【題目】下列關(guān)于減數(shù)分裂的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（??? ）

A.在減數(shù)第一次分裂的后期所有非同源染色體發(fā)生自由組合

B.染色體交叉互換發(fā)生在同源染色體分離之前

C.卵細(xì)胞形成過(guò)程中細(xì)胞質(zhì)不均等分裂只出現(xiàn)在減數(shù)第二次分裂

D.姐妹染色單體分離，染色體數(shù)目加倍只發(fā)生在減數(shù)第二次分裂

【答案】C

【解析】

1、減數(shù)分裂：特殊的有絲分裂，形成有性生殖細(xì)胞。
2、減數(shù)分裂的實(shí)質(zhì)：染色體復(fù)制一次，細(xì)胞連續(xù)分裂兩次。
3、減數(shù)分裂的結(jié)果：新細(xì)胞中染色體數(shù)減半。
4、減數(shù)分裂過(guò)程：
（1）減數(shù)第一次分裂前的間期：染色體的復(fù)制。
（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會(huì)，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細(xì)胞質(zhì)分裂。

（3）減數(shù)第二次分裂過(guò)程：①前期：染色體散亂排列在細(xì)胞中；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失。

A、在減數(shù)第一次分裂的后期，同源染色體分離，非同源染色體自由組合，A正確；

B、染色體交叉互換發(fā)生在同源染色體分離之前，即聯(lián)會(huì)時(shí)期，B正確；

C、卵細(xì)胞形成過(guò)程中減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂都會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)不均等分裂的現(xiàn)象，C錯(cuò)誤；

D、減數(shù)第二次分裂后期，姐妹染色單體分離，染色體數(shù)目加倍，D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列表述正確的有幾項(xiàng)（　�。�

①高倍鏡下觀察可以看到線(xiàn)粒體有兩層膜，每層膜均具有兩層磷脂分子層

②拍攝洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的顯微照片就是建構(gòu)了細(xì)胞的物理模型

③細(xì)胞胞核內(nèi)行使遺傳功能的結(jié)構(gòu)是染色質(zhì)

④染色體和染色質(zhì)是不同物質(zhì)在同一時(shí)期細(xì)胞中的兩種形態(tài)

⑤細(xì)胞的邊界是細(xì)胞膜，活細(xì)胞的細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出、實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間信息交流等功能．

A.一項(xiàng)?B.兩項(xiàng)?C.三項(xiàng)?D.四項(xiàng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物體細(xì)胞雜交尚未解決的問(wèn)題是

A.去掉細(xì)胞壁，分離出有活力的原生質(zhì)體?B.將雜種細(xì)胞培育成植株

C.讓雜種植物按照人們的需要表現(xiàn)出親本的性狀?D.尚未培育出屬間雜種植物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】DNA是遺傳信息的載體，主要分布在細(xì)胞核�；蚴怯羞z傳效應(yīng)的DNA片段，可以指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成控制生物的性狀。下列有關(guān)表述錯(cuò)誤的是（??? ）

A.DNA的部分片段不具有遺傳效應(yīng)，不屬于基因，也不會(huì)復(fù)制

B.核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)，推測(cè)核仁中有DNA

C.豌豆因缺乏淀粉分支酶使細(xì)胞內(nèi)淀粉含量低產(chǎn)生了皺粒性狀

D.有些DNA片段中發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失或替換不能稱(chēng)為基因突變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】油菜物種Ⅰ（2n=20）與Ⅱ（2n=18）雜交產(chǎn)生的幼苗經(jīng)秋水仙素處理后，得到一個(gè)油菜新品系（注：1的染色體和Ⅰ的染色體在減數(shù)分裂中不會(huì)相互配對(duì)）。

（1）秋水仙素通過(guò)抑制分裂細(xì)胞中的___________________的形成，導(dǎo)致染色體加倍；獲得的植株進(jìn)行自交，子代________________（會(huì)/不會(huì)）出現(xiàn)性狀分離。

（2）己知該油菜物種I花色產(chǎn)生機(jī)理為：白色前體物→黃色→紅色，已知A基因（位于2號(hào)染色體上）控制黃色，B基因控制紅色。研究人員用純種白花和純種黃花雜交得F1，F1自交得F2，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表中甲組所示。

組別

親本

F1

F2

甲

白花×黃花

紅花

紅花：黃花：白花=9：3：4

乙

白花×黃花

紅花

紅花：黃花：白花=3：1：4

?

?

①根據(jù)甲組實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可推知控制花色基因的遺傳遵循基因的______________定律。其中F2的黃花植株中，純合子所占的比例為_____________________。

②研究人員某次重復(fù)該實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如表中乙組所示。經(jīng)檢測(cè)得知，乙組F1的2號(hào)染色體缺失導(dǎo)致含缺失染色體的花粉致死。由此推測(cè)乙組中F2的2號(hào)染色體的缺失部分的（是/否）_____________含有A-a基因，發(fā)生染色體缺失的是______________（A/a）基因所在的2號(hào)染色體。

③為檢測(cè)某紅花植株（染色體正常）基因型，以乙組F1紅花作親本與之進(jìn)行正反交。若正反交子代表現(xiàn)型及比例相同，則該紅花稙株基因型為_____________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】[地理——選修6：環(huán)境保護(hù)]

印度尼西亞巴厘島北部沿岸海域曾擁有大量?jī)?yōu)良的珊瑚礁，隨著人類(lèi)活動(dòng)強(qiáng)度的加大及全球氣候變化的影響，當(dāng)?shù)厣汉鹘复罅客嘶⑺劳�，與此同時(shí)，海岸帶紅樹(shù)林和海草的生存也受到威脅。近年來(lái)，中國(guó)科研團(tuán)隊(duì)和當(dāng)?shù)丨h(huán)保組織通過(guò)人工繁殖珊瑚幼苗并移植到被破壞的天然礁盤(pán)上，已修復(fù)珊瑚礁，并獲得成功。

簡(jiǎn)述巴厘島珊瑚礁修復(fù)對(duì)改善當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的作用。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)欲探究影響酶活性的因素，下列所考慮的實(shí)驗(yàn)方法，不合理的是（??? ）

A.探究溫度為影響因素時(shí)，不宜選用H2O2和肝臟研磨液為材料

B.可以設(shè)置溫度梯度為5℃的多組實(shí)驗(yàn)來(lái)比較淀粉酶活性的大小

C.將酶和底物混勻后，再分別加入HCl、NaOH調(diào)節(jié)反應(yīng)液的pH

D.將底物溶液與酶溶液分別保溫后，再混勻

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某植物的花色由兩對(duì)等位基因控制，且兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳。純合的藍(lán)色品種與純合的紫色品種雜交，F1為藍(lán)色，F1自交，F2為1紫：6紅：9藍(lán)。若將F2中的紅色植株的花粉兩兩融合，培養(yǎng)出的融合植株表現(xiàn)型和基因型的種類(lèi)分別是（ ）

A.3種、6種?B.2種、3種

C.4種、4種?D.2種、4種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的說(shuō)法正確的是（?? ）

A.核仁與核糖體的形成密切相關(guān)，沒(méi)有核仁的細(xì)胞無(wú)法形成核糖體

B.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)含有多種細(xì)胞器，細(xì)胞骨架的主要成分為纖維素

C.藍(lán)細(xì)菌細(xì)胞中有核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上

D.核糖體、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都含有 RNA

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案