某類高分子化合物含C、H、O、N、S等元素，則該類化合物最不可能具有的功能是

A．構(gòu)成生物膜的主要成分 B．激發(fā)并維持高等動物的第二性征

C．抵抗病菌引起的感染 D．降低血糖

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．“神舟七號”載人航天飛行最大的突破就是航天員出艙活動，宇航員翟志剛在出艙前進(jìn)行了半個小時的吸氧排氮過程，這是因為在快速減壓的時候，由于氮氣在人體內(nèi)環(huán)境中溶解度較低，易形成氣泡，這個氣泡如果進(jìn)入心血管就會引起心血管疾�。铝杏嘘P(guān)內(nèi)環(huán)境的說法正確的是（　　）
A．氧氣以主動運輸方式從呼吸道腔中進(jìn)入內(nèi)環(huán)境
B．H2CO3和NaHCO3對血漿PH相對穩(wěn)定有重要作用
C．內(nèi)環(huán)境的溫度變化不能引起內(nèi)環(huán)境中氣體發(fā)生變化
D．人體內(nèi)的內(nèi)環(huán)境中不應(yīng)含有氣體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．表中列出了幾種限制酶識別序列及其切割位點，圖l、圖2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點．請回答下列問題：
限制酶BamHⅠHindⅢEcoRⅠSmaⅠ
識別序列及切割位點G↓GATCC
CCTAG↑G		A↓AGCTT
TTCGA↑A		G↓AATTC
CTTAA↑G		CCC↓GGG
GGG↑CCC

（1）一個圖1所示的質(zhì)粒分子經(jīng)SmaⅠ切割前后，分別含有0、2    個游離的磷酸基團(tuán)．
（2）若對圖中質(zhì)粒進(jìn)行改造，插入的SmaⅠ酶切位點越多，質(zhì)粒的熱穩(wěn)定性越高．
（3）用圖中的質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒，不能使用SrnaⅠ切割，原因是SmaⅠ會破壞質(zhì)粒的抗性基因．外源DNA中的目的基因．
（4）與只使用EcoR I相比較，使用BamHⅠ和HindⅢ兩種限制酶同時處理質(zhì)粒、外源DNA的優(yōu)點在于可以防止質(zhì)粒和含目的基因的外源DNA片段自身環(huán)化．
（5）為了獲取重組質(zhì)粒，將切割后的質(zhì)粒與目的基因片段混合，并加入DNA連接 酶．
（6）重組質(zhì)粒中抗生素抗性基因的作用是為了鑒別和篩選含有目的基因的細(xì)胞．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．當(dāng)某抗原侵入人體時，會引起人體產(chǎn)生免疫反應(yīng)，下列敘述正確的是（　�。�
A．受抗原刺激的B細(xì)胞經(jīng)淋巴因子作用能形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞
B．吞噬細(xì)胞吞噬并分解該抗原的過程屬于特異性免疫
C．B淋巴細(xì)胞、T淋巴細(xì)胞和漿細(xì)胞都能識別該抗原
D．漿細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞、記憶細(xì)胞都能產(chǎn)生淋巴因子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．植物秸稈中的纖維素可被某些微生物分解，回答下列問題：
（1）分離纖維素分解菌，宜從富含纖維素的土壤中取樣．纖維素分解菌之所以能夠利用纖維素，是因為其細(xì)胞內(nèi)含有纖維素酶，該酶是由C1酶、Cx酶、葡萄糖苷酶組成的復(fù)合物，其中的葡萄糖苷酶可將纖維二糖分解成葡萄糖．
（2）培養(yǎng)基除含碳源、氮源、水和無機(jī)鹽外，還應(yīng)滿足微生物對pH、特殊營養(yǎng)物質(zhì)及氧氣要求．
（3）在含纖維素的培養(yǎng)基中加入剛果紅時，它可與纖維素形成紅色復(fù)合物．用含有它的該種培養(yǎng)基培養(yǎng)纖維素分解菌時，培養(yǎng)基上會出現(xiàn)以該菌為中心的透明圈．
（4）為從富含纖維素的土壤中分離獲得纖維素分解菌的單菌落，某同學(xué)設(shè)計了甲、乙 兩種培養(yǎng)基（成分見下表）
酵母膏無機(jī)鹽淀粉纖維素粉瓊脂CR溶液水
培養(yǎng)基甲++++-++
培養(yǎng)基乙+++-+++
注：“+”表示有，“-”表示無．
據(jù)表判斷，培養(yǎng)基甲不能（填“能”或“不能”）用于分離和鑒別纖維素分解菌，原因是液體培養(yǎng)基不能用于分離單菌落；培養(yǎng)基乙不能（填“能”或“不能”）用于分離和鑒別纖維素分解菌，原因是培養(yǎng)基中沒有纖維素，不會形成剛果紅-纖維素紅色復(fù)合物．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．金黃色葡萄球菌是一種具有高度耐鹽性的微生物，可引起人類肺炎、腸炎等疾�。瘘S色葡萄球菌在血平板（培養(yǎng)基中添加適量血液）上生長時，可破壞菌落周圍的紅細(xì)胞，使其褪色．下圖為定性檢測鮮牛奶中是否存在金黃色葡萄球菌的操作流程，請回答相關(guān)問題．

（1）按細(xì)胞結(jié)構(gòu)分類，金黃色葡萄球菌屬于原核生物，從培養(yǎng)過程分析，金黃色葡萄球菌可進(jìn)行有氧呼吸．
（2）7.5%NaCl肉湯培養(yǎng)基為微生物提供的營養(yǎng)成分包括碳源、氮源、水和無機(jī)鹽，用7.5%NaCl肉湯培養(yǎng)基進(jìn)行選擇培養(yǎng)的主要目的是增加金黃色葡萄球菌的數(shù)量．
（3）操作中在血平板上的接種方法是平板劃線法，接種操作前后需要對接種工具進(jìn)行灼燒滅菌．
（4）在制備血平板時，待培養(yǎng)基冷卻后，再加入適量血液．按培養(yǎng)基功能分類，血平板屬于鑒別培養(yǎng)基．
（5）經(jīng)多次規(guī)范操作、重復(fù)實驗，血平板上均出現(xiàn)周圍存在透明圈的菌落，初步證明鮮牛奶中存在金黃色葡萄球菌，但鮮牛奶供應(yīng)商仍認(rèn)為此菌并非鮮牛奶所攜帶，因此，要對本操作進(jìn)行完善，完善的方案是設(shè)置不加鮮牛奶但其他操作均相同的對照組．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆湖北省高三9月調(diào)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生命系統(tǒng)的敘述，錯誤的是

A．藍(lán)藻屬于生命系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)層次

B．精子不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有形成受精卵，才具有細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能

C．一個變形蟲既可以說是細(xì)胞生命層次，也可以說是個體生命層次

D．生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng)層次，生態(tài)系統(tǒng)是生命層次中的一個層次

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．在做分離分解尿素的細(xì)菌的實驗時，甲同學(xué)從對應(yīng)106倍稀釋的培養(yǎng)基上篩選出大約150個菌落，而其他同學(xué)在同樣的稀釋度下只選擇出大約50個菌落．下列有關(guān)敘述，出現(xiàn)科學(xué)性錯誤的是（　　）
A．甲同學(xué)出現(xiàn)這種結(jié)果的原因可能是由于土樣不同，也可能是操作過程出了問題
B．可將甲同學(xué)配制的培養(yǎng)基在不加土樣的情況下進(jìn)行培養(yǎng)作為空白對照，以證明培養(yǎng)基是否受到污染
C．將其他同學(xué)用與甲同學(xué)一樣的土壤進(jìn)行實驗，如果結(jié)果與甲同學(xué)一致，則可以證明甲同學(xué)無誤
D．因為甲同學(xué)的稀釋度比其他同學(xué)的稀釋度低

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．【加試題】果蠅是遺傳學(xué)實驗常用的材料，一對果蠅每代可以繁殖出許多后代．請回答：
（1）正常情況下，雌果蠅體內(nèi)具有4個染色體組的細(xì)胞處于有絲分裂后期時期，雄果蠅體內(nèi)細(xì)胞中的性染色體為兩條X染色體的細(xì)胞是次級精母細(xì)胞．
（2）果蠅的體色有灰色和黑色兩種，由一對等位基因（B、b）控制．灰色和黑色的顯隱性關(guān)系及B和b基因所在的位置不清（Y染色體不含有相應(yīng)的基因）．某同學(xué)讓一只灰色果蠅和一只黑色果蠅作為親本進(jìn)行雜交實驗，在得到F1以后，雜交實驗的親本及記錄親本性別和性狀的資料不慎丟失．觀察發(fā)現(xiàn)F1雌果蠅都是灰色，試完成以下推斷：
①果蠅體色的顯性性狀是灰色．②若F1代雄果蠅都是黑色，則親本的基因型是XbXb、XBY．
請用遺傳圖解表示此情況的雜交實驗．
③若F1代雄果蠅都是灰色，則需繼續(xù)讓F1代雌、雄果蠅相互交配．若F2代中出現(xiàn)黑色雌果蠅，則親本的基因型是BB、bb．若F2代中灰色雄果蠅：黑色雄果蠅=1：1，則親本的基因型是XBXB、XbY．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案