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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、線粒體是細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)氧化和能量轉(zhuǎn)換的主要場(chǎng)所 |
B、葉綠體是細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)換的重要場(chǎng)所 |
C、細(xì)胞器的數(shù)量可以反應(yīng)細(xì)胞的功能特點(diǎn) |
D、大腸桿菌蛋白質(zhì)的合成,需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、可表示人體細(xì)胞的有絲分裂 |
B、可發(fā)生在卵細(xì)胞的形成過(guò)程中 |
C、可表示次級(jí)精母細(xì)胞的形成 |
D、在細(xì)胞分裂中發(fā)生了染色單體的分離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、Na+通道和恢復(fù)靜息電位的過(guò)程異常 |
B、K+通道和恢復(fù)靜息電位的過(guò)程異常 |
C、Na+通道和產(chǎn)生動(dòng)作電位的過(guò)程異常 |
D、K+通道和產(chǎn)生動(dòng)作電位的過(guò)程異常 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在光反應(yīng)的過(guò)程中,發(fā)生了a、e和C5的結(jié)合 |
B、此細(xì)胞一定不是紫色洋蔥鱗片葉細(xì)胞 |
C、d和f分別代表不同的氣體 |
D、e在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過(guò)一系列變化后,可以變成b |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、過(guò)程①育種方法的原理是基因突變,能提高突變率,增加變異來(lái)源 | ||
B、過(guò)程②③④育種方法的原理是基因重組,圖中aaB經(jīng)④后,子代中aaBB所占比例是
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C、⑤和⑦過(guò)程是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子 | ||
D、過(guò)程⑥⑦應(yīng)用了單倍體育種的方法,最大的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限 |
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