植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞中儲存能量的多糖分別是（ ）

A. 纖維素和糖原 B. 麥芽糖和乳糖

C. 淀粉和糖原 D. 葡萄糖和纖維素

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆山西省“晉商四�！备呷�11月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

菠菜的闊葉和窄葉是一對性染色體上的基因控制的性狀，闊葉對窄葉為顯性。要判斷闊葉和窄葉基因位于片段Ⅱ上還是片段Ⅲ上，現(xiàn)用窄葉雌株與闊葉雄株雜交，不考慮突變，若后代①雌性為闊葉，雄性為窄葉；②雌性為窄葉，雄性為闊葉，可推斷①②兩種情況下該基因分別位于

A. Ⅱ；Ⅱ B. Ⅲ；Ⅲ

C. Ⅲ；Ⅱ D. Ⅲ或Ⅱ；Ⅱ

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科目：高中生物 來源：2017屆甘肅省高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某相對封閉的山區(qū)，有一種發(fā)病率極高的遺傳病，該病受一對等位基因A、a控制。調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)：雙親均為患者的多個(gè)家庭中，后代的男女比例約為1：1，其中女性均為患者，男性中患者約占3/4。下列分析中錯(cuò)誤的是

A. 該遺傳病為伴X染色體顯性遺傳病

B. 該調(diào)查群體中A的基因頻率約為75%

C. 正常女性的兒子都不會患該遺傳病

D. 在患病的母親中約有1/2為雜合子

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省高一上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列因素與蛋白質(zhì)的多樣性無關(guān)的是（ ）

A. 氨基酸的數(shù)量和種類 B. 縮合的方式

C. 氨基酸的排列順序 D. 肽鏈的空間結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省高一上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將紫色水蘿卜的塊根切小塊放入清水中，水的顏色無明顯變化，若進(jìn)行加溫，隨著水溫的增高，水的顏色逐漸變紅，其原因是（ ）

A. 細(xì)胞壁在加溫中受到破壞

B. 水溫增高，花青素的溶解度加大

C. 加溫使生物膜受到破壞

D. 加溫使水中化學(xué)物質(zhì)發(fā)生了反應(yīng)

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省高一上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

A. 核酸由C、H、O、N、P等元素組成

B. 核酸是生物的遺傳物質(zhì)

C. 核酸的基本組成單位是DNA和RNA

D. 核酸能控制蛋白質(zhì)的合成

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省高一上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列四種核苷酸中，不可能在RNA中找到的是（ ）

A.

B.

C.

D.

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省張家口市高一上期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對水生植物麗藻的細(xì)胞液中各種離子濃度的分析表明，細(xì)胞液中的成分與它們生活的池水的成分很不相同，下圖中藍(lán)色部分代表麗藻細(xì)胞液的離子濃度，紫色部分代表池水的離子濃度。以下關(guān)于該圖分析錯(cuò)誤的是 （ ）

A. 細(xì)胞對礦質(zhì)離子的吸收具有選擇性

B. K+和Cl-進(jìn)入細(xì)胞的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸

C. 細(xì)胞運(yùn)出Mg2+不需要消耗能量，運(yùn)出K+需要消耗能量

D. 細(xì)胞膜上運(yùn)輸Na+的載體和運(yùn)輸Ca2+的載體種類不同

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科目：高中生物 來源：2017屆湖南省長沙市高三上學(xué)期月考四生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖1、圖2分別代表煙草和玉米葉片利用CO2的兩條途徑。請回答下列問題：

（1）圖中過程①稱為 ;玉米的光合葉片用碘液處理， 細(xì)胞出現(xiàn)藍(lán)紫色（不考慮有機(jī)物的轉(zhuǎn)移）。

（2）相比煙草，玉米更適宜于在 的環(huán)境生活。

（3）探究不同氮素水平對煙草葉片光合作用的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示。分析表格數(shù)據(jù)回答下列問題：

①隨著氮素水平的增高，氣孔導(dǎo)度 （填“限制”或“不限制）凈光合速率的變化。

②取實(shí)驗(yàn)條件下等量的低氮組和高氮組的煙草葉片，制備色素濾液放在陽光與三棱鏡之間，吸收光譜最明顯的差異出現(xiàn)在 區(qū)域。

③為使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更可靠，在控制好無關(guān)變量的基礎(chǔ)上，應(yīng)針對每個(gè)氮素水平條件下 設(shè)置。

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