【題目】胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，其作用機(jī)理如圖所示，據(jù)圖分析可能引發(fā)糖尿病的因素是（ ）

A.一次攝入的葡萄糖數(shù)量增加B.體內(nèi)產(chǎn)生蛋白M抗體或胰島素抗體

C.加速含GLUT4的囊泡與細(xì)胞膜的融合D.參與信號轉(zhuǎn)導(dǎo)的有關(guān)蛋白分子被激活

【答案】B

【解析】

分析圖可知，胰島素與蛋白M特異性結(jié)合，使參與信號轉(zhuǎn)導(dǎo)的有關(guān)蛋白分子被激活，通過信號轉(zhuǎn)導(dǎo)，能夠加速含GLUT4的囊泡與細(xì)胞膜的融合，使細(xì)胞膜上GLUT4增加，促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖。

A、一次攝入的葡萄糖數(shù)量增加，會加速上圖過程，促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，使血糖下降，A錯誤；

B、如果體內(nèi)產(chǎn)生蛋白M抗體或胰島素抗體，會影響胰島素與蛋白M結(jié)合而影響信號的轉(zhuǎn)導(dǎo)，引發(fā)糖尿病，B正確；

C、加速含GLUT4的囊泡與細(xì)胞膜的融合，使細(xì)胞膜上GLUT4增加，能促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，不會引發(fā)糖尿病，C錯誤；

D、參與信號轉(zhuǎn)導(dǎo)的有關(guān)蛋白分子被激活，可加速含GLUT4的囊泡與細(xì)胞膜的融合，使細(xì)胞膜上GLUT4增加，促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，不會引發(fā)糖尿病，D錯誤。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲為某植物芽的分布示意圖，圖乙表示不同濃度生長素對植物生長的影響，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.圖甲B芽生長素濃度最可能處于圖乙d-e區(qū)間

B.對A芽給予右側(cè)光照，其右側(cè)生長素濃度可能處于圖乙c-d區(qū)間

C.如果摘除圖甲中的A芽，則B芽生長素濃度將會介于e-f之間

D.植物水平放置后A芽仍會向上生長，原因不是生長素具有兩重性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)和純化大腸桿菌過程中的部分操作步驟，下列說法不正確的是（　　）

A. ①步驟使用的培養(yǎng)基已經(jīng)滅菌

B. ①②③步驟操作時需要在酒精燈火焰旁進(jìn)行

C. ③到④的過程中，每次接種前后都需要對接種環(huán)進(jìn)行灼燒處理

D. 圖中操作結(jié)束后需在培養(yǎng)基皿蓋上標(biāo)注菌種及接種日期等信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】種群密度直接影響種群數(shù)量的變化，調(diào)查種群密度時，對于不同種類的生物采用的方法有所不同。以下是不同小組所做的調(diào)查，請參考圖Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ回答問題：

Ⅰ（1）第一小組采用樣方法對某種植物進(jìn)行調(diào)查，取樣的關(guān)鍵除考慮樣方的大小和數(shù)量外，還應(yīng)注意________。圖Ⅰ是其中的一個樣方中該植物的分布情況（注：圖中黑點(diǎn)表示該種植物）。對該樣方中該種植物進(jìn)行計(jì)數(shù)時，應(yīng)記錄的數(shù)目是_______株。

（2）小組成員發(fā)現(xiàn)群落中的植物和動物都具有垂直結(jié)構(gòu)，引起植物垂直分布的原因是_________，引起動物垂直分布的原因是棲息空間和__________。

Ⅱ（3）第二小組在對某池塘內(nèi)鯉魚數(shù)量調(diào)查時，第一次捕獲200尾，全部進(jìn)行標(biāo)記后放生，第二次捕獲160尾，其中帶標(biāo)記有10尾，估算該池塘內(nèi)鯽魚的總數(shù)有______尾，此方法為____________。

（4）若圖Ⅱ表示該種鯉魚遷入新的環(huán)境后，其種群增長速率隨時間的變化曲線，圖Ⅲ中能反映該鯉魚種群數(shù)量變化的曲線是________。

（5）若在t2時種群數(shù)量為N,為了保護(hù)這種魚類資源不受破壞,以便持續(xù)地獲得最大捕魚量,應(yīng)使這種魚的種群數(shù)量保持在____水平,因?yàn)樵诖怂?/span>_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】草莓是時令水果，可以制作成草莓汁、草莓酒和草莓醋三種產(chǎn)品，且深受大眾喜愛。某企業(yè)進(jìn)行相關(guān)的制作實(shí)驗(yàn)，如下圖所示。

（1）生產(chǎn)草莓酒、草莓醋常用的菌種分別是____________。

（2）檢測草莓酒、草莓醋的制作是否成功，均可用____________這兩種最簡易方法來初步判斷。

（3）生產(chǎn)中先打開閥門1，目的是讓固定化柱1中填充的石英砂，通過____________方式將酶固定化。固定化柱2中選擇固定化酶還是固定化細(xì)胞更有利生產(chǎn)？________________________，請從酶的角度說明原因？________________________。

（4）工業(yè)生產(chǎn)上述三種產(chǎn)品時，固定化柱1、2、3中需要防止外來雜菌的是____________（填寫編號），如果固定化柱3中固定的是優(yōu)良菌種，且流入的草莓酒質(zhì)量很好，但是生產(chǎn)的草莓醋產(chǎn)量和質(zhì)量不夠高，排除溫度和PH以外的原因可能是________________________（寫三點(diǎn)）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為突觸傳遞示意圖，下列敘述錯誤的是

A. ①和③都是神經(jīng)元細(xì)胞膜的一部分

B. ②進(jìn)入突觸間隙需消耗能量

C. ②發(fā)揮作用后被快速清除

D. ②與④結(jié)合使③的膜電位呈外負(fù)內(nèi)正

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某學(xué)生構(gòu)建的與生命活動有關(guān)的模型。下列說法不正確的是（ ）

A.若該圖表示激素的分級調(diào)節(jié)，則e產(chǎn)生的激素可以作用于心肌細(xì)胞

B.若該圖表示長期記憶的形成過程，則c可能與一個形狀向海馬的腦區(qū)有關(guān)

C.若該圖表示水鹽平衡的調(diào)節(jié)，則c可能是垂體

D.該圖不可能用來表示表示部分遺傳信息的傳遞過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某課題組為解決本地種奶牛產(chǎn)奶量低的問題，引進(jìn)了含高產(chǎn)奶基 因但對本地適應(yīng)性差的純種公牛。

（1）擬進(jìn)行雜交：♂A（具高產(chǎn)奶基因的純種）×♀B（具適宜本地生長基因的純種）→C 選擇 B 作為母本，原因之一是胚胎能在母體內(nèi)正常_____。若 C 中的母牛表現(xiàn)為 適宜本地生長，但產(chǎn)奶量并未提高，說明高產(chǎn)奶是_____性狀。為獲得產(chǎn)奶量高 且適宜本地生長的母牛，根據(jù)現(xiàn)有類型，最佳雜交組合是_________，后代中出現(xiàn)這 種母牛的概率是_____（假設(shè)兩對基因分別位于不同對常染色體上）。

（2）用以上最佳組合，按以下流程可加速獲得優(yōu)良個體。

精子要具有受精能力，需對其進(jìn)行_____處理；卵子的成熟在過程_____（填標(biāo)號）中完成。在過程④的培養(yǎng)基中含有葡萄糖，其作用 是_____。為篩選出具有優(yōu)良性狀的母牛，過程⑤前應(yīng)鑒定胚胎的_____。子代母牛的優(yōu)良性狀與過程_____（填標(biāo)號）的基因重 組有關(guān)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某高校采用如圖所示的發(fā)酵罐進(jìn)行葡萄酒發(fā)酵過程的研究，下列敘述錯誤的是（ ）

A.夏季生產(chǎn)果酒時，常需對罐體進(jìn)行降溫處理

B.乙醇為揮發(fā)性物質(zhì)，故發(fā)酵過程中空氣的進(jìn)氣量不宜太大

C.正常發(fā)酵產(chǎn)生酒精時中罐內(nèi)的壓力不會低于大氣壓

D.可以通過監(jiān)測發(fā)酵過程中殘余糖的濃度來決定何時終止發(fā)酵

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