下列關(guān)于細(xì)胞中元素和化合物的敘述正確的是

A．構(gòu)成有機(jī)物的最基本元素是氧

B．DNA完全水解后可得到磷酸、核糖和堿基

C．生物體生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)是糖類和脂肪

D．水和無機(jī)鹽也承擔(dān)著構(gòu)建細(xì)胞、參與細(xì)胞生命活動(dòng)的作用

 

D

【解析】

試題分析：生物大分子都是由C原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架，因此構(gòu)成有機(jī)物的最基本元素是碳，A項(xiàng)錯(cuò)誤；DNA的基本組成單位是脫氧核糖核苷酸，而脫氧核糖核苷酸還可以水解成磷酸、脫氧核糖和堿基，B項(xiàng)錯(cuò)誤；生物體生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)是糖類，脂肪是生物體的儲(chǔ)能物質(zhì)，C項(xiàng)錯(cuò)誤；水的存在形式有兩種：自由水和結(jié)合水，結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分，自由水是細(xì)胞的良好溶劑、化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì)、參與反應(yīng)、運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物等，大部分無機(jī)鹽以離子狀態(tài)存在，對(duì)維持細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)有重要作用，有些無機(jī)鹽參與構(gòu)成復(fù)雜的有機(jī)物，因此水和無機(jī)鹽也承擔(dān)著構(gòu)建細(xì)胞、參與細(xì)胞生命活動(dòng)的作用，D項(xiàng)正確。

考點(diǎn)：本題考查核酸的結(jié)構(gòu)、糖類、脂質(zhì)的作用、水和無機(jī)鹽的作用，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆山東省德州市高三期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物進(jìn)化與生物多樣性的敘述正確的是

A．基因頻率改變不一定導(dǎo)致新物種產(chǎn)生

B．基因頻率改變不一定導(dǎo)致生物進(jìn)化

C．生物多樣性包括基因多樣性、種群多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

D．共同進(jìn)化是指不同物種之間在相互影響中不斷進(jìn)化

 

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科目：高中生物 來源：2015屆山東省乳山市高三期中統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)是我們應(yīng)用科學(xué)方法、認(rèn)識(shí)科學(xué)知識(shí)、形成科學(xué)概念的重要手段和途徑。以下是以洋蔥為實(shí)驗(yàn)材料的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)果，請(qǐng)回答下列問題

（1）某同學(xué)為了研究細(xì)胞周期中每個(gè)時(shí)期所經(jīng)歷的時(shí)間長短，用高倍顯微鏡取樣觀察一張洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片，下列圖表是該同學(xué)的觀察結(jié)果。

①樣蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的制作流程為： 。表中的樣本1、樣本2、樣本3指什么？ 。上表中洋蔥根尖細(xì)胞的一個(gè)細(xì)胞周期大約800分鐘。則分裂間期所需要的時(shí)間t可用數(shù)學(xué)模型 t= ×800（分鐘）表示。

②把裝片先放在低倍顯微鏡下觀察，找到根尖的分生區(qū)細(xì)胞，該區(qū)細(xì)胞的識(shí)別要點(diǎn)是 ；再換成高倍鏡，首先從由上圖中找出[ ] 期的細(xì)胞進(jìn)行觀察，其理由是此期 。

（2）下面是高中生物教材中有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作簡圖，請(qǐng)回答：

①如果圖中實(shí)驗(yàn)材料A為蘋果，研磨得到的濾液B用于做“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實(shí)驗(yàn)，用嗅麝香草酚藍(lán)溶液作為該實(shí)驗(yàn)檢測試劑，那么實(shí)驗(yàn)中被檢驗(yàn)的物質(zhì)是 ；如果實(shí)驗(yàn)材料蘋果放置時(shí)間長，會(huì)出現(xiàn)酒味，請(qǐng)寫出該過程的反應(yīng)式___ ______________________。

②某小組利用洋蔥地上葉按圖中操作提取色素，研磨前除了加入SiO2外還應(yīng)加入 。再用符合要求的濾紙條層析一段時(shí)間后，但該濾條上沒有色素帶出現(xiàn)，則最可能的原因是什么？_________。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆山東省乳山市高三期中統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)真核細(xì)胞的敘述，正確的是

A．就是組成遺傳物質(zhì)的基本單位之一

B．核孔是DNA、RNA、蛋白質(zhì)等大分子選擇性進(jìn)出的通道

C．細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流的必需結(jié)構(gòu)

D．人體細(xì)胞中二氧化碳只能由線粒體產(chǎn)生

 

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科目：高中生物 來源：2015屆山東省乳山市高三期中統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

利用光學(xué)顯微鏡鑒定人體細(xì)胞是否發(fā)生癌變，下列最可靠的依據(jù)是

A.觀察細(xì)胞的形態(tài)是否改變

B.觀察細(xì)胞內(nèi)的原癌基因是否突變

C.觀察染色體數(shù)目是否改變

D.觀察細(xì)胞膜外的糖蛋白是否減少

 

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科目：高中生物 來源：2015屆山東省乳山市高三期中統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞制備細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn)，做不到的是

A．體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法和過程

B．觀察細(xì)胞吸水后的體積變化

C．離心后可獲得純凈的細(xì)胞膜

D．檢驗(yàn)?zāi)さ某煞种饕橇字偷鞍踪|(zhì)

 

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科目：高中生物 來源：2015屆山東淄博第六中高三上第一次診斷檢測理綜生物卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）如圖（一）表示的是光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度之間關(guān)系的曲線，該曲線是實(shí)測一片葉子在不同光照強(qiáng)度條件下的CO2吸收和釋放的情況；圖（二）表示一個(gè)葉肉細(xì)胞內(nèi)線粒體與葉綠體及葉肉細(xì)胞與外界的氣體交換示意圖。

請(qǐng)據(jù)圖完成下列表格（其中m表示該葉片的實(shí)際光合速率，n表示該葉片的呼吸速率）：

項(xiàng)目

實(shí)際光合速率與呼吸速率

的大小比較

對(duì)應(yīng)圖（二）中的氣體交換

過程（填寫數(shù)字序號(hào)）

圖（一）A點(diǎn)

m_____________n

 

圖（一）B點(diǎn)

m_____________n

 

圖（一）C點(diǎn)

m_____________n

 

圖（一）D點(diǎn)

m_____________n

 

 

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科目：高中生物 來源：2015屆安徽蚌埠皖北高考復(fù)讀學(xué)校高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列生理過程與生物膜無關(guān)的是

A．葉肉細(xì)胞中H2O在光照下分解 B．唾液腺細(xì)胞分泌唾液淀粉酶

C．tRNA攜帶氨基酸進(jìn)入核糖體 D．突觸小體釋放遞質(zhì)到突觸間隙

 

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科目：高中生物 來源：2015屆安徽省高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

選取健康大鼠，給予某種刺激處理，測定血液中胰島素和胰高血糖素的濃度，結(jié)果如圖。下列有關(guān)敘述正確的是( )

A．胰島素增加時(shí)胰高血糖素同時(shí)減少,說明兩者在調(diào)節(jié)血糖濃度時(shí)是協(xié)同作用

B．該刺激可能是注射葡萄糖溶液,也可能是電刺激了下丘腦某個(gè)部位

C．開始刺激后小鼠組織細(xì)胞攝取葡萄糖加快,但細(xì)胞對(duì)葡萄糖的利用并不加快

D．先在胰島組織中注射胰島素，再檢測血液中胰高血糖素的濃度，即可證實(shí)胰島素能直接抑制胰島A細(xì)胞分泌

 

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