【題目】在實驗室中，如果要測定藻類植物是否完成光反應，最好是檢驗其

A.葡萄糖的合成量 B.二氧化碳的消耗量

C.葉綠體的含量 D.氧氣的釋放量

【答案】D

【解析】光反應包括：H20→H+ O2（水的光解），NADP+ + 2e- + H+ → NADPH（遞氫） ADP→ATP （遞能）所以答案D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】影響酶催化反應速率的因素有溫度、反應物濃度、酶的濃度等．如圖表示在最適溫度下，某種酶的催化反應速率與反應物濃度之間的關系．有關說法正確的是（ ）

A. 在A點增加反應物濃度，反應速率將加快

B. 若在A點提高反應溫度，反應速率會加快

C. 若在B點增加酶的濃度，反應速率會減慢

D. 在C點增加反應物濃度，反應速率將加快

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于內(nèi)分泌系統(tǒng)的結(jié)構和功能的敘述，不正確的是

A．人的內(nèi)分泌系統(tǒng)包括分散在體內(nèi)的一些無管腺和細胞

B．某些下丘腦的神經(jīng)細胞兼有內(nèi)分泌的功能

C．體液調(diào)節(jié)具有作用緩慢而廣泛的特點

D．下丘腦的活動受到腺垂體分泌的促甲狀腺激素的直接調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】高溫淀粉酶在大規(guī)模工業(yè)生產(chǎn)中有很大的實用性．研究者在熱泉中的嗜熱菌中提取了高溫淀粉酶，有關高溫淀粉酶的實驗研究如圖所示（曲線①為相對酶活性，曲線②為殘余酶活性）．（殘余酶活性是指將酶在不同溫度下保溫足夠長時間，然后在最適溫度下測得酶活性．）據(jù)圖判斷下列敘述正確的是（ ）
A.該酶只能在最佳溫度范圍內(nèi)測出活性
B.實驗結(jié)果表明使用該酶的最佳溫度是30℃
C.曲線②各數(shù)據(jù)點的數(shù)據(jù)是在80℃時測得的
D.低于最適溫度下保溫不影響殘余酶的活性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】苯丙酮尿癥是單基因遺傳病，在某地區(qū)的發(fā)病率為1%．如圖為該病的系譜圖，Ⅰ3為純合子，Ⅰ1、Ⅱ6和Ⅱ7因故已不能提取相應的遺傳物質(zhì)．則下列判斷正確的是（ ）
A.苯丙酮尿癥為伴X染色體隱性遺傳病
B.該家系中此遺傳病的致病基因頻率為
C.Ⅱ8與該地區(qū)正常男性結(jié)婚，所生男孩忠該病的幾率是
D.Ⅲ10與Ⅰ3、Ⅱ5的線粒體DNA序列相同的幾率分別是1、

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】紙層析法分離葉綠體色素時，濾紙條從上至下第三條的色素名稱和顏色分別是（ ）

A. 葉綠素a、藍綠色 B. 葉綠素b、黃綠色

C. 胡蘿卜素、橙黃色 D. 葉黃素、黃色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一組學生研究污染物對某池塘中生物的影響，他們選取了5種不同生物，并對其胃內(nèi)容物進行分析，結(jié)果如表：

胃內(nèi)容物
生物種類

泥鰍

水蚤

小球藻

烏魚

√

河蚌

√

泥鰍

√

√

水蚤

√


（1）根據(jù)表分析，水蚤和泥鰍的關系有 ．
（2）在整個生長季節(jié)，流經(jīng)各部分能量數(shù)值（單位：kJ）如表．烏魚能從魚塘獲取的能量是kJ．

太陽能

光合效率

能量傳遞效率

水蚤

河蚌

1010

1%

10%

106

106


（3）調(diào)查烏魚的種群密度可以釆取法，池塘中兩種生物減少可使烏魚的種群密度上升．
（4）泥鰍的身影對烏魚來說是種信息，烏魚看到泥鰍會迅速出擊，泥鰍察覺烏魚也會及時躲避，這體現(xiàn)了信息傳遞具有作用．
（5）油漆和塑料中的多氯聯(lián)苯是一種不易降解和排出體外的污染物，請用食物鏈（食物網(wǎng)）描述小球藻吸收該物質(zhì)后，多氯聯(lián)苯進入烏魚體內(nèi)的途徑 ． 該池塘被嚴重污染后，幾年后形成了一片草地，該過程屬于 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科研人員用適當方法分離出某動物細胞的三種細胞器，經(jīng)測定其中三種有機物的含量，如圖所示。以下說法正確的是（ ）

A. 細胞器甲可能是葉綠體，其內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴

B. 細胞器乙只含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì)，肯定與分泌蛋白的加工和分泌有關

C. 若細胞器丙不斷從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落下來，將直接影響分泌蛋白的合成

D. 醋酸桿菌細胞與此細胞共有的細胞器可能是甲和丙

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中的基本步驟，下列有關說法正確的是（ ）
A.①要加熱處理、②要將各提取物分別與R菌混合培養(yǎng)
B.培養(yǎng)基上的一個肺炎雙球菌的菌落是一個群落
C.如果將活S菌懸液與活R菌懸液換一下位置，則不會發(fā)生轉(zhuǎn)化
D.③要轉(zhuǎn)入固體培養(yǎng)基培養(yǎng)，結(jié)果可能出現(xiàn)S、R兩種菌落

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