A. | ①②③④⑤ | B. | ①②③⑤ | C. | ①②③④ | D. | ①③④⑤ |
分析 綠色植物能進行光合作用,在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物,釋放氧氣,同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中,綠色植物制造的有機物一部分用來構建植物體自身,一部分為人類和其它生物提供食物來源,人類和其它生物直接或間接以植物為食.可見進入生態(tài)系統中的能量是綠色植物通過光合作用固定的太陽能.能量流動伴隨著物質循環(huán)而進行,能量流動和物質循環(huán)都是通過生物之間的取食過程完成的,物質和能量都沿著食物鏈逐級流動.因此能量流動和物質循環(huán)是生態(tài)系統的兩個密切相關、不可分割的過程.
解答 解:①起始于生產者固定太陽能,①正確;
②包括能量的輸入、傳遞、轉化與散失等過程,②正確;
③以食物鏈(網)為傳遞渠道,③正確;
④能量流動與物質循環(huán)總是同時進行不可分割的,④正確;
⑤能量最終以熱能形式散失,⑤正確;
故選:A.
點評 本題主要考查生態(tài)系統的能量流動的特點,意在強化學生對能量流動特點及特點形成的原因的識記與理解.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性包括遺傳物質多樣性、生物個體多樣性、生態(tài)系統多樣性這三個層次 | |
B. | 物種之間的共同進化是通過物種之間的生存斗爭實現的 | |
C. | 生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過程 | |
D. | 一個物種的形成或滅絕,會影響到若干其他物種的進化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤⑥⑦ | B. | ⑧ | C. | ②⑧ | D. | ②④⑧ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
時間(d) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
個體數 | 2 | 3 | 13 | 82 | 652 | 1022 | 1884 | 1865 | 1790 |
A. | 種群所在的環(huán)境無食物和空間的限制 | |
B. | 在4~5d期間種群增長最快 | |
C. | 種群增長屬于S型增長 | |
D. | 在6~8天期間種內競爭最激烈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
休息 | 與其他物種的關系 | 進食 | 其他活動 | |
物種A | 20% | 15%追逐物種B | 55%吃植物種子 | 10% |
物種B | 20% | 25%被物種A追逐 | 45%吃植物種子 | 10% |
物種C | 75% | 15%吃物種A | 10% | |
物種D | 75% | 20%吃物種C | 5% |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年天津第一中學高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
肌肉注射時,藥液進入人體后經過的一般途徑是( )
A.血漿→組織液→淋巴→血漿→靶細胞
B.淋巴→血漿→組織液→血漿→靶細胞
C.
D.組織液→血漿→組織液→靶細胞
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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