19．大量事實表明，在蛋白質(zhì)合成旺盛的細胞中，常有較大和較多的核仁，根據(jù)這一事實和所學(xué)知識可以推測（　　）
A．核仁為細胞中蛋白質(zhì)的合成提供能量
B．核仁可能與組成核糖體的必需物質(zhì)的合成有關(guān)
C．無核仁的細胞往往不能合成蛋白質(zhì)
D．蛋白質(zhì)的合成一定在核仁內(nèi)

分析 核仁與核糖體的形成有關(guān)；細胞中的蛋白質(zhì)是在核糖體上合成的；無核仁的細胞，如原核細胞也能合成蛋白質(zhì)．

解答 解：A、線粒體為細胞中蛋白質(zhì)的合成提供能量，A錯誤；
B、核仁與某種RNA（rRNA）的合成以及核糖體的形成有關(guān)，B正確；
C、原核細胞無核仁，但也能合成蛋白質(zhì)，C錯誤；
D、蛋白質(zhì)的合成場所是核糖體，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查核仁的功能、蛋白質(zhì)的合成場所、轉(zhuǎn)錄的場所，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于基因突變的敘述，不正確的是（　　）
A．基因中個別堿基對的替換可能不影響蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能
B．基因突變是普遍存在的，隨機發(fā)生的，也是不定向的
C．基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑，但自然條件下基因突變的頻率很低
D．有性生殖產(chǎn)生的后代之間的差異主要是由基因突變引起的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．有人分析某種小分子樣品，發(fā)現(xiàn)含有C、H、O、N、P等元素，該樣品可能是（　　）
A．氨基酸B．核酸C．蔗糖D．核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．某男性與一正常女性婚配，生育了一個白化病兼色盲的兒子．如圖為該男性的一個精原細胞部分染色體示意圖（白化病基因a、色盲基因b）．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．該男性的初級精母細胞中含有2個色盲基因
B．在形成此精原細胞的過程中不可能出現(xiàn)四分體
C．該夫婦所生兒子的色盲基因一定來自其母親
D．該夫婦再生一個表現(xiàn)型正常男孩的概率是$\frac{3}{8}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖是幾種常見的單細胞生物結(jié)構(gòu)示意圖．有關(guān)該組生物的敘述錯誤的是（　�。�
A．圖中各細胞中都有兩種核酸
B．具有核膜、核仁的細胞是①②
C．生物①②③一定是細菌
D．②的攝食行為體現(xiàn)了細胞膜具有一定的流動性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．決定DNA分子的多樣性主要是（　�。�
A．組成DNA的堿基排列順序不同B．組成DNA的堿基種類很多
C．組成DNA的脫氧核苷核酸種類很多D．組成DNA的五碳糖種類很多

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)生物遺傳、變異、進化的敘述中，正確的是（　�。�
A．無子番茄的無子性狀不能遺傳，無子西瓜不可育但無子性狀可遺傳
B．單倍體的體細胞中不存在同源染色體，其植株比正常植株弱小
C．發(fā)生在水稻根尖內(nèi)的基因重組比發(fā)生在花藥中的更容易傳遞給后代
D．家庭中僅一代人出現(xiàn)過的疾病不是遺傳病，若幾代人中都出現(xiàn)過才是遺傳病

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖表示神經(jīng)元的軸突與肌細胞之間的聯(lián)系，這種聯(lián)系是突觸聯(lián)系的另一種形式．下列敘述不正確的是（　�。�
A．該圖體現(xiàn)的是突觸聯(lián)系，由②③④構(gòu)成
B．①中的物質(zhì)釋放到③中需消耗能量，但與細胞膜的流動性無關(guān)
C．③內(nèi)的液體為組織液，構(gòu)成了神經(jīng)細胞和肌細胞的內(nèi)環(huán)境
D．①中的物質(zhì)釋放并使④興奮時，興奮處的外表面為負電位

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省高三下學(xué)期4月模擬考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某陸地生態(tài)系統(tǒng)總面積為25km2，存在一條獨立的食物鏈：甲種植物→乙種動物→丙種動物，該生態(tài)系統(tǒng)中乙種動物種群的K值為20 000頭。請回答：

（1）若要調(diào)查乙種動物的種群密度，通常采用 _法；當乙種動物的種群密度為 時，其種群增長速度最快。

（2）甲種植物在該生態(tài)系統(tǒng)中沿地表隨機分布，是否體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu)? ，

理由是 _。

（3）當乙種動物增多時，丙種動物也增多，同時又會導(dǎo)致乙種動物的增長受到抑制。這種調(diào)節(jié)方式稱為 ，它是生態(tài)系統(tǒng) 能力的基礎(chǔ)。

（4）在甲種植物→乙種動物→丙種動物這一食物鏈中，甲種動物同化的能量 （填“大于”“等于”或“小于”）與乙種動物與丙種動物同化能量之和。

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同步練習(xí)冊答案