科學(xué)家從某人的食糜中發(fā)現(xiàn)有如圖1所示結(jié)構(gòu)的化合物,那么:

(1)這種化合物叫
 
,構(gòu)成它的基本單位是
 
.若它在小腸中被水解,則不可能產(chǎn)生的是圖2中哪種物質(zhì)?
 


(2)通過實(shí)驗(yàn)得知該化合物能與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng),溶液顏色呈
 
,這是由于化合物中含有
 
(寫結(jié)構(gòu)式)的緣故.
(3)現(xiàn)有99個(gè)氨基酸(假設(shè)它們的平均相對(duì)分子質(zhì)量為100),在細(xì)胞中通過
 
的方式形成了一條環(huán)狀的多肽鏈,則其相對(duì)分子質(zhì)量比原來減少了
 
,此環(huán)狀的多肽鏈含氨基的數(shù)量最少是
 
個(gè),含肽鍵
 
個(gè).
考點(diǎn):蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題:
分析:閱讀題干和題圖可知,該題的知識(shí)點(diǎn)是蛋白質(zhì)的基本單位、化學(xué)結(jié)構(gòu)和蛋白質(zhì)的檢測方法及多樣性原因,梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn),然后結(jié)合題圖信息進(jìn)行解答.
解答: 解:(1)分析題圖可知,該化合物中含有4個(gè)肽鍵(-CO-NH-),因此是由5個(gè)氨基酸脫水縮合形成的五肽化合物,基本組成單位是氨基酸.由于圖1中的R基只有-CH3、-H和-CH2-SH3種,所以若它在小腸中被水解,則不可能產(chǎn)生的是圖2中的D.
(2)由于蛋白質(zhì)中含有-CO-NH-結(jié)構(gòu),因此蛋白質(zhì)可以與雙縮脲試劑反應(yīng)產(chǎn)生紫色復(fù)合物.
(3)在蛋白質(zhì)分子合成過程中,失去水分子數(shù)=肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù);由于99個(gè)氨基酸在細(xì)胞中通過脫水縮合的方式形成了一條環(huán)狀的多肽鏈,所以失去水分子數(shù)=肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)=99個(gè),因此其相對(duì)分子質(zhì)量比原來減少了99×18=1782.由于一個(gè)肽鏈中至少有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基,而環(huán)狀的多肽鏈含氨基的數(shù)量最少是0個(gè),含肽鍵99個(gè).
故答案為:
(1)五肽   氨基酸    D
(2)紫色-CO-NH-
(3)脫水縮合   1782   0    99
點(diǎn)評(píng):本題考查蛋白質(zhì)合成的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

三倍體無子西瓜的培育原理是(  )
A、基因突變B、基因重組
C、染色體變異D、基因工程育種

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

人類各種癌癥中的關(guān)鍵基因之一是原癌基因.其突變后表達(dá)的產(chǎn)物是G蛋白.當(dāng)細(xì)胞膜表面的酪氨酸激酶受體與生長因子結(jié)合后,G蛋白將信號(hào)經(jīng)圖中的過程①形成轉(zhuǎn)錄激活劑,激活劑激活、啟動(dòng)過程②③,形成大量物質(zhì)D,導(dǎo)致細(xì)胞周期啟動(dòng)并過度分裂(圖中字母表示物質(zhì),數(shù)字表示生理過程).
(1)癌細(xì)胞的特點(diǎn)是
 
 
(至少答兩點(diǎn)).過程②、③合稱為
 

(2)G蛋白與GTP作用后獲取能量,變?yōu)檗D(zhuǎn)錄激活劑.GTP與ATP都是能源物質(zhì),參照ATP的命名方法,請(qǐng)寫出GTP的中文名稱:
 

(3)圖中所示過程中,發(fā)生解旋的過程是
 
(填序號(hào)).
(4)分析原癌基因,一般需要PCR擴(kuò)增原癌基因.下列物質(zhì)是PCR擴(kuò)增所必須的物質(zhì)有(可多選)
 

A.游離的脫氧核苷酸
B.DNA聚合酶
C.游離的核糖核苷酸
D.mRNA    E.tRNA
F.解旋酶   G.RNA聚合酶
(5)突變的原癌基因在人體中指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)與通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)將突變的原癌基因轉(zhuǎn)入細(xì)菌中合成的蛋白質(zhì),它們的分子結(jié)構(gòu)相同,原因是
 

(6)根據(jù)圖中的信息,從信息傳遞的角度提出一種抑制癌細(xì)胞產(chǎn)生的方法
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能
如圖1是某種物質(zhì)通過細(xì)胞膜的示意圖,據(jù)圖回答相關(guān)問題:

(1)圖1所示的運(yùn)輸方式為
 
,判斷運(yùn)輸方式的理由是
 
,該種運(yùn)輸方式也可以用圖2 中的曲線
 
 來表示.
(2)圖1中B代表的物質(zhì)是細(xì)胞膜上的
 
,此過程還需要
 

(3)你認(rèn)為,A 能代表下列物質(zhì)中的
 
(可多選)
     A.O2 B.甘油    C.K+D.氨基酸
(4)若圖1的細(xì)胞膜代表甲型H1N1流感病毒感染者的漿細(xì)胞的細(xì)胞膜,則該細(xì)胞能夠分泌
 
,細(xì)胞分泌該物質(zhì)的方式被稱為
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

測定透明密閉玻璃罩內(nèi)某植物在單位時(shí)間內(nèi)CO2的吸收量或O2消耗量(相對(duì)值)隨溫度的變化,結(jié)果如圖所示,請(qǐng)分析回答下列問題:

(1)植物光合作用有關(guān)的酶分布在葉綠體的
 
.據(jù)圖推測,該植物的光合酶對(duì)溫度的敏感度比呼吸酶對(duì)溫度的敏感度
 
(填“高”或“低”).溫室栽培該植物,為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益,應(yīng)控制的最低溫度為
 
℃.
(2)該植物光反應(yīng)的產(chǎn)物中,被暗反應(yīng)利用的物質(zhì)是
 
.在供給C18O2較長時(shí)間后,葉肉細(xì)胞線粒體內(nèi)能夠檢測出含18O的物質(zhì)有
 
(寫出兩種).
(3)圖中B、D點(diǎn)時(shí)植物光合作用制造的有機(jī)物
 
(填“大于”、“小于”或“等于”)細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

組成細(xì)胞的有機(jī)化合物有
 
、
 
 
和核酸.無機(jī)化合物包括
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為葉綠體結(jié)構(gòu)與功能示意圖,下列說法中錯(cuò)誤的是( 。
A、結(jié)構(gòu)A中的能量變化是光能轉(zhuǎn)變?yōu)閇H]和ATP中的化學(xué)能
B、供給14CO2,放射性出現(xiàn)的順序?yàn)镃O2→C3→C5→甲
C、結(jié)構(gòu)A釋放的氧氣可進(jìn)入線粒體中
D、結(jié)構(gòu)A釋放的氧氣來自水

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示在不同生命活動(dòng)過程中,某二倍體生物細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)的變化曲線,據(jù)圖分析,下列敘述不正確的是( 。
A、自然狀況下該生物體內(nèi)基因重組只發(fā)生在a段
B、從a段的起點(diǎn)開始,到b段的終點(diǎn)為止,是一個(gè)完整的細(xì)胞周期
C、b段細(xì)胞內(nèi)不可能存在同源染色體
D、a、b段均出現(xiàn)過染色體含姐妹染色單體的時(shí)期

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

“超級(jí)病菌”MRSA的全名是耐甲氧西林金黃色葡萄球菌,PVL是它的其中一個(gè)變種,一個(gè)PVL病菌能在24小時(shí)內(nèi)繁殖成1700萬個(gè).下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A、MRSA合成蛋白質(zhì)時(shí)需利用宿主細(xì)胞的核糖體
B、MRSA的遺傳物質(zhì)一定是DNA,其轉(zhuǎn)錄的主要場所是細(xì)胞核
C、MRSA為自養(yǎng)型生物,其生命活動(dòng)所需要的能量主要由線粒體提供
D、MRSA的分裂過程中一定不存在染色體的變化,基因突變是其可遺傳變異的惟一來源

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案