A、該基因的復(fù)制需要解旋酶和DNA聚合酶的參與 | ||
B、該基因的一條脫氧核苷酸鏈中
| ||
C、該基因轉(zhuǎn)錄形成mRNA必須有RNA聚合酶的參與 | ||
D、該基因復(fù)制3次,則需要游離的鳥嘌呤脫氧核苷酸2800個 |
G+C |
A+T |
30%+30% |
20%+20% |
3 |
2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
選項 | 方法與結(jié)果 | 結(jié)論或觀點 |
A | 孟德爾分別針對豌豆七對相對性狀進(jìn)行雜交實驗,發(fā)現(xiàn)F1都表現(xiàn)為顯性性狀,F(xiàn)2顯性與隱性性狀個體接近3:1 | 形成配子時,等位基因(成對的遺傳因子)相互分離,分別進(jìn)入不同配子中,隨配子遺傳給后代 |
B | 單側(cè)光照射下,金絲雀草胚芽鞘向光彎曲生長,去尖端的胚芽鞘不生長也不彎曲 | 生長素具有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c |
C | 將載有水綿和好氧細(xì)菌的裝片置于黑暗且缺氧的環(huán)境中,用極細(xì)光束照射后,細(xì)菌集中于有光照的部位 | 光合作用產(chǎn)生的氧氣來自于水 |
D | 將活的R型肺炎雙球菌與加熱殺死的S型肺炎雙球菌混合后注入小鼠體內(nèi),小鼠體內(nèi)出現(xiàn)活的S型菌 | DNA是主要遺傳物質(zhì) |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
產(chǎn)生ATP的場所(填編號) | 對應(yīng)的生理過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、平衡鼓膜兩側(cè)的壓力 |
B、把振動傳送到內(nèi)耳 |
C、將聲波轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動 |
D、擴(kuò)大振動幅度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葡萄糖、呼吸酶等都屬于內(nèi)環(huán)境成分 |
B、血漿中蛋白質(zhì)的含量比組織液、淋巴多 |
C、正常情況下,內(nèi)環(huán)境的各項理化性質(zhì)保持相對穩(wěn)定 |
D、當(dāng)內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)遭到破壞時,必將引起細(xì)胞代謝紊亂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂實驗中,用清水漂洗已解離的洋蔥根尖細(xì)胞是為了維持細(xì)胞的活性 |
B、觀察葉綠體的類囊體及其上分布的葉綠素:取黑藻小葉→制片→先低倍鏡觀察,再高倍鏡觀察 |
C、對酵母菌計數(shù)時,用吸管吸取培養(yǎng)液滴滿血細(xì)胞計數(shù)板的計數(shù)室及四周邊緣,輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢 |
D、觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離時可選擇葉肉細(xì)胞為材料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中為一個DNA分子,包含多個基因 |
B、每個基因均由成百上千個核糖核苷酸組成 |
C、基因R、S、N、O上均存在著密碼子 |
D、基因在染色體上呈線性排列,DNA是基因的集合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物激素由某些部位產(chǎn)生、運(yùn)輸?shù)教囟ú课话l(fā)揮作用 |
B、多種植物激素的平衡協(xié)調(diào)控制著植物的生長發(fā)育 |
C、植物激素是在植物體內(nèi)發(fā)揮調(diào)節(jié)作用的信號分子 |
D、植物激素進(jìn)入靶細(xì)胞并催化細(xì)胞代謝中的特定反應(yīng) |
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