年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源:2013屆湖北宜昌金東方學(xué)校高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物科學(xué)研究方法的表述中,不正確的是
A.模型方法就是指借助具體的實(shí)物,對(duì)認(rèn)識(shí)的對(duì)象進(jìn)行形象化描述
B.類(lèi)比推理得出的結(jié)論,不一定具有邏輯上的必然性
C.假說(shuō)演繹法中,演繹推理的結(jié)論不一定正確
D.同位素標(biāo)記法通過(guò)追蹤同位素標(biāo)記的化合物,來(lái)研究化學(xué)反應(yīng)的詳細(xì)過(guò)程
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖北省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
下列有關(guān)生物科學(xué)研究方法的表述中,不正確的是( 。
A.同位素標(biāo)記法通過(guò)追蹤同位素標(biāo)記的化合物,來(lái)研究分泌蛋白合成過(guò)程
B.類(lèi)比推理得出的結(jié)論,不一定具有邏輯上的必然性
C.模型方法就是指借助具體的實(shí)物,對(duì)認(rèn)識(shí)的對(duì)象進(jìn)行形象化描述
D.假說(shuō)演繹法中,演繹推理的結(jié)論不一定正確
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年安徽省望江縣高三第二次月考生物試卷 題型:選擇題
下列有關(guān)生物科學(xué)研究方法的表述,不嚴(yán)密的是
A.假說(shuō)演繹法中,演繹推理的結(jié)論不一定正確
B.類(lèi)比推理得出的結(jié)論,不一定具有邏輯上的必然性
C.模型方法就是指借助具體的實(shí)物,對(duì)認(rèn)識(shí)的對(duì)象進(jìn)行形象化描述
D.同位素標(biāo)記法通過(guò)追蹤同位素標(biāo)記的化合物,來(lái)研究化學(xué)反應(yīng)的詳細(xì)過(guò)程
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:11屆安徽省高三第八次月考(理綜)生物部分 題型:選擇題
下列有關(guān)生物科學(xué)研究方法的表述中,不正確的是
A.假說(shuō)演繹法中,演繹推理的結(jié)論不一定正確
B.類(lèi)比推理得出的結(jié)論,不一定具有邏輯上的必然性
C.模型方法就是指借助具體的實(shí)物,對(duì)認(rèn)識(shí)的對(duì)象進(jìn)行形象化描述
D.同位素標(biāo)記法通過(guò)追蹤同位素標(biāo)記的化合物,來(lái)研究化學(xué)反應(yīng)的詳細(xì)過(guò)程
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)生物科學(xué)研究方法的表述中,不正確的是
A.假說(shuō)演繹法中,演繹推理的結(jié)論不一定正確
B.類(lèi)比推理得出的結(jié)論,不一定具有邏輯上的必然性
C.模型方法就是指借助具體的實(shí)物,對(duì)認(rèn)識(shí)的對(duì)象進(jìn)行形象化描述
D.同位素標(biāo)記法通過(guò)追蹤同位素標(biāo)記的化合物,來(lái)研究化學(xué)反應(yīng)的詳細(xì)過(guò)程
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà):027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com