工免疫

C.特異性自然免疫               D.特異性人工免疫 

(5).根據(jù)現(xiàn)在的研究,沒有證據(jù)表明禽流感病毒會直接引起人類的流感暴發(fā)。但從進化的角度看,人類流感與原先在動物中傳播的病毒有關(guān)。很可能是在歷史上人在馴養(yǎng)豬、雞的過程中,由于接觸,豬流感的某些病株發(fā)生了變異,獲得對人的致病性。變異形成的原因是        。而甲型H1Nl流感病毒是豬流感、禽流感和人流感三種病毒自然狀況下雜合形成的,這種變異形成的原因是       。

(6). 構(gòu)成甲型H1Nl流感病毒遺傳物質(zhì)的含氮堿基有那幾種?(分別寫出名稱和英文縮寫)。

(7).之所以稱甲型H1Nl流感病毒為生物病毒是因為(   )

A.它有細胞結(jié)構(gòu)  B.它能繁殖  C.它能新陳代謝  D.它有應激性

(8).關(guān)于甲型H1Nl流感病毒增殖的敘述中,正確的是(     )

A.病毒侵入宿主細胞后,合成一種蛋白質(zhì)

B.病毒的繁殖只在宿主的活細胞中進行

C.病毒繁殖時以核衣殼為單位

D.在普通的培養(yǎng)基上能培養(yǎng)病毒

(9).甲型H1Nl流感病毒必須在活細胞內(nèi)增殖的原因主要是(   )

A.無核膜結(jié)構(gòu)    B.無完整酶系   C.對外界抵抗力弱    D.不能產(chǎn)生能量

(10).除甲型H1Nl流感病毒外,下列四種病原體近幾年對人類的影響比較大,其中有細胞結(jié)構(gòu),但無核膜的是(     )

A.非典型肺炎病原體          B.瘋牛病病原體  

    C.炭疽熱病原體               D.口蹄疫病原體

(11).根據(jù)科學研究表明,如果將雞的抗病毒干擾基因“嫁接”到煙草的DNA分子中可使煙草獲得抗病毒的能力,形成基因產(chǎn)品,根據(jù)高中生物知識回答下列問題:

(a) 煙草轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的獲得屬于(  )

A.基因工程    B.細胞工程      C.發(fā)酵工程    D.酶工程

(b)雞的基因之所以能夠嫁接到植物體中去,原因是       。

(c)煙草具有抗病毒能力,說明煙草中產(chǎn)生了      

(d)不同生物體間基因移植成功,說明生物體共有一套    ,從進化的角度看,這些生物體具有       。

(e)煙草DNA分子嫁接上或切割掉某個基因,實際并不影響遺傳信息的表達功能,說明            

(12)根據(jù)血凝素和神經(jīng)氨酸酶的作用,寫出兩種制備抗甲型H1Nl流感病毒藥物的基本思路。

(a)                 。

(b)                。   

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科目:高中生物 來源:2010年江西省宜春市上高二中高二下學期期中考試生物卷 題型:綜合題

(每空1分,共9分)資料顯示,近10年來,PCR技術(shù)(聚合酶鏈式反應技術(shù))成為分子生物學實驗的一種常規(guī)手段,其原理是利用DNA分子半保留復制的特性,在試管中進行DNA的人工復制(如下圖),在很短的時間內(nèi),將DNA擴增幾百萬倍甚至于幾十億倍,使分子生物實驗所需的遺傳物質(zhì)不再受限于活的生物體。據(jù)圖回答下列問題:

(1)加熱至94℃的目的使DNA分子的樣品中____鍵斷裂,這一過程在生物體細胞內(nèi)是通過________的作用完成的。
(2)當溫度降低時,引物與模板鏈結(jié)合,在________酶的作用下,引物引導子鏈延伸,最終1個DNA分子復制成2個DNA分子。此過程中的原料是________。
(3)通過生化分析得出新合成的DNA分子中,A=T、G=C這個事實說明DNA分子的合成遵循________。
(4)新合成的DNA分子與模板DNA分子完全相同的原因是________________________________。
(5)通過PCR技術(shù)使DNA分子復制時,若將一個兩條均被15N標記的DNA分子放入試管中做模板,以14N標記的脫氧核苷酸為原料,復制產(chǎn)生兩個DNA分子,經(jīng)分析得知:每個DNA分子中的一條鏈含14N,一條鏈含15N,則說明____________。
(6)PCR技術(shù)的必需要條件,除了模板、原料、ATP和酶外,至少還需要三個條件,即液體環(huán)境,適宜的____和____。

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科目:高中生物 來源:2013屆浙江省杭州市高二3月月考考試生物試卷 題型:綜合題

資料顯示,近10年來,PCR技術(shù)(DNA聚合酶鏈反應技術(shù))成為分子生物實驗的

一種常規(guī)手段,其原理是利用DNA半保留復制的特性,在試管中進行DNA的人工復制,

在很短的時間內(nèi),將DNA擴增幾百萬倍甚至幾十億倍,使分子生物實驗所需的遺傳物質(zhì)

不再受限于活的生物體。請據(jù)圖回答:

 (1) 加熱至94℃的目的是使DNA樣品的            鍵斷裂,這一過程在生物體細胞內(nèi)是通過 

          的作用來完成的。通過生化分析得出新合成的DNA分子中,A=T、G=C這個事實說

明DNA分子的合成遵循                    

(2) 新合成的DNA分子與模板DNA完全相同的原因是                             、                  。

(3) 通過PCR技術(shù)使DNA分子大量復制時,若將一個用15N標記的模板DNA分子(第一代)

放入試管中,以14N標記的脫氧核苷酸為原料,連續(xù)復制到第五代時,含15標記的DNA分

子單鏈數(shù)占全部DNA總單鏈數(shù)的比例為          。

 

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科目:高中生物 來源:2010年江西省宜春市高二下學期期中考試生物卷 題型:綜合題

(每空1分,共9分)資料顯示,近10年來,PCR技術(shù)(聚合酶鏈式反應技術(shù))成為分子生物學實驗的一種常規(guī)手段,其原理是利用DNA分子半保留復制的特性,在試管中進行DNA的人工復制(如下圖),在很短的時間內(nèi),將DNA擴增幾百萬倍甚至于幾十億倍,使分子生物實驗所需的遺傳物質(zhì)不再受限于活的生物體。據(jù)圖回答下列問題:

(1)加熱至94℃的目的使DNA分子的樣品中____鍵斷裂,這一過程在生物體細胞內(nèi)是通過________的作用完成的。

(2)當溫度降低時,引物與模板鏈結(jié)合,在________酶的作用下,引物引導子鏈延伸,最終1個DNA分子復制成2個DNA分子。此過程中的原料是________。

(3)通過生化分析得出新合成的DNA分子中,A=T、G=C這個事實說明DNA分子的合成遵循________。

(4)新合成的DNA分子與模板DNA分子完全相同的原因是________________________________。

(5)通過PCR技術(shù)使DNA分子復制時,若將一個兩條均被15N標記的DNA分子放入試管中做模板,以14N標記的脫氧核苷酸為原料,復制產(chǎn)生兩個DNA分子,經(jīng)分析得知:每個DNA分子中的一條鏈含14N,一條鏈含15N,則說明____________。

(6)PCR技術(shù)的必需要條件,除了模板、原料、ATP和酶外,至少還需要三個條件,即液體環(huán)境,適宜的____和____。

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

(09深圳市調(diào)研)(生物技術(shù)實踐,10分)多聚酶鏈式反應(PCR)是一種體外迅速擴增DNA片段的技術(shù)。請回答下列有關(guān)PCR技術(shù)的基本原理及應用問題。

(1)DNA的兩條鏈是反向平行的,通常將____________的末端稱為5’端,當引物與DNA母鏈通過堿基互補配對結(jié)合后,DNA聚合酶就能從引物的_________開始延伸DNA鏈。

(2)PCR利用了DNA的熱變性原理解決了打開DNA雙鏈的問題,但又導致了DNA聚合酶失活的新問題。到20世紀80年代,科學家從一種Taq細菌中分離到__________________,它的發(fā)現(xiàn)和應用解決了上述問題;要將Taq細菌從其它普通的微生物中分離出來,所用的培養(yǎng)基叫___________________________。

(3)PCR的每次循環(huán)可以分為__________________三步。假設(shè)在PCR反應中,只有一個DNA片段作為模板,請計算在5次循環(huán)后,反應物中大約有_________個這樣的DNA片段。

(4)請用簡圖表示出一個DNA片段PCR反應中第二輪的產(chǎn)物。

 

 

(5)簡述PCR技術(shù)的主要應用。

 

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