下列關(guān)于生物大分子的敘述,正確的是( )
A.蛋白質(zhì)是由氨基酸分子通過(guò)肽鍵相互連接而成的高分子化合物
B.只有細(xì)胞核中的DNA才攜帶細(xì)胞或個(gè)體遺傳信息
C.組成生物大分子的基本單位相互之間由C—C結(jié)構(gòu)連接
D.RNA通常只有一條鏈.它的堿基組成與DNA完全不同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人體的呼吸中樞在腦干 | |
B. | 當(dāng)人體缺水時(shí),血漿的滲透壓會(huì)降低,從而產(chǎn)生渴覺(jué) | |
C. | 寒冷時(shí),體內(nèi)甲狀腺激素分泌增加,促甲狀腺激素也隨之增加 | |
D. | 當(dāng)人口渴時(shí),抗利尿激素分泌減少 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧省葫蘆島市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
高等動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程中,信號(hào)分子在細(xì)胞間起重要作用。下圖為細(xì)胞之間信息傳遞的模型,圖中I、II表示細(xì)胞,E、F表示物質(zhì)。據(jù)圖分析,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.如上圖表示縮手反射過(guò)程,細(xì)胞II膜上的F表示受體蛋白
B.如上圖表示初次免疫過(guò)程,E經(jīng)吞噬細(xì)胞處理后呈遞給II,II受刺激后可能產(chǎn)生淋巴因子
C.如上圖表示血糖調(diào)節(jié)過(guò)程,且E與F結(jié)合后,II內(nèi)糖原含量上升,則I代表胰島A細(xì)胞
D.如上圖所示,若E與F結(jié)合后,促使II產(chǎn)生并釋放了一種物質(zhì)X,且X使E的生成量增加,這種調(diào)節(jié)方式屬于反饋調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧省葫蘆島市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.基因的自發(fā)突變率雖然很低,但對(duì)進(jìn)化非常重要
B.基因突變產(chǎn)生的有利變異決定生物進(jìn)化的方向
C.環(huán)境發(fā)生變化時(shí)種群的基因頻率可能改變,也可能不變
D.自然選擇通過(guò)作用于個(gè)體而影響種群的基因頻率
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:多選題
下面是兩類(lèi)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)甲圖細(xì)胞屬于 細(xì)胞,判斷的理由是 。
(2)甲、乙兩圖的細(xì)胞均有的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是核糖體、 和 ,其中具有信息交流功能的結(jié)構(gòu)是 (此空填編號(hào))。
(3)乙圖中,結(jié)構(gòu)9的功能是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列糖類(lèi)中屬于單糖的是( )
A.蔗糖 B.核糖 C.乳糖 D.麥芽糖
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于糖分解代謝的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.甜菜里的蔗糖經(jīng)水解可產(chǎn)生葡萄糖和果糖
B.乳汁中的乳糖經(jīng)水解可產(chǎn)生葡萄糖和半乳糖
C.發(fā)芽小麥種子中的麥芽糖經(jīng)水解可產(chǎn)生果糖
D.枯枝落葉中的纖維素經(jīng)微生物分解可產(chǎn)生葡萄糖
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省唐山市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物變異的敘述中,不正確的是( )
A.DNA分子中堿基對(duì)的替換、增添和缺失叫做基因突變
B.非姐妹染色單體上的A和a基因互換一般屬于基因重組
C.單倍體育種能明顯縮短育種的年限
D.采用低溫處理萌發(fā)的種子可獲得莖稈粗壯的植株
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | c,d親緣關(guān)系很近,二者之間不存在生殖隔離 | |
B. | 海豚和鯊魚(yú)親緣關(guān)系較遠(yuǎn),外表相似,可用乙圖表示 | |
C. | 甲、乙兩圖能夠說(shuō)明自然選擇在進(jìn)化中的作用 | |
D. | 判斷物種間的親緣關(guān)系可利用核酸分子雜交的方法 |
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