19．某細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂過程產(chǎn)生了如圖所示的兩個細(xì)胞．則下列說法正確的是（　　）
A．該過程為卵母細(xì)胞的減數(shù)分裂B．最終的配子中染色體數(shù)目為4
C．該過程中發(fā)生了染色體的易位D．不能產(chǎn)生基因型為Aa的配子

分析 1、染色體結(jié)構(gòu)變異包括染色體片段的缺失、重復(fù)、易位和倒位，易位發(fā)生在非同源染色體之間．
2、由題圖可知，圖中2個細(xì)胞不存在同源染色體、一條染色體上含有兩條染色單體，因此是減數(shù)第一次分裂結(jié)束形成的細(xì)胞，兩個細(xì)胞體積等大，是初級精母細(xì)胞形成的次級精母細(xì)胞；由題圖可知，與A處于同一位置的基因不是A（a），而是b，說明非同源染色體之間發(fā)生了互換，即發(fā)生了染色體易位．

解答 解：A、該過程是精母細(xì)胞的分裂過程，A錯誤；
B、最終形成的配子染色體數(shù)目是2，B錯誤；
C、題圖可知，與A處于同一位置的基因不是A（a），而是b，說明非同源染色體之間發(fā)生了互換，即發(fā)生了染色體易位，C正確；
D、圖中第二個細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的精細(xì)胞的基因型是ab和Aa，D錯誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是精子和卵細(xì)胞形成過程的不同點(diǎn)，減數(shù)分裂過程中染色體的行為變化，染色體結(jié)構(gòu)變異，旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系并學(xué)會分析題圖進(jìn)行圖文轉(zhuǎn)換．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．體外進(jìn)行人體DNA復(fù)制實(shí)驗(yàn)，向試管加入有關(guān)的酶、四種脫氧核苷酸和ATP，37℃下保溫．下列敘述中正確的是（　　）
A．能生成DNA，合成DNA分子的脫氧核苷酸充足
B．不生成DNA，因?yàn)槿鄙貲NA模板
C．能生成DNA，有催化DNA合成的酶
D．不生成DNA，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)中缺少酶催化的適宜溫度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于細(xì)胞化合物的敘述，正確的是（　　）
①ATP、脫氧核苷酸、核糖體共有的組成元素是C、H、O、N、P
②內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的丙酮酸氧化分解給細(xì)胞提供能量，有利于生命活動的進(jìn)行
③酶、激素、抗體和神經(jīng)遞質(zhì)等是細(xì)胞中的微量高效物質(zhì)，作用后立即被分解
④T細(xì)胞釋放的淋巴因子能使受到抗原刺激的B細(xì)胞增殖
⑤葉肉細(xì)胞內(nèi)的[H]都在光反應(yīng)階段產(chǎn)生，用于暗反應(yīng)C3的還原．
A．①⑤B．①④C．③⑤D．①②

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．某種牧草體內(nèi)形成氰的途徑為：前體物質(zhì)→產(chǎn)氰糖苷→氰．基因A控制前體物質(zhì)生成產(chǎn)氰糖苷，基因B控制產(chǎn)氰糖苷生成氰．表現(xiàn)型與基因型之間的對應(yīng)關(guān)系如下表：
表現(xiàn)型有氰有產(chǎn)氰糖苷、無氰無產(chǎn)氰苷、無氰
基因型A_B_A_bbaaB_或aabb
高莖與矮莖分別由基因E、e控制．親本甲（AABBEE）和親本乙（aabbee）雜交，F(xiàn)1均表現(xiàn)為氰、高莖．假設(shè)三對等位基因自由組合，則F2中能穩(wěn)定遺傳的無氰、高莖個體占的比例是（　�。�
A．$\frac{3}{64}$B．$\frac{7}{64}$C．$\frac{1}{64}$D．$\frac{1}{4}$

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．圖示蛋白質(zhì)分選的基本途徑與類型，圖中①～⑥表示生理過程或途徑，甲～戊表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)．回答問題：
（1）若在光學(xué)顯微鏡下觀察戊，需要用健那綠染色．
（2）圖中途徑②和⑧分別表示蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的非分泌途徑和分泌途徑．據(jù)圖分析，決定其不同途徑的因素是（蛋白質(zhì)上）是否含有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)定向信號序列
（3）直接決定蛋白質(zhì)中氨基酸種類和順序的是mRNA上的堿基排列順序，在同一個體不同部位的細(xì)胞中，新生蛋白質(zhì)的種類不同，根本原因是基因的選擇性表達(dá)．
（4）若③④⑤為不同酶進(jìn)入相應(yīng)的細(xì)胞器發(fā)揮作用，則體現(xiàn)出細(xì)胞器膜具有一定的流動性一結(jié)構(gòu)特點(diǎn)．丙上小孔的功能為實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換和信息交流，RNA聚合酶進(jìn)入細(xì)胞核需要穿過0層生物膜．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖1為艾弗里及其同事所做的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的一部分圖解，請據(jù)圖回答：

（1）該實(shí)驗(yàn)是在格里菲思肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，其目的是證明轉(zhuǎn)化因子（遺傳物質(zhì)）的化學(xué)成分．
（2）在對R型細(xì)菌進(jìn)行培養(yǎng)之前，必須首先進(jìn)行的工作是，分離并提純S型細(xì)菌的DNA、蛋白質(zhì)、多糖等物質(zhì)．
（3）依據(jù)上面圖解的實(shí)驗(yàn)，可以作出的假設(shè)是DNA是遺傳物質(zhì)？．
（4）為驗(yàn)證上面的假設(shè)，他們設(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)：在該實(shí)驗(yàn)中加入DNA酶，他們觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是培養(yǎng)基中只長R型細(xì)菌（或培養(yǎng)基中沒有S型細(xì)菌）．
（5）通過上面兩步實(shí)驗(yàn)，仍然不能排除蛋白質(zhì)、多糖等也是遺傳物質(zhì)的可能，為此，他們設(shè)計(jì)了如圖3的實(shí)驗(yàn)：他們觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是培養(yǎng)基中只長R型細(xì)菌（或培養(yǎng)基中沒有S型細(xì)菌）．
（6）通過上述各實(shí)驗(yàn)，證明了DNA是遺傳物質(zhì)（或轉(zhuǎn)化因子的化學(xué)成分是DNA）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．甲圖表示干細(xì)胞的發(fā)育途徑，乙圖表示人體某細(xì)胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育各個階段示意圖，其中①～⑦為不同的細(xì)胞，a～c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程．下列相關(guān)敘述中，錯誤的是（　�。�
A．甲圖和乙圖中都含有細(xì)胞整個生命歷程中的所有變化：增殖、分化、衰老和凋亡
B．如果甲圖中的Ⅳ細(xì)胞是乙圖中的⑦細(xì)胞，則分泌物最可能是神經(jīng)遞質(zhì)
C．如果甲圖中的Ⅱ細(xì)胞是造血干細(xì)胞，則其在增殖分化成B細(xì)胞和T細(xì)胞的過程中要選擇表達(dá)不同的基因
D．如果甲圖和乙圖表示的是發(fā)生在同一個人體內(nèi)的過程，則甲圖中的Ⅳ細(xì)胞和乙圖中的⑤⑥⑦細(xì)胞相比，基因數(shù)目相同，且每個細(xì)胞表達(dá)的基因都完全不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南新鄉(xiāng)一中高二下第十次周練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將含3H標(biāo)記的某種氨基酸注射到細(xì)胞中，則3H出現(xiàn)的部位如圖所示（①→②→③→④→⑤）．下列針對該過程的分析，正確的是（ ）

A. ③→④體現(xiàn)了生物膜的流動性，④→⑤體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性

B. 若④中的物質(zhì)具有調(diào)節(jié)作用，可能代表的是性激素

C. ①→④的過程，體現(xiàn)了細(xì)胞器的分工合作

D. ④→⑤的過程需要載體和能量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高一下周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

白化病是一種常染色體隱性遺傳病，原因是體內(nèi)缺少合成黑色素的酶（一種蛋白質(zhì)）。有一種糖尿病是由于胰島素缺乏造成，常規(guī)的治療方法是定期注射胰島素（另一種蛋白質(zhì)）。下列關(guān)于白化病和糖尿病的敘述，正確的是（ ）

A．母親患白化病兒子一定患白化病，雙親正常也可能生下患白化病的孩子

B．理論上可以像治療糖尿病一樣通過注射合成黑色素所需的有關(guān)酶來治療白化病

C．糖尿病也是一種遺傳病，但不一定是由于胰島素的基因異常引起

D．一旦尿中含糖就說明體內(nèi)缺乏胰島素，可通過定期服用胰島素膠囊來治療

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案