【題目】吞噬細(xì)胞吞噬病原體，如果能夠在溶酶體作用下徹底分解清除，則屬于（）

A. 非特異性免疫 B. 特異性免疫 C. 細(xì)胞免疫 D. 體液免疫

【答案】A

【解析】吞噬細(xì)胞屬于免疫系統(tǒng)的第二道防線，既可以參與非特異性免疫，也可以參與特異性免疫。吞噬細(xì)胞吞噬病原體，如果能夠在溶酶體作用下徹底分解清除，說明病原體的清除不需要淋巴細(xì)胞的參與，因此該免疫過程屬于非特異性免疫，故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：

（1）該細(xì)胞為生物細(xì)胞，判斷的理由是 ．
（2）該細(xì)胞與植物葉肉細(xì)胞相比，所共有的結(jié)構(gòu)包括[]、[]、[]、[] ． （[]內(nèi)填序號），與葉肉細(xì)胞比較最大的不同點是 ．
（3）該生物絕大多數(shù)種類是（自養(yǎng)/異養(yǎng)）生物
（4）該生物的遺傳物質(zhì)DNA存在于[]中．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示培育高品質(zhì)玉米的幾種方法。下列敘述正確的是（ ）

A. 圖中涉及的育種方法有雜交育種、單倍體育種和誘變育種

B. 要獲得 yyRR，b 過程需要進(jìn)行不斷自交來提高純合度

C. a、c 過程都需要用秋水仙素處理萌發(fā)的種子

D. b 過程能提高突變頻率，從而明顯縮短育種年限

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某三十九肽中共有丙氨酸4個，現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長短不等多肽（如圖），下列有關(guān)該過程的敘述中，錯誤的是（ ）

A.O原子數(shù)目不變
B.肽鍵數(shù)目減少7個
C.C原子減少12個
D.氨基和羧基分別增加3個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】記憶細(xì)胞可在人體內(nèi)存在數(shù)月，甚至幾十年，使人體避免受到相應(yīng)病原體的二次侵入。體內(nèi)能增殖分化產(chǎn)生記憶細(xì)胞的細(xì)胞是（）

A. 漿細(xì)胞 B. 吞噬細(xì)胞 C. 效應(yīng)T細(xì)胞 D. T淋巴細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息傳遞的某個階段，其中①②③分別表示相應(yīng)的結(jié)構(gòu)或物 質(zhì)，Asn、Ser、Cly 為三種氨基酸，分別是天冬氨酸（C4 H8 O3 N2 ）、絲氨酸（C3 H7 O3 N）、甘氨酸（C2 H5 O2 N），據(jù)圖分析不正確的是（ ）

A. 圖示遺傳信息的傳遞過程在生物學(xué)上稱為翻譯

B. 合成③物質(zhì)的過程在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行

C. 若該多肽合成到圖示甘氨酸后就終止合成，則導(dǎo)致合成 結(jié)束的終止密碼是 UAG

D. 決定天冬氨酸的密碼子是 AAC，天冬氨酸 R 基上 C、H、O 三種元素的比值 2：4：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列4種現(xiàn)象中，不適宜用生態(tài)系統(tǒng)中能量流動規(guī)律進(jìn)行合理分析的是 （ ）

A．虎等大型肉食動物容易成為瀕危物種

B．藍(lán)藻易在富營養(yǎng)化水體中爆發(fā)

C．飼養(yǎng)牛、羊等動物，成本低、產(chǎn)量高

D．巨大的藍(lán)鯨以微小的浮游動物為食

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】北極比目魚中有抗凍基因，其編碼的抗凍蛋白具有 11 個氨基酸的重復(fù)序列，該序列重復(fù)次數(shù)越多，抗凍能力越強(qiáng)。下圖是獲取轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株的過程示意圖，有關(guān)敘述正 確的是( )

A. 過程①獲取的目的基因，可用于基因工程和比目魚基因組測序

B. 將多個抗凍基因編碼區(qū)依次相連成能表達(dá)的新基因，就能得到抗凍性增強(qiáng)的抗凍蛋白

C. 過程②構(gòu)成的重組質(zhì)粒應(yīng)具有標(biāo)記基因，并需要轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌進(jìn)行篩選

D. 應(yīng)用 DNA 探針技術(shù)，可以檢測轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株中目的基因的存在及其完全表達(dá)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】央視一則報道稱,孕婦防輻射服不僅不能防輻射,反而會聚集輻射。輻射對人體危害很大,可能導(dǎo)致基因突變。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 堿基對的替換、增添和缺失都是由輻射引起的

B. 環(huán)境所引發(fā)的變異可能為可遺傳變異

C. 輻射能導(dǎo)致人體遺傳物質(zhì)發(fā)生定向改變

D. 基因突變可能造成某個基因的缺失

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