科學(xué)家在研究光合作用時(shí)，做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，如下圖所示。實(shí)驗(yàn)前，他向一個(gè)密閉容器的溶液中加進(jìn)了ADP，磷酸鹽，光合色素及有關(guān)的酶等（圖A）。實(shí)驗(yàn)時(shí)，按圖B的限制條件（光照、CO2等）進(jìn)行，并不斷測(cè)定有機(jī)物的生成率。隨著時(shí)間的推移，繪出了曲線圖（圖B）。據(jù)此回答問(wèn)題：

(1)

曲線AB段平坦，是因?yàn)開(kāi)__________，這個(gè)階段相當(dāng)于光合作用的___________階段。

(2)

寫(xiě)出AB段所發(fā)生的與光合作用能量代謝相應(yīng)的反應(yīng)式：________。

(3)

曲線BC段的反應(yīng)是在黑暗條件下進(jìn)行的，簡(jiǎn)述出現(xiàn)BC段的原因________？

(4)

曲線CD段迅速下降的原因是什么？______________。

(5)

這位科學(xué)家設(shè)計(jì)的這個(gè)圖A裝置相當(dāng)于植物體的哪種結(jié)構(gòu)？_________________。

答案：
解析：

(1)

無(wú)CO2，不進(jìn)行暗反應(yīng)，所以不能生成C6H12O6,光反應(yīng)

(2)

ADP＋Pi＋光能ATP

(3)

暗反應(yīng)的進(jìn)行與光無(wú)關(guān)，有CO2，又有AB產(chǎn)生的［H］和ATP，故有機(jī)物生成量較多

(4)

［H］和ATP已用盡

(5)

葉綠體


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2010年普通高等院校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（上海卷）綜合能力生物測(cè)試試卷 題型：綜合題

材料二：20世紀(jì)末，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在東太平洋赤道附近，大洋中脊2600m深處一個(gè)裂縫的熱泉口周?chē)�，聚集著科學(xué)上尚未認(rèn)識(shí)的新奇而美麗的生物。研究認(rèn)為，整個(gè)群落的生活依賴(lài)于硫細(xì)菌。
53．硫細(xì)菌的生物能量，主要來(lái)源是（　　）。

A．光能B．電能C．熱能D．化學(xué)能
54．大洋中脊裂縫附近沒(méi)有發(fā)現(xiàn)光合自養(yǎng)的生物群落，原因是　　　　　　　　。
55．硫細(xì)菌和其他生物一樣，都能夠從外界攝取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，將它們轉(zhuǎn)化為自身的物質(zhì)并儲(chǔ)存能量。這個(gè)新陳代謝過(guò)程，稱(chēng)為　　　　　　作用。
56．地球上所有生物通用的能量載體是ATP。高等植物細(xì)胞的ATP主要來(lái)自　　　　作用和
　　　　　　　　作用，與此過(guò)程相關(guān)的細(xì)胞器分別是　　　　　　　和　　　　　　　。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

互花米草是多年生草本植物，原產(chǎn)北美洲，由于有意引入和無(wú)意傳播，目前在我國(guó)大部分省市的濱海濕地分布廣泛，嚴(yán)重影響了當(dāng)?shù)刂参锏纳��？茖W(xué)家以某濕地的本地蘆葦和互花米草為研究對(duì)象，在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行了相關(guān)的研究。請(qǐng)分析回答：

（1）當(dāng)其他條件均適宜時(shí)，互花米草和蘆葦在不同光照強(qiáng)度和CO2濃度條件下的凈光合速率如下圖1圖2所示。

據(jù)圖1分析，在光照強(qiáng)度為800mol/（m2·s）的條件下，當(dāng)CO2濃度超過(guò)400mol/時(shí)，限制互花米草凈光合速率增加的外界因素最可能是　　　　　　 。據(jù)圖2分析，影響蘆葦凈光合速率變化的外界因素是　　　　　　　　　 。比較圖1和圖2，當(dāng)CO2濃度為800 mol/mol時(shí)，光照強(qiáng)度的變化對(duì)　　　　 的凈光合速率影響較大。












（2）據(jù)圖3可知，隨著實(shí)驗(yàn)容器中CO2濃度的升高，互花米草和蘆葦?shù)暮粑俾示尸F(xiàn)下降趨勢(shì)，這可能是由于容器中O2濃度降低，主要是抑制了植物細(xì)胞　　　　　　 的某一階段所致，此階段發(fā)生的場(chǎng)所是　　　　　　 。比較A、B兩條曲線，當(dāng)CO2濃度超過(guò)400mol/mol時(shí)，隨著CO2濃度升高，　　　　　　　　 。

（3）科學(xué)家調(diào)查了該濕地灘涂自然植被分布情況，大致為：中潮灘下緣和低潮灘分布藻類(lèi)植物，中潮灘上半部和高潮灘分布海三棱蔗草，高潮灘上半部為蘆葦帶，這種分布體現(xiàn)了群落在　　　　　　　 上具有分層現(xiàn)象。

（4）互花米草由于具有促淤造陸的功能而被引入，引入后主要分布在蘆葦帶，它與蘆葦之間的關(guān)系表現(xiàn)為　　　　　　　　 。作為入侵植物，它最終會(huì)導(dǎo)致濕地生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性　　　　　　　　 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

小麥?zhǔn)俏覈?guó)重要的糧食作物。小麥種子從萌發(fā)到幼苗形成再到發(fā)育成為成熟植株，在分子、細(xì)胞、個(gè)體水平上均發(fā)生了一系列變化。對(duì)小麥的結(jié)構(gòu)及生理過(guò)程的研究有利于指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、提高糧食產(chǎn)量。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

(1)為了研究小麥體細(xì)胞中染色體的形態(tài)，應(yīng)選擇根尖分生區(qū)處于有絲分裂　　　　期的細(xì)胞進(jìn)行觀察，找到分生區(qū)的依據(jù)是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

(2)圖甲為小麥葉肉細(xì)胞中的一種生物膜及其所完成的一個(gè)生化反應(yīng)。①、②和③三種物質(zhì)中可用雙縮脲試劑鑒定的是[　]　　　　。該生物膜上還能產(chǎn)生ATP，該處產(chǎn)生的ATP的作用是　　　　　　　　　　　。

(3)小麥植株進(jìn)行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃。圖乙是在CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25℃、不同光照強(qiáng)度條件下測(cè)得的小麥葉片的光合作用強(qiáng)度。請(qǐng)據(jù)圖分析：

 

 

 

①A點(diǎn)時(shí)，該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是__________________。C點(diǎn)時(shí)，該植物的總光合速率為_(kāi)___________mg/100 cm2葉·小時(shí)(用CO2吸收量表示)。C點(diǎn)以后限制光合作用強(qiáng)度繼續(xù)上升的環(huán)境因素是____________。依此原理，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可采用__________________________________具體措施提高小麥產(chǎn)量。

②請(qǐng)?jiān)趫D乙中用虛線繪出環(huán)境溫度為30℃時(shí)光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的曲線。

(4)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)紫外光能夠抑制植物生長(zhǎng)，原因是紫外光增強(qiáng)植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶的活性，促進(jìn)生長(zhǎng)素氧化為3－亞甲基氧代吲哚，而后者沒(méi)有促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用。請(qǐng)自選實(shí)驗(yàn)用具完成以下實(shí)驗(yàn)以驗(yàn)證紫外光抑制植物生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素的氧化有關(guān)。

實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：取生長(zhǎng)狀況及高度均相同的小麥幼苗若干，平均分成兩組。

第二步：對(duì)照組___________________________________________；

實(shí)驗(yàn)組________________________________________________。

第三步：觀察兩組幼苗的高度并______________________________

________________________________________________________。

預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：__________________________________________

_______________________________________________________。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家在研究光合作用時(shí)，做了一個(gè)如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)前，他向一個(gè)密閉容器的溶液中加進(jìn)了ADP、磷酸鹽、光合色素及有關(guān)的酶等（見(jiàn)圖甲）。實(shí)驗(yàn)時(shí)，按圖乙的限制條件（光照、CO2等）進(jìn)行，并不斷測(cè)定有機(jī)物的生成率。隨著時(shí)間的推移，繪出了曲線圖（見(jiàn)圖乙）。下列對(duì)此有關(guān)的描述不正確的是　　　 （　 ）

A．曲線AB段平坦，是因?yàn)闊o(wú)CO2，不進(jìn)行暗反應(yīng)，所以不能生成C6H12O6，這個(gè)階段相當(dāng)于光合作用的光反應(yīng)階段

B．出現(xiàn)BC段的原因是暗反應(yīng)的進(jìn)行與光有關(guān)，既有CO2，又有AB段產(chǎn)生的ATP，故有機(jī)物生成量較多

C．曲線CD段迅速下降的原因是ATP不足

D．這位科學(xué)家設(shè)計(jì)的這個(gè)圖甲裝置相當(dāng)于植物的葉綠體

 

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