分析以下生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系簡(jiǎn)圖,不能得到的結(jié)論是( )
A.能量①②③④的總和一定小于生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能總量
B.碳以CO2形式進(jìn)入生物群落又以CO2的形式離開生物群落返回?zé)o機(jī)環(huán)境
C.生物圈的物質(zhì)是自給自足的;能量是需要不斷補(bǔ)充的
D.圖中C包含的生物可能處于食物鏈的最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
6.分析以下生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系簡(jiǎn)圖,不能得到的結(jié)論是( )
A.能量①②③④的總和一定小于生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能總量
B.生物圈的物質(zhì)是自給自足的,能量是需要不斷補(bǔ)充的
C.圖D中包含的生物可能處于食物鏈的最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)
D.碳以CO2形式進(jìn)入生物群落,又以CO2的形式離開生物群落返回?zé)o機(jī)環(huán)境
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2013屆黑龍江省高二期末考試生物試卷 題型:選擇題
分析以下生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系簡(jiǎn)圖,不能得到的結(jié)論是
A.物質(zhì)作為能量的載體,使能量沿著食物鏈(網(wǎng))流動(dòng)
B.能量作為動(dòng)力,使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往返
C.能量①②③④的總和便是生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能總量
D.碳在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)主要是以CO2的形式進(jìn)行的
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年廣西桂林中學(xué)高三1月月考試生物試卷 題型:選擇題
分析以下生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系簡(jiǎn)圖,不能得到的結(jié)論是( )
A.物質(zhì)作為能量的載體,使能量沿著食物鏈(網(wǎng))流動(dòng)
B.能量作為動(dòng)力,使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往返
C.能量①②③④的總和便是生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能總量
D.碳在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)主要是以CO2的形式進(jìn)行的
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年廣東省高三第四次綜合測(cè)試?yán)砭C生物試題 題型:選擇題
分析以下生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系簡(jiǎn)圖,不能得到的結(jié)論是
A.能量①②③④的總和一定小于生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能總量
B.生物圈的物質(zhì)是自給自足的,能量是需要不斷補(bǔ)充的
C.D中包含的生物可能處于食物鏈的最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)
D.碳在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以CO2的形式進(jìn)行的
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com