【題目】某生物的種群數(shù)量隨時(shí)間的變化情況如圖所示。下列敘述正確的是()
A. 曲線乙表示該生物的種群數(shù)量呈指數(shù)形式增長(zhǎng)
B. a~b段,種群出生率與死亡率不再發(fā)生變化
C. 若該生物種群為農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)種群,則在a點(diǎn)時(shí)對(duì)其進(jìn)行捕殺效果較好
D. 若b點(diǎn)時(shí)環(huán)境發(fā)生變化,則形成丙曲線的環(huán)境更適合該生物種群生存
【答案】D
【解析】
S型曲線表示在自然條件下種群數(shù)量的增長(zhǎng)規(guī)律。種群增長(zhǎng)率在各階段不同,隨著時(shí)間的增加,種群增長(zhǎng)率先增大后減小。S型曲線實(shí)現(xiàn)的條件是:環(huán)境條件是資源和空間有限,存在天敵,種群數(shù)量增長(zhǎng)受種群密度制約。
由圖可知曲線乙數(shù)量是先增加,然后增加到一定程度后不再增加而下降,符合“S”型曲線的特點(diǎn),為邏輯斯諦增長(zhǎng),A錯(cuò)誤;出生率和死亡率、遷入率和遷出率是種群密度變化的決定因素,處于波動(dòng)狀態(tài)的生物的種群密度也會(huì)發(fā)生變化,只不過(guò)變化幅度在一定范圍內(nèi)波動(dòng),出生率和死亡率、遷入率和遷出率都在發(fā)生變化,B錯(cuò)誤;a點(diǎn)時(shí)甲、乙、丙三個(gè)種群的種群數(shù)量都較大,防止害蟲(chóng)應(yīng)選擇種群數(shù)量最少時(shí),C錯(cuò)誤;若b點(diǎn)時(shí)環(huán)境發(fā)生變化,曲線丙的K值增大,種群數(shù)量增多,曲線乙的K值變化不大,種群數(shù)量維持波動(dòng),曲線甲的K值下降,種群數(shù)量減少,則形成丙曲線的環(huán)境更適合該生物種群生存,D正確。故選D。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】從神學(xué)向科學(xué)的轉(zhuǎn)變,以及由此引起的從精神因果論向物質(zhì)因果論的轉(zhuǎn)變,始于此前的科學(xué)革命,但是19世紀(jì)的一些理論學(xué)說(shuō)極大加快了這一轉(zhuǎn)變步伐。其中最重要的是
A.牛頓的經(jīng)典力學(xué)
B.哥白尼的日心說(shuō)
C.達(dá)爾文的進(jìn)化論
D.愛(ài)因斯坦的相對(duì)論
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】腐乳味道鮮美,易于消化、吸收,下列哪一項(xiàng)不是腐乳發(fā)酵過(guò)程中的產(chǎn)物( )
A.葡萄糖
B.甘油
C.氨基酸
D.小分子肽
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物進(jìn)化導(dǎo)致了生物多樣性,下列不屬于生物多樣性的是( )
A.遺傳多樣性B.種群多樣性
C.物種多樣性D.生態(tài)系統(tǒng)多樣性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某生物細(xì)胞中與遺傳信息的傳遞和表達(dá)有關(guān)的生理活動(dòng)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)染色質(zhì)的主要成分是_________,它的存在表明該生物是_________(填“原核”或“真核”)生物。
(2)過(guò)程①發(fā)生的是DNA的______________,需要______________、_____________兩種酶的催化。
(3)過(guò)程②是以___________________為模板合成RNA的過(guò)程,場(chǎng)所是___________。
(4)圖中核糖體上發(fā)生的是__________過(guò)程,AUG是起始密碼子,核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是_____________,纈氨酸的密碼子是_____________,連接甲硫氨酸和賴氨酸、賴氨酸和纈氨酸之間的化學(xué)鍵是____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是在不同實(shí)驗(yàn)條件下,棉花植株凈光合速率的變化曲線圖。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)在Q點(diǎn)光照強(qiáng)度下,上述各組之間的對(duì)照關(guān)系是__________________________。
(2)請(qǐng)根據(jù)圖中信息,描述光照強(qiáng)度對(duì)凈光合速率的影響:_____________________________。
(3)由圖中信息可知,在CO2濃度倍增的情況下,若要增加棉花植株的產(chǎn)量還需采取的措施是_______________。依據(jù)是________________________。M點(diǎn)時(shí),B組棉花植株光合作用所需CO2的來(lái)源是______________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)回答下列與酶和植物有效成分的提取有關(guān)的問(wèn)題:
(1)加酶洗衣粉中的酶是用特殊的化學(xué)物質(zhì)包裹的,遇水后包裹層很快溶解,釋放出來(lái)的酶迅速發(fā)揮催化作用。請(qǐng)判斷這是否運(yùn)用了酶的固定化技術(shù),并說(shuō)明理由。______________________________。
(2)下圖是表示檢測(cè)某種堿性蛋白酶去污力的實(shí)驗(yàn)結(jié)果曲線,該實(shí)驗(yàn)的目的是_________________________。50℃時(shí)加堿性蛋白酶的最適含量約是_____ %。
(3)某植物的花中含有油性物質(zhì)A、果肉中含有物質(zhì)B。物質(zhì)A是易揮發(fā)、難溶于水的無(wú)色物質(zhì);物質(zhì)B是易溶于有機(jī)溶劑、不溶于水、不易揮發(fā),受潮易分解的有色物質(zhì)。
①根據(jù)題干信息判斷,提取物質(zhì)A是_________(填“能”“不能”或“不確定能否”)利用水中蒸餾法,原因是______________________________。
②物質(zhì)B_________(填“能”“不能”或“不確定能否”)使用萃取法提取,提取物質(zhì)B時(shí)應(yīng)選用________(填“干燥”或“新鮮”)的果肉。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下,溫度對(duì)某植物光合作用速率和呼吸速率的影響。下列敘述正確的是
A. 15℃時(shí)呼吸作用為暗反應(yīng)提供的ATP不足
B. 5℃~37℃范圍內(nèi),植物均表現(xiàn)為生長(zhǎng)狀態(tài)
C. 當(dāng)溫度達(dá)到50℃時(shí),植物細(xì)胞因蛋白質(zhì)失活而死亡
D. 溫室栽培中溫度控制在37℃左右最利于該植物生長(zhǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示人體中吞噬細(xì)胞吞噬、清除衰老紅細(xì)胞的過(guò)程。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 吞噬泡與②的融合體現(xiàn)膜的流動(dòng)性
B. 結(jié)構(gòu)②為溶酶體,是由①斷裂后形成的
C. 吞噬細(xì)胞識(shí)別衰老的紅細(xì)胞與細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān)
D. ②中的水解酶將吞噬泡中的蛋白質(zhì)、RNA、DNA等降解
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