【題目】如圖是動(dòng)物某分泌細(xì)胞.向細(xì)胞內(nèi)注射用放射性同位素3H標(biāo)記的氨基酸,一段時(shí)間后,在細(xì)胞外檢測(cè)到含有放射性的分泌蛋白質(zhì).請(qǐng)回答下列問(wèn)題(內(nèi)填序號(hào)):
(1)呼吸酶、血紅蛋白、胃蛋白酶三種蛋白質(zhì)中屬于分泌蛋白的是_____。
(2)放射性同位素將依次出現(xiàn)在圖中的部位是______。(填序號(hào))
(3)⑥的分泌蛋白質(zhì)首先是由附著在____上的_____合成的(填名稱),此處發(fā)生的反應(yīng)稱為______,形成的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)式為______。
(4)分泌蛋白分泌到出細(xì)胞外的方式屬于______,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)______。
(5)該細(xì)胞中含量最多的化合物是____,并且結(jié)合水/自由水的比例越_____,新陳代謝越旺盛。
【答案】 胃蛋白酶 45326 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 核糖體 脫水縮合 - CO- NH- 胞吐 流動(dòng)性 水 低
【解析】試題分析:由題圖可知,①是細(xì)胞膜,②是來(lái)自高爾基體的囊泡,③是高爾基體,④是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體,⑤是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),⑥是分泌蛋白,⑦是線粒體。
(1)呼吸酶和血紅蛋白存在于細(xì)胞內(nèi),不屬于分泌蛋白;胃蛋白酶是胞外酶,屬于分泌蛋白。
(2)氨基酸是蛋白質(zhì)合成的原料,氨基酸先在核糖體上通過(guò)脫水縮合反應(yīng)形成肽鏈,然后依次進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體進(jìn)行加工,高爾基體以出芽的形式形成囊泡,囊泡包裹著蛋白質(zhì)運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜,由細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外,因此向細(xì)胞內(nèi)注射用放射性同位素3H標(biāo)記的氨基酸,一段時(shí)間后,放射性同位素將依次出現(xiàn)在圖中的部位是④⑤③②(①)⑥。
(3)分泌蛋白先在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體上,由氨基酸通過(guò)脫水縮合反應(yīng)形成肽鏈,肽鍵的結(jié)構(gòu)是-NH-CO-。
(4)分析題圖可知,②是囊泡,分泌蛋白裹在囊泡內(nèi)經(jīng)細(xì)胞膜以胞吐的方式分泌到細(xì)胞外,其中囊泡膜融合在細(xì)胞膜上,體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性特點(diǎn)。
(5)水是活細(xì)胞中含量最多的化合物,該細(xì)胞的代謝活動(dòng)旺盛,結(jié)合水與自由水的比值較低。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體內(nèi)氫隨化合物在生物體內(nèi)代謝轉(zhuǎn)移的過(guò)程,分析合理的是( )
A.①過(guò)程發(fā)生在核糖體中,水中的H只來(lái)自于﹣NH2
B.在缺氧的情況下,③過(guò)程中不會(huì)產(chǎn)生[H]
C.M物質(zhì)應(yīng)該是丙酮酸,④過(guò)程不會(huì)發(fā)生在線粒體中
D.在氧氣充足的情況下,②③進(jìn)程發(fā)生于線粒體中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)示意圖,圖中α鏈由21個(gè)氨基酸組成,β鏈由19個(gè)氨基酸組成,圖中“﹣S﹣S﹣”是在蛋白質(zhì)加工過(guò)程中由兩個(gè)“﹣SH”脫下2個(gè)H形成的.下列有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.蛋白質(zhì)多樣性的原因包括氨基酸的排列順序不同
B.該蛋白質(zhì)含有40種氨基酸
C.該蛋白質(zhì)分子中至少含有42個(gè)O原子
D.形成該蛋白質(zhì)分子時(shí)相對(duì)分子質(zhì)量減少了686
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家研究小麥20℃時(shí)光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系,得到如圖曲線.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.在25℃條件下研究時(shí),cd段位置會(huì)下移,a會(huì)上移
B.a點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體
C.其他條件適宜,當(dāng)植物缺Mg時(shí),b點(diǎn)將向右移動(dòng)
D.c點(diǎn)之后小麥光合作用強(qiáng)度不再增加可能與葉綠體中酶的濃度有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,不正確的是( 。
A. 細(xì)胞膜具有全透性 B. 細(xì)胞膜具有識(shí)別功能
C. 細(xì)胞膜有一定的流動(dòng)性 D. 細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)兩側(cè)不對(duì)稱
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖中的甲、乙、丙為某雄性動(dòng)物減數(shù)分裂過(guò)程中的細(xì)胞分裂圖象.請(qǐng)分析回答:
(1)從染色體形態(tài)來(lái)分析,細(xì)胞甲內(nèi)有對(duì)同源染色體,細(xì)胞內(nèi)的染色體與核DNA數(shù)量比是 .
(2)從染色體行為分析,細(xì)胞乙處于減數(shù)第次分裂后期,此時(shí)細(xì)胞中正在發(fā)生的分離、的自由組合.
(3)細(xì)胞丙的名稱是 , 該細(xì)胞含有個(gè)染色體組.
(4)在減數(shù)分裂過(guò)程中,細(xì)胞甲、乙、丙出現(xiàn)的先后順序?yàn)?/span> .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示生物圈中碳元素的循環(huán)過(guò)程,下列有關(guān)敘述中正確的是( )
A. 圖中B都是自養(yǎng)生物,細(xì)胞中不一定有葉綠體,但都含有色素
B. 適度松土可以促進(jìn)①過(guò)程,加快物質(zhì)循環(huán)
C. ②過(guò)程的加劇是造成溫室效應(yīng)的主要原因
D. 達(dá)到平衡狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng),③和④的量基本相等
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖,關(guān)于該系統(tǒng)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 微生物也能利用農(nóng)作物通過(guò)光合作用儲(chǔ)存的能量
B. 沼氣池中的微生物也是該生態(tài)系統(tǒng)的分解者
C. 沼渣、沼液作為肥料還田,使能量能夠循環(huán)利用
D. 多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)的能量利用效率
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列不屬于細(xì)胞衰老的特征是
A. 細(xì)胞體積不斷增大 B. 線粒體數(shù)量減少,體積增大
C. 多種酶的活性降低 D. 細(xì)胞膜通透性改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能降低
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