【題目】如圖是某同學(xué)血糖濃度和甲、乙兩種調(diào)節(jié)血糖濃度相關(guān)的激素相對(duì)濃度的變化圖，據(jù)圖回答：

（1）甲激素是；乙激素是 ， 乙是由細(xì)胞分泌的．
（2）甲激素的主要生理功能是 ， 甲激素的作用結(jié)果會(huì)（填“促進(jìn)”或“抑制”）乙激素的分泌，這種調(diào)節(jié)方式稱 ．

【答案】
（1）胰高血糖素；胰島素；胰島B
（2）升高血糖；促進(jìn)；反饋調(diào)節(jié)
【解析】解：（1）分析圖解可知，進(jìn)食后會(huì)導(dǎo)致血糖含量升高，此時(shí)胰島素的含量升高，胰高血糖素含量下降，因此圖中激素甲是胰高血糖素，激素乙是胰島素，而胰島素由胰島B細(xì)胞分泌．（2）胰高血糖素能夠抑制肝糖原的分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化，從而升高血糖．胰高血糖素和胰島素之間通過(guò)拮抗作用，共同維持了血糖含量的穩(wěn)定．胰島素分泌增加會(huì)抑制胰高血糖素的分泌，進(jìn)而降低血糖；胰高血糖素能調(diào)節(jié)血糖含量升高，而升血糖的目的是為了利用血糖，這又需要胰島素的作用．故胰高血糖素分泌增加會(huì)促進(jìn)胰島素分泌，這就是反饋調(diào)節(jié)．
所以答案是（1）胰高血糖素 胰島素 胰島B（2）升高血糖 促進(jìn) 反饋調(diào)節(jié)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某同學(xué)“饑寒交迫”時(shí)體內(nèi)的一些生理變化過(guò)程示意圖（A～D為器官或細(xì)胞，①～④為激素）．結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
（1）人體的體溫調(diào)節(jié)中樞位于 ， 興奮在傳入神經(jīng)上以形式傳導(dǎo)．
（2）產(chǎn)生冷覺的A是 ， 其通過(guò)控制運(yùn)動(dòng)來(lái)調(diào)節(jié)體溫的基本過(guò)程是 ．
（3）當(dāng)激素③以B為靶細(xì)胞時(shí)，體現(xiàn)了激素的調(diào)節(jié)，③對(duì)B的作用效應(yīng)有、 ．
（4）激素④的主要靶器官（細(xì)胞）是 ．
（5）寒冷環(huán)境比炎熱環(huán)境更容易精力集中，興奮性更高的主要原因是 ． 相同飲水量的情況下，冬天的尿液比夏天多的主要原因是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)圖人體器官模型，分析下列說(shuō)法不正確的是（　　）

A. 如果器官為肝臟，則飯后血糖濃度A處高于B處

B. 如果器官為肝臟，則饑餓時(shí)血糖濃度A處低于B處

C. 如果器官為腎臟，則尿素的濃度A處高于B處

D. 如果器官為胰腺，則飯后胰島素濃度A處高于B處

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】加那利群島一年生的某植物群體，其基因型為aa（開白花）．某一年某種原因外來(lái)許多基因型為AA和Aa（開紫花）的種子．幾年后群體基因型頻率變?yōu)?5%AA、40%Aa、5%aa．回答下列有關(guān)的問(wèn)題：
（1）該地所有的上述植物群體構(gòu)成了一個(gè) ， 其中全部的個(gè)體所含有的全部基因，叫做 ．
（2）AA和Aa種子到來(lái)幾年后，該群體的A和a基因頻率分別為和 ， 該群體的基因頻率改變是的結(jié)果．
（3）圖中能比較準(zhǔn)確地表示A和a基因在長(zhǎng)期的選擇過(guò)程中比例變化情況的是 ．
（4）假如環(huán)境改變前的群體，和環(huán)境改變后到來(lái)的群體之間花期不同，不能正常受粉，說(shuō)明這兩個(gè)群體屬于（相同/不同）的物種，原因是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在熒光顯微鏡下觀察被標(biāo)記的某動(dòng)物的睪丸細(xì)胞，等位基因A，a被分別標(biāo)記為紅、黃色，等位基因B，b被分別標(biāo)記為藍(lán)、綠色．①③細(xì)胞都處于染色體向兩極移動(dòng)的時(shí)期．不考慮基因突變和交叉互換，下列有關(guān)推測(cè)合理的是（ ）

A.①時(shí)期的細(xì)胞中向每一極移動(dòng)都有紅、黃、藍(lán)、綠色熒光點(diǎn)，各2個(gè)
B.③時(shí)期的細(xì)胞中向每一極移動(dòng)都有紅、黃、藍(lán)、綠色熒光點(diǎn)，各1個(gè)
C.②時(shí)期的初級(jí)精母細(xì)胞中都有紅、黃、藍(lán)、綠色熒光點(diǎn)，各2個(gè)
D.圖中精細(xì)胞產(chǎn)生的原因是減數(shù)第一次分裂或減數(shù)第二次分裂過(guò)程異常

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)葉綠體色素提取和分離的實(shí)驗(yàn)表述正確的是

A. 提取葉綠體色素時(shí)，應(yīng)一次加入大量酒精進(jìn)行充分研磨

B. 色素的溶解度與其在濾紙上擴(kuò)散的速度成正比

C. 破壞葉綠體后提取葉綠素溶液，給予適宜條件后可進(jìn)行光合作用

D. 讓色素濾液的畫線浸入層析液中，溶解的色素利用紙層析法分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大雁體內(nèi)具有貯存能量和減少熱量散失的物質(zhì)是

A. 糖原 B. 淀粉 C. 脂肪 D. 纖維素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】二倍體觀賞植物藍(lán)鈴花的花色（紫色、藍(lán)色、白色）由三對(duì)常染色體上的等位基因（A、a，E、e，F、f）控制，下圖為基因控制物質(zhì)合成的途徑。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）研究發(fā)現(xiàn)有A基因存在時(shí)花色為白色，則基因A對(duì)基因E的表達(dá)有 作用。

（2）選取純合的白花與紫花植株進(jìn)行雜交，F1全為紫花，F2中白花、藍(lán)花、紫花植株的比例為4：3：9，請(qǐng)推斷圖中有色物質(zhì)Ⅱ代表 （填“藍(lán)色”或“紫色”）物質(zhì)，親本白花植株的基因型是 ，將F2中的紫花植株自交，F3中藍(lán)花植株所占的比例是 。

（3）基因型為AAeeff的植株和純合的藍(lán)花植株雜交，F2植株的表現(xiàn)型與比例為 。

（4）已知體細(xì)胞中f基因數(shù)多于F基因時(shí)，F基因不能表達(dá)。下圖是基因型為aaEeFf的兩種突變體類型與其可能的染色體組成（其他染色體與基因均正常，產(chǎn)生的各種配子正常存活）。

①圖中甲所示的變異類型是 ，基因型為aaEeFff的突變體花色為 。

②現(xiàn)有純合的紫花和藍(lán)花植株，欲通過(guò)一代雜交確定aaEeFff植株屬于圖中的哪一種突變體類型，請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果預(yù)測(cè)。

實(shí)驗(yàn)步驟：讓該突變體與 植株雜交，觀察并統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型與比例。

結(jié)果預(yù)測(cè)：

Ⅰ．若子代中藍(lán)：紫=3:1，則其為突變體 ；

Ⅱ．若子代中 ，則其為突變體 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】脫水的病人需注射0.9%的生理鹽水，而不能注射蒸餾水，這是因?yàn)榧t細(xì)胞在蒸餾水中會(huì)因吸水過(guò)多而脹破，從而失去輸送氧的功能，這說(shuō)明

A. 水和無(wú)機(jī)鹽是構(gòu)成細(xì)胞的重要物質(zhì)

B. 水分子容易進(jìn)出細(xì)胞

C. 無(wú)機(jī)鹽對(duì)維持細(xì)胞的形態(tài)和功能有重要作用

D. 無(wú)機(jī)鹽離子容易進(jìn)出細(xì)胞

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