5．根據(jù)生物進(jìn)化理論，下列觀點(diǎn)中正確的是（　�。�
A．人工培育的新物種只能生活在人工的環(huán)境中
B．生物進(jìn)化的方向與基因突變的方向一致
C．長期使用抗生素會導(dǎo)致細(xì)菌產(chǎn)生抗藥性變異
D．受農(nóng)藥處理后，種群中抗藥性強(qiáng)的個(gè)體有更多機(jī)會將基因傳遞給后代

分析 生物變異是不定向的，不能決定生物進(jìn)化的方向，但能為生物進(jìn)化提供原材料．自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向．農(nóng)藥可以對害蟲的抗藥性進(jìn)行選擇，使害蟲的抗藥性基因頻率上升．

解答 解：A、人工培育的新物種有的是可以在外界環(huán)境大量繁殖的，A錯(cuò)誤；
B、自然選擇是定向的，能決定生物進(jìn)化的方向，而基因突變是不定向的，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)菌的抗藥性是由基因突變引起的，抗生素的使用對抗藥性基因起了選擇作用，加速了生物進(jìn)化的過程，C錯(cuò)誤；
D、農(nóng)藥對害蟲的抗藥性進(jìn)行了選擇，具有抗藥性的個(gè)體能生存下來，不抗藥的個(gè)體被淘汰，因此種群中抗藥性強(qiáng)的個(gè)體有更多機(jī)會將基因傳遞給后代，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，要求考生識記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，能理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用進(jìn)化理論合理解釋各選項(xiàng)并對選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．圖為果蠅體內(nèi)某個(gè)細(xì)胞的示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．圖示雌果蠅的染色體組成，共有3對同源染色體
B．在細(xì)胞分裂過程中等位基因D、d不一定發(fā)生分離
C．圖中7和8表示性染色體，其上基因都與性別有關(guān)
D．1、2染色體在細(xì)胞分裂中一定會發(fā)生聯(lián)會

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．請回答下列有關(guān)對于細(xì)胞核功能探究的實(shí)驗(yàn)：
（1）1968年，美國生物學(xué)家戈登研究發(fā)現(xiàn)：沒有受精但事先已去掉細(xì)胞核的成熟蟾蜍卵細(xì)胞失去了分裂、發(fā)育的功能．但把一個(gè)蟾蜍蝌蚪的腸細(xì)胞，用精細(xì)方法取出它的核，移到一個(gè)沒有受精但事先已去掉細(xì)胞核的成熟蟾蜍卵細(xì)胞中，發(fā)現(xiàn)經(jīng)過移核的卵可以分裂、發(fā)育，有少數(shù)還可以發(fā)育成正常的蝌蚪．這說明：
①腸細(xì)胞核移植到去掉細(xì)胞核的成熟蟾蜍卵細(xì)胞中，受到移植來的腸細(xì)胞核的影響，又恢復(fù)了分裂、發(fā)育的功能．說明蟾蜍的主要性狀由細(xì)胞核控制，細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核是相互依存，不可分割的．
②腸細(xì)胞核內(nèi)具備有發(fā)育成蝌蚪的全部遺傳信息庫．
（2）用一根玻璃針，將一個(gè)變形蟲切成兩半，有核的一半能繼續(xù)生活，無核的一半死亡．如果在去核后再移回一個(gè)細(xì)胞核，這個(gè)變形蟲則生活正常．請根據(jù)上述結(jié)果回答下列問題．
①細(xì)胞核對細(xì)胞的生命活動起控制作用．
②單獨(dú)的細(xì)胞質(zhì)能存活嗎？不能．
③人成熟的紅細(xì)胞壽命短的原因是紅細(xì)胞中沒有CD
A．細(xì)胞膜          B．細(xì)胞質(zhì)           C．細(xì)胞核          D．細(xì)胞器．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．人體內(nèi)的一些白細(xì)胞可以吞噬病菌，變形蟲的表面任何部位都能伸出偽足．上述生理過程的完成都依賴于（　�。�
A．細(xì)胞膜的選擇透過性B．細(xì)胞質(zhì)中各種復(fù)雜的結(jié)構(gòu)
C．磷脂分子層的特性D．細(xì)胞膜的流動性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)激素的敘述，正確的有（　�。�
①在寒冷時(shí)甲狀腺激素分泌增多，它直接參與葡萄糖的氧化分解，使機(jī)體產(chǎn)生大量的熱量
②生長激素和胰島素均能與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生紫色反應(yīng)
③激素只運(yùn)輸給相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞
④激素分子都是高效、微量的有機(jī)物，可以在細(xì)胞內(nèi)反復(fù)利用．
A．一項(xiàng)B．兩項(xiàng)C．三項(xiàng)D．四項(xiàng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖所示的圖一中A、B分別表示某雄性哺乳動物的細(xì)胞分裂模式圖，圖二表示A細(xì)胞中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)．
據(jù)圖回答：

（1）A細(xì)胞表示有絲分裂后期；B細(xì)胞表示減數(shù)第一次分裂后期．
（2）要想同時(shí)觀察到這兩個(gè)時(shí)期的細(xì)胞，應(yīng)選擇該動物的睪丸（器官）．該動物產(chǎn)生的精細(xì)胞中含有2條染色體．
（3）在圖二中B處繪制B細(xì)胞中的染色體數(shù)和DNA分子數(shù)的柱形圖，在C處繪制該動物減數(shù)第二次分裂后期染色體數(shù)和DNA分子數(shù)的柱形圖．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．果蠅野生型和5種突變型的性狀表現(xiàn)、控制性狀的基因符號和基因所在染色體的編號如表．
①野生型②白眼型③黑身型④殘翅型⑤短肢型⑥變胸型染色體
眼色紅眼W白眼wX（Ⅰ）
體色灰身B黑色bⅡ
翅型長翅V殘翅型vⅡ
肢型正常肢D短肢dⅡ
后胸后胸正常H后胸變形hⅢ
注：①每種突變型未列出的性狀表現(xiàn)與野生型的性狀表現(xiàn)相同．
②6種果蠅均為純合體并可作為雜交實(shí)驗(yàn)的親本
請回答，
（1）若進(jìn)行驗(yàn)證基因分離規(guī)律的實(shí)驗(yàn)，觀察和記載后代中運(yùn)動器官的性狀表現(xiàn)，選作雜交親本的基因型應(yīng)是VV×vv或DD×dd．
（2）若進(jìn)行驗(yàn)證自由組合規(guī)律的實(shí)驗(yàn)，觀察體色和體型的遺傳表現(xiàn)，選作雜交親本的類型及其基因型應(yīng)是③bbHH×⑥BBhh，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例應(yīng)是灰身后胸正常：灰身后胸變形：黑身后胸正常：黑身后胸變形=9：3：3：1．
（3）若要通過一次雜交實(shí)驗(yàn)得到基因型為VvXwY（長翅白眼♂）的果蠅，選作父本的類型及其基因型和表現(xiàn)型應(yīng)是vvXWY（殘翅紅眼雄果蠅），選作母本的類型及其基因型和表現(xiàn)型應(yīng)是VVXwXw（長翅白眼雌果蠅．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)DNA的敘述中不正確的是（　　）
A．同一生物個(gè)體各種體細(xì)胞核中的DNA具有相同的堿基組成
B．雙鏈DNA分子的堿基含量是A+G=C+T或A+C=G+T
C．雙鏈DNA分子的堿基含量是A+T=G+C
D．DNA不只存在于細(xì)胞核中

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖1表示某植物葉肉細(xì)胞中發(fā)生的某些生理過程，其中I、II、III表示物質(zhì)，①～⑥表示氣體的轉(zhuǎn)移途徑，圖2表示該植物在不同光照強(qiáng)度下光合作用速率（用CO2吸收速率表示）的變化．請據(jù)圖回答：

（1）圖1中物質(zhì)I表示ATP，其分子結(jié)構(gòu)簡式為A-P～P～P．
（2）圖l中物質(zhì)III表示水（H2O），其生成場所是線粒體．
（3）圖1中色素分子吸收光能、形成葡萄糖的場所分別是葉綠體類囊體（�。┠�、葉綠體基質(zhì)．
（4）圖2中B點(diǎn)表示光合作用吸收CO2速率等于呼吸作用釋放CO2速率．如果該植物處于圖2中C點(diǎn)狀態(tài)時(shí)，圖1中氣體轉(zhuǎn)移途徑有①②④⑥；如果該植物處于圖2中A點(diǎn)狀態(tài)時(shí)，圖1中氣體轉(zhuǎn)移途徑有③⑤（用數(shù)字表示）．

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