現(xiàn)有一只黑色直毛雌家兔和一只白色直毛雄家兔雜交，后代中雌、雄家兔都表現(xiàn)為黑色直毛．下列說(shuō)法不正確的是（　　）
①家兔性狀的遺傳只受遺傳物質(zhì)控制，與環(huán)境條件無(wú)關(guān)
②假設(shè)后代的數(shù)量足夠多，可以判斷黑色對(duì)白色為顯性，直毛對(duì)卷毛為顯性
③根據(jù)上述雜交實(shí)驗(yàn)可判斷控制毛色的基因是位于常染色體上還是X染色體上．
A、只有①B、只有①②
C、只有②③D、①②③
考點(diǎn)：基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：閱讀題干可知，本題是根據(jù)親代和子代的表現(xiàn)型判斷家兔的毛色和毛的形態(tài)的遺傳情況，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合題干信息分析判斷．
解答： 解：①性狀是基因型與環(huán)境共同作用的結(jié)果；①錯(cuò)誤．
②由題意可知，家兔黑色對(duì)白色為顯性，但不能判斷直毛對(duì)卷毛為顯性；②錯(cuò)誤．
③根據(jù)題干信息不能判斷控制毛色的基因是位于常染色體上還是X染色體上；③錯(cuò)誤．
綜上所述①②③全錯(cuò)誤．
故應(yīng)選D．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是顯隱性性狀的判斷，基因型與表現(xiàn)型和環(huán)境的關(guān)系，基因位置的判斷，主要考查學(xué)生對(duì)遺傳的基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果蠅是遺傳學(xué)上常用的實(shí)驗(yàn)材料，一對(duì)果蠅可以繁殖出許多后代．如圖為某果蠅體細(xì)胞的染色體圖解，請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：
（1）此圖中有
 
對(duì)同源染色體，與性別決定有關(guān)的染色體是圖中的
 
．該果蠅體細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂時(shí)，其后期細(xì)胞中含
 
個(gè)染色體組，
 
個(gè)四分體，
 
條Y染色體．
（2）寫出此果蠅的相關(guān)基因型
 
，其體細(xì)胞中性染色體上的 W 基因在
 
期形成兩個(gè)W基因．在正常情況下，該果蠅經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂能產(chǎn)生
 
種不同染色體組成的配子．若該果蠅缺失了a基因，理論上在所產(chǎn)生的配子中含A基因的配子所占的比例為
 
，若只考慮W和w這對(duì)等位基因，該果蠅與某純合雌果蠅雜交產(chǎn)生的后代雌果蠅的基因型為
 
（不考慮基因突變）．
（3）摩爾根及其同事利用果蠅進(jìn)行相關(guān)的遺傳試驗(yàn)，證明了
 
；此前美國(guó)遺傳學(xué)家薩頓也作出了相應(yīng)的推論，其理由是
 
．
（4）利用卷剛毛彎翅雌果蠅與直剛毛直翅雄果蠅雜交，在F1中所有雌果蠅都是直剛毛直翅，所有雄果蠅都是卷剛毛直翅．據(jù)此可推測(cè)，卷剛毛為
 
性狀，控制剛毛的基因位于
 
染色體上，剛毛的遺傳遵循
 
定律；F1卷剛毛直翅果蠅測(cè)交后代有
 
種基因型．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某研究小組利用面積相同的甲、乙兩種植物的葉片，將它們置于不同光照強(qiáng)度下，測(cè)量甲、乙兩種植物葉片吸收和釋放CO2的量，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中溫度適宜且保持不變，結(jié)果如下圖所示．下列關(guān)于該曲線圖的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該圖反映的是甲、乙兩種植物在恒溫等條件下葉片的凈光合速率
B、當(dāng)光照強(qiáng)度為x（b＜x＜d）時(shí)，每天光照12 h，植物甲不能正常生長(zhǎng)，植物乙可以
C、當(dāng)光照強(qiáng)度為e時(shí)，限制植物甲葉片光合作用的主要因素與植物乙的不同
D、當(dāng)光照強(qiáng)度為e時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)植物甲和植物乙葉片消耗CO2的量相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某校學(xué)生義務(wù)為糖尿病患者檢測(cè)尿液，看其是否康復(fù)．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
①所用試劑為質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液和0.01g/mL的CuSO4溶液 
②向尿液中先加入NaOH溶液，搖蕩均勻后，再加入CuSO4溶液 
③向尿液中加入試劑后，水浴加熱，觀察是否出現(xiàn)磚紅色沉淀 
④為了使結(jié)果更可信，應(yīng)取等量的含有蔗糖的蒸餾水溶液為對(duì)照組．
A、②④B、①②④
C、①④D、①②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

限制性內(nèi)切酶能識(shí)別特定的DNA序列并進(jìn)行剪切，不同的限制性內(nèi)切酶可以對(duì)不同的核酸序列進(jìn)行剪切．現(xiàn)以3種不同的內(nèi)切酶對(duì)6.2kb大小的DNA分子進(jìn)行剪切，并用凝膠電泳分離各核酸片段，結(jié)果如圖所示，則由此可推斷該片斷的酶切圖譜是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)癌細(xì)胞的敘述不正確的是（　　）
A、接觸到相鄰細(xì)胞時(shí)不停止分裂
B、與周圍細(xì)胞保持良好的胞間聯(lián)系
C、對(duì)于程序性死亡信號(hào)不敏感
D、表面蛋白減少，細(xì)胞黏著性降低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞的敘述，正確的是（　�。�
A、原核生物的細(xì)胞核除了沒(méi)有核膜外，其他結(jié)構(gòu)與真核細(xì)胞一致
B、藍(lán)藻細(xì)胞有絲分裂前后，染色體數(shù)目一般不發(fā)生改變
C、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂與中心體有關(guān)，由其發(fā)出星射線形成紡錘體
D、細(xì)胞分化、衰老和癌變通常會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在其它條件適宜、底物濃度大大超過(guò)酶濃度的情況下，酶的濃度與酶作用底物的消耗速率之間的關(guān)系符合圖中曲線（　�。�
A、.①B、②C、.③D、.④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

福壽螺原產(chǎn)于南美洲亞馬遜河流域，1981年由巴西引入廣東進(jìn)行人工養(yǎng)殖，后來(lái)由于某些原因福壽螺在野外迅速蔓延，種群密度逐漸增大．
（1）在南美洲亞馬遜河流域，由于鳥類、鱉等與福壽螺之間形成了
 
，從而有效地抑制了福壽螺的
 
．
（2）福壽螺在我國(guó)野外由于缺少天敵而迅速蔓延，瘋狂吞噬水稻、茭白等水生作物，直接導(dǎo)致
 
下降．科研人員將一定數(shù)量的鴨子放到稻田和茭白田中，一段時(shí)間之后，采用
 
法調(diào)查，發(fā)現(xiàn)福壽螺的數(shù)量明顯減少，但是許多農(nóng)作物的葉子卻被鴨子毀壞了．
（3）中華鱉可捕食成年福壽螺，因此可用鱉進(jìn)行生物防治，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．
 
時(shí)間段福壽螺種群密度下降最明顯，此時(shí)，
 
福壽螺的數(shù)量會(huì)明顯減少．從種群特征上分析，導(dǎo)致8～9月份福壽螺種群密度很低的主要原因是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明：
 
．

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