【題目】用實(shí)驗(yàn)小鼠可以檢測(cè)疫苗接種后,機(jī)體產(chǎn)生抗體的能力,F(xiàn)有若干只健康小鼠、病毒、疫苗、接種物(可用于配制疫苗制劑的溶液)等實(shí)驗(yàn)材料;卮鹣铝袉栴}:

1)疫苗一般是經(jīng)過減毒處理的抗原,抗原是指____________;接種該疫苗能引起實(shí)驗(yàn)小鼠體內(nèi)產(chǎn)生___________(填“體液免疫”、“細(xì)胞免疫”或“體液免疫和細(xì)胞免疫”)

2)處理對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組的具體操作為___________。

3)為確定疫苗制劑的有效濃度,需要對(duì)實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行進(jìn)一步處理,處理的思路為___________。

【答案】能引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)的物質(zhì) 體液免疫和細(xì)胞免疫 對(duì)照組的處理:接種不含疫苗的接種物,一段時(shí)間后再接種病毒;實(shí)驗(yàn)組的處理:接種疫苗(含疫苗的接種物),一段時(shí)間后再接種病毒 將健康的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物分成對(duì)照組和多個(gè)實(shí)驗(yàn)組,每組若干只動(dòng)物,不同實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物需接種不同濃度的病毒,對(duì)照組注射等量的生理鹽水,一段時(shí)間后再接種病毒,統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組動(dòng)物的發(fā)病率、存活率。實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組相比發(fā)病率最低,存活率最高的即為最適宜濃度

【解析】

1.探究實(shí)驗(yàn)需要遵循對(duì)照原則和單一變量原則。

2.制備疫苗時(shí),要將病毒滅活,但要確保滅活病毒的抗原(抗原決定簇)不被破壞且能被免疫細(xì)胞識(shí)別。

1)疫苗一般是經(jīng)過減毒處理的抗原,抗原是能引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)的物質(zhì);接種疫苗后,滅活病毒進(jìn)入實(shí)驗(yàn)動(dòng)物體內(nèi)可刺激B細(xì)胞,使之增殖、分化形成漿細(xì)胞,并產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,當(dāng)同種病毒再次入侵時(shí),機(jī)體能產(chǎn)生更強(qiáng)的特異性免疫,包括體液免疫和細(xì)胞免疫,故接種該疫苗能引起實(shí)驗(yàn)小鼠體內(nèi)產(chǎn)生體液免疫和細(xì)胞免疫。

2)該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菣z測(cè)疫苗刺激機(jī)體產(chǎn)生抗體的能力,實(shí)驗(yàn)的自變量是疫苗的濃度,因變量是免疫的效果,可以用動(dòng)物的發(fā)病率、存活率表示。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要遵循對(duì)照原則和單一變量原則;對(duì)照組的處理:接種不含疫苗的接種物,一段時(shí)間后再接種病毒;實(shí)驗(yàn)組的處理:接種疫苗(含疫苗的接種物),一段時(shí)間后再接種病毒。若該疫苗可以刺激機(jī)體產(chǎn)生足夠的抗體,則實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組相比發(fā)病率低,存活率高。

3)為確定疫苗制劑的有效濃度,需要對(duì)實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行進(jìn)一步處理,處理的思路為:將健康的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物分成對(duì)照組和多個(gè)實(shí)驗(yàn)組,每組若干只動(dòng)物,不同實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物需接種不同濃度的病毒,對(duì)照組注射等量的生理鹽水,一段時(shí)間后再接種病毒,統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組動(dòng)物的發(fā)病率、存活率。實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組相比發(fā)病率最低,存活率最高的即為最適宜濃度。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于核酸是遺傳物質(zhì)的證據(jù)'的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是(

A.S型肺炎雙球菌的DNA與活的R型菌一起注入到小鼠體內(nèi),會(huì)使小鼠患肺炎死亡

B.S型活菌中抽提DNAR型活菌混合懸浮培養(yǎng),可觀察到光滑型菌落

C.32p標(biāo)記的T2噬菌體和大腸桿菌混合后未經(jīng)過攪拌,則沉淀物中放射性下降

D.單獨(dú)使用TMV ARNA感染煙草,可從煙草細(xì)胞中分離出TMV A

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知果蠅有長(zhǎng)翅、小翅和殘翅3種翅型,由AaHh兩對(duì)基因共同決定,基因AH同時(shí)存在時(shí)個(gè)體表現(xiàn)為長(zhǎng)翅,僅有基因Ah存在時(shí)表現(xiàn)為小翅,其余個(gè)體表現(xiàn)為殘翅,F(xiàn)取翅型純合品系的果蠅進(jìn)行正反交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表(?表示性別未知)。請(qǐng)分析以下問題:

雜交組合

親本

F1

F2

正交

殘翅? x小翅?

長(zhǎng)翅? x長(zhǎng)翅?

長(zhǎng)翅:小翅:殘翅=934

反交

小翅? x殘翅?

長(zhǎng)翅? x小翅?

?

1)基因Aa位于_________染色體上,翅型的遺傳遵循孟德爾_______________定律。

2)反交實(shí)驗(yàn)中,F1雌雄個(gè)體的基因型分別是_______________________________,F2中長(zhǎng)翅:小翅:殘翅=_________________。

3)若已知果蠅控制翅型的基因有一對(duì)位于X染色體上,并且可能會(huì)因?yàn)槿旧w片段的缺失而丟失(X0表示,X0X0X0Y的個(gè)體無(wú)法存活)。

①要鑒別果蠅是否發(fā)生X染色體片段缺失,可用光學(xué)顯微鏡觀察果蠅體細(xì)胞___________的染色體形態(tài),并繪制________________圖進(jìn)行確認(rèn)。

②若在進(jìn)行上述正反交實(shí)驗(yàn)時(shí),在正交實(shí)驗(yàn)的F1中發(fā)現(xiàn)了一只小翅雌果蠅,為確定其產(chǎn)生原因是基因突變還是染色體片段缺失,可將其與純合的小翅雄果蠅雜交,若后代性狀(包括性別)及比例為__________________________________________,則產(chǎn)生原因?yàn)?/span>X染色體片段缺失。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】鐮刀型細(xì)胞貧血癥病因的發(fā)現(xiàn),是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)史上重要的事件。對(duì)該病的分析錯(cuò)誤的是(

A.該病是一種遺傳病,科學(xué)家從分子水平闡明了病因

B.導(dǎo)致該病的根本原因是基因中發(fā)生了堿基對(duì)的缺失

C.患者的紅細(xì)胞容易破裂,使人患溶血性貧血

D.該病可能通過減數(shù)分裂形成異常生殖細(xì)胞而傳給子代

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】濕地生態(tài)系統(tǒng)具有調(diào)節(jié)氣候、蓄洪防旱的功能,從干沙地開始的濕地演替過程為:地衣階段、苔蘚階段、草本階段、濕生草本植物階段。下列相關(guān)敘述正確的是(

A.濕地生態(tài)系統(tǒng)能調(diào)節(jié)氣候、蓄洪防旱體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值

B.人類活動(dòng)可以影響濕地生態(tài)系統(tǒng)演替的速度,但不能改變其方向

C.與地衣相比,苔蘚因其繁殖能力更強(qiáng)而在競(jìng)爭(zhēng)中處于優(yōu)勢(shì)

D.草本階段比苔蘚階段豐富度高,生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力更強(qiáng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】九寨溝是我國(guó)著名的“世界自然遺產(chǎn)”、“世界生物圈保護(hù)區(qū)”。地震后經(jīng)過修復(fù),現(xiàn)已經(jīng)對(duì)外開放部分景觀;卮鹣铝袉栴}:

1)九寨溝國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)主要保護(hù)大熊貓,金絲猴等珍稀動(dòng)物及其自然生態(tài)環(huán)境,這種保護(hù)措施叫做___________。景區(qū)內(nèi)有很多不同的群落,要認(rèn)識(shí)它們,首先要分析群落的___________

2)九寨溝濕地生態(tài)系統(tǒng)中生活在不同植物區(qū)域的動(dòng)物優(yōu)勢(shì)種有明顯差異,其原因是_____________。另一水體景觀——火花海在地震后出現(xiàn)決口,與下游的雙龍海合二為一,決口處形成了新的瀑布——雙龍海瀑布,該地區(qū)經(jīng)歷的演替稱為___________

3)“樹在水中生,水在林間流”的美景中,水邊植物開花屬于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞中的____________信息,植物開花需要光信息的刺激說明生物____________離不開信息的傳遞。

4)震后部分景觀的群落植被總生物量下降明顯,這是由于山體滑坡導(dǎo)致_____________穩(wěn)定性較低,短時(shí)間內(nèi)群落難以恢復(fù)到原狀。而受地震影響較小的有些鳥類外形相似但不是同一個(gè)物種,判斷依據(jù)是___________。

5)景區(qū)內(nèi)的水體景觀和森林等生態(tài)系統(tǒng)可以旅游觀賞、陶冶情操,體現(xiàn)了生物多樣性的____________價(jià)值。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀材料,回答問題

解開自閉癥謎團(tuán)的鑰匙——突觸

自閉癥(ASD)是一種由于神經(jīng)系統(tǒng)失調(diào)導(dǎo)致的發(fā)育障礙,常表現(xiàn)為與人溝通困難。在大腦正常發(fā)育過程中,突觸在嬰兒期會(huì)過量生成以形成大腦回路。在兒童時(shí)代后期及青春期,部分過量生成的突觸將通過一種稱為“剔除”的生理過程而消失,功能性突觸則得以保留,這一生理過程對(duì)于形成穩(wěn)定的功能性神經(jīng)元通路及學(xué)習(xí)記憶非常重要。美國(guó)哥倫比亞大學(xué)一項(xiàng)新研究發(fā)現(xiàn),與正常人相比,自閉癥兒童及青少年的大腦內(nèi)存在過多“突觸”。根據(jù)材料發(fā)現(xiàn),這一病理是由于大腦在發(fā)育期間的剔除過程緩慢而造成的。

進(jìn)一步研究表明:多種ASD是由抑制哺乳動(dòng)物mTOR激酶的基因突變引起的。這些基因的突變會(huì)使mTOR激酶的活性增強(qiáng)。過度活躍的mTOR信號(hào)傳導(dǎo)可能導(dǎo)致過量的突觸蛋白合成,原因是mTOR的激活會(huì)在在自噬體形成的早期階段抑制自噬。

通過對(duì)自閉癥進(jìn)行近十年的遺傳學(xué)研究,遺傳學(xué)家發(fā)現(xiàn)自閉癥是由多對(duì)基因控制的。經(jīng)過生物信息學(xué)的分析,科學(xué)家們已經(jīng)陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了自閉癥致病基因之間確實(shí)有一些內(nèi)在聯(lián)系。但是,一個(gè)自閉癥病人基因組中找到的突變往往極少可能會(huì)在另外一個(gè)自閉癥病人的基因組里找到。因此,從統(tǒng)計(jì)學(xué)及遺傳學(xué)上,我們無(wú)法知道這些基因突變究竟是否致病,我們需要利用生物學(xué)的方法來(lái)予以確認(rèn)。

科學(xué)家利用現(xiàn)代神經(jīng)生物學(xué)的手段證明了N3基因突變亦可導(dǎo)致自閉癥。他們首先制備了N3突變體小鼠,然后對(duì)與ASD無(wú)關(guān)的突觸蛋白進(jìn)行檢測(cè),沒有發(fā)現(xiàn)有顯著的變化。接著,用一些行為學(xué)研究方法,對(duì)攜帶N3突變基因的小鼠與正常小鼠進(jìn)行比較,發(fā)現(xiàn)正常的小鼠通常會(huì)表現(xiàn)出更喜歡與同伴小鼠待在一起打打鬧鬧。后來(lái),科學(xué)家們終于在突變小鼠的神經(jīng)元中發(fā)現(xiàn)了異常,他們發(fā)現(xiàn)這種N3突變非常特異性地影響了神經(jīng)元之間的抑制性突觸連接,從而造成神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)發(fā)生功能紊亂。這個(gè)里程碑式的工作除了證明突觸異常很有可能是導(dǎo)致自閉癥的原因以外,還指明了針對(duì)相應(yīng)的突觸異常來(lái)設(shè)計(jì)藥物來(lái)治療自閉癥的新方向。

1)神經(jīng)元之間通過_______(結(jié)構(gòu))相連,其結(jié)構(gòu)包括______________。人胚胎發(fā)育過程中產(chǎn)生的過量神經(jīng)細(xì)胞必須經(jīng)過_______才能保證神經(jīng)細(xì)胞與其支配細(xì)胞數(shù)量的適應(yīng)。

2)寫出與自閉癥病因相關(guān)的3個(gè)生物學(xué)術(shù)語(yǔ)______________

3)綜合上述材料,分析基因突變是如何導(dǎo)致自閉癥的______________

4)根據(jù)材料,請(qǐng)你為治療自閉癥提供一種思路______________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】植物激素對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有顯著影響。下列相關(guān)敘述正確的是(

A.莖的背地生長(zhǎng)能體現(xiàn)生長(zhǎng)素生理作用的兩重性

B.芽中的色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長(zhǎng)素

C.植物激素通過催化細(xì)胞內(nèi)的代謝調(diào)節(jié)生命活動(dòng)

D.適宜濃度的脫落酸處理馬鈴薯塊莖可促進(jìn)發(fā)芽

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將某種體溫為37℃的哺乳動(dòng)物在室溫(25℃)環(huán)境中飼養(yǎng)一段時(shí)間,然后隨機(jī)分成兩組,一組放入0℃環(huán)境中1h(實(shí)驗(yàn)組),另一組仍置于室溫環(huán)境中作為對(duì)照組。期間連續(xù)觀察發(fā)現(xiàn),實(shí)驗(yàn)初期實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物全身顫栗。下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物的皮膚血管收縮

B.實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物的平均產(chǎn)熱量小于對(duì)照組的平均產(chǎn)熱量

C.實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物耗氧量上升,有機(jī)物氧化分解加快

D.參與調(diào)節(jié)的內(nèi)分泌腺包括腎上腺、甲狀腺等

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