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科目:高中生物 來源: 題型:
A、觀察植物細(xì)胞有絲分裂時(shí),用龍膽紫溶液使染色體著色 |
B、提取葉綠體中色素時(shí),使用丙酮作溶劑 |
C、提取DNA時(shí),用二苯胺作為鑒定DNA的試劑 |
D、鑒定蛋白質(zhì)時(shí),使用蘇丹Ⅲ染液作指示劑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①是細(xì)胞膜 |
B、②是葉綠體內(nèi)膜 |
C、③是高爾基體膜 |
D、④是線粒體內(nèi)膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物的性狀是由遺傳因子決定的 |
B、基因在體細(xì)胞染色體上成對存在 |
C、受精時(shí)雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的 |
D、配子只含有每對遺傳因子中的一個(gè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因表達(dá)過程需要酶和ATP參與 |
B、酶的催化效率總是高于無機(jī)催化劑 |
C、溫度會(huì)影響ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的速率 |
D、酶氧化分解的產(chǎn)物是氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1 | B、2 | C、3 | D、4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、這樣做不能提高森林生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性 |
B、森林生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的變化造成其功能的變化 |
C、能量流動(dòng)損耗大,不利于生態(tài)林業(yè)的發(fā)展 |
D、生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力減弱,易爆發(fā)病蟲害 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①表示解離過程,目的是用藥液使根尖中的細(xì)胞相互分離開來 |
B、②表示染色過程,目的主要是使根尖細(xì)胞中的染色體著色 |
C、③表示漂洗過程,目的是洗去藥液,防止染色體著色過度 |
D、④表示顯微鏡下觀察到的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞呈長方形 |
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