13．如圖表示一種物質(zhì)的跨膜運輸方式，下列敘述中正確的是（　�。�
A．該膜中載體也能運輸蔗糖
B．碘以該方式進入海帶細(xì)胞
C．該方式發(fā)生在被運輸物質(zhì)從高濃度到低濃度時
D．該方式的物質(zhì)運輸速率隨著外界濃度升高而不斷的加快

分析 分析圖可知，圖中蛋白質(zhì)正在將胞外的葡萄糖運輸?shù)桨麅?nèi)，該蛋白質(zhì)即為運輸葡萄糖的載體蛋白．但是圖中看不到能量的消耗，只能屬于協(xié)助擴散，這是解題的關(guān)鍵．

解答 解：A、物質(zhì)運輸?shù)倪^程中，載體蛋白具有專一性，該載體只能運輸葡萄糖，不能運輸其他物質(zhì)，故A錯誤；
B、碘是以離子形式存在的，離子的運輸方式屬于主動運輸，而圖中所示運輸方式為協(xié)助擴散，故B錯誤；
C、協(xié)助擴散的特點就是物質(zhì)從高濃度向低濃度一側(cè)運輸，需要載體，不消耗能量，故C正確；
D、協(xié)助擴散需要載體協(xié)助，而載體蛋白的數(shù)量是有限的，故物質(zhì)運輸速率開始時隨著外界濃度升高而不斷的加快，后來受載體蛋白的限制，運輸速率不再加快，故D錯誤．
故選：C．

點評 本題通過協(xié)助擴散的圖解考查了物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞�，意在考查考生的識圖能力，識記并理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖為DNA復(fù)制的圖解，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）DNA復(fù)制發(fā)生的時期是有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂前的間期，DNA復(fù)制的主要場所是細(xì)胞核．
（2）①-②的過程稱為解旋．
（3）③中的子鏈?zhǔn)牵ㄓ脠D中的羅馬數(shù)字表示）Ⅱ、Ⅲ．
（4）③過程必須遵循堿基互補配對原則．
（5）子代DNA分子中只有一條鏈來自親代DNA分子，由此說明DNA復(fù)制具有半保留復(fù)制的特點．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖判斷下列有關(guān)基因與性狀關(guān)系的敘述，錯誤的是（　�。�
A．由基因產(chǎn)物呈現(xiàn)的性狀①、②、③、④可知同一個基因會影響多種性狀
B．若⑧為表達(dá)出的囊性纖維病的相關(guān)蛋白，則致病原因是跨膜蛋白的基因插入3個堿基對
C．上述圖示可表明基因與性狀并非簡單的線性關(guān)系
D．生物的性狀除了受基因控制外，還可能受環(huán)境條件的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和食物鏈、食物網(wǎng)，下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述，正確的是（　�。�
①凡是細(xì)菌、真菌都是分解者  ②凡是自養(yǎng)型生物都是生產(chǎn)者
③消費者一定是異養(yǎng)型生物  ④動物都是消費者  ⑤消費者都是動物．
A．②B．②③C．③④D．②⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖為電子顯微鏡下觀察到的某細(xì)胞的一部分．下列有關(guān)該細(xì)胞的敘述中，正確的是（　�。�
A．此細(xì)胞既可能是真核細(xì)胞也可能是原核細(xì)胞
B．此細(xì)胞既可能是動物細(xì)胞也可能是植物細(xì)胞
C．⑥是細(xì)胞膜，其基本支架是磷脂雙分子層
D．由于沒有觀察到葉綠體，說明此細(xì)胞不能進行光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)ATP的敘述中，正確的是（　�。�
A．甘油分子由小腸腔進入小腸絨毛上皮細(xì)胞的過程中，細(xì)胞消耗ATP的量增加
B．為滿足對能量的需求，肌肉細(xì)胞中貯存大量ATP
C．ATP中遠(yuǎn)離A的高能磷酸鍵所含能量較少，所以易斷裂
D．ATP水解失去兩個磷酸基團后，是RNA的組成單位之一

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．為探究酵母菌的細(xì)胞呼吸，將酵母菌破碎并進行差速離心處理，得到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，與酵母菌分別裝入A～F試管中，加入不同的物質(zhì)，進行了如下實驗（見下表）．

試管編號
加入的物質(zhì)		細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)線粒體酵母菌
ABCDEF
葡萄糖-+-+-+
丙酮酸+-+-+-
氧氣+-+-+-
注：“+”表示加入了適量的相關(guān)物質(zhì)，“-”表示未加入相關(guān)物質(zhì)．
（1）A、C、E三支試管的最終產(chǎn)物分別是丙酮酸，CO2和H2O，CO2和H2O．
（2）請寫出B試管中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)式：C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+少量能量．根據(jù)試管B、D、F的實驗結(jié)果可判斷出酵母菌無氧呼吸的場所（填試管編號）．
（3）有氧呼吸產(chǎn)生的[H]，經(jīng)過一系列的化學(xué)反應(yīng)，與氧結(jié)合形成水．2，4二硝基苯酚（DNP）對該氧化過程沒有影響，但使該過程所釋放的能量都以熱的形式耗散，表明DNP使分布在線粒體內(nèi)膜的酶無法合成ATP．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．在物質(zhì)進出細(xì)胞的方式中，符合如圖曲線的物質(zhì)是（　�。�
A．組織細(xì)胞從組織液中獲得氧氣B．白細(xì)胞吞噬病菌
C．神經(jīng)細(xì)胞中K+外流D．腎小管細(xì)胞吸收原尿中的葡萄糖

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川成都石室中學(xué)高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用醋酸洋紅法確定花粉發(fā)育時期的原理是（ ）

A.醋酸洋紅可使細(xì)胞全部著色

B.醋酸洋紅可使單核期的細(xì)胞著色

C.醋酸洋紅可使花粉細(xì)胞核著色

D.醋酸洋紅可進入細(xì)胞顯示放射性標(biāo)記

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