小麥高稈（D）對(duì)矮稈（d）為顯性，抗�。═）對(duì)不抗�。╰）為顯性，兩對(duì)基因位于非同源染色體上，用高稈抗病和矮稈不抗病兩個(gè)純種品種做樣本，在F2中選育矮稈抗病類型，其最合乎理想的基因型在F2中所占的比例為（　　）
A、
1
16
B、
2
16
C、
3
16
D、
4
16
考點(diǎn)：基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：根據(jù)題意，小麥的高稈、矮稈和抗病、不抗病的遺傳中，兩對(duì)基因位于非同源染色體上，符合典型的兩對(duì)相對(duì)性狀的自由組合定律．根據(jù)孟德?tīng)杻蓪?duì)相對(duì)性狀的實(shí)驗(yàn)分析解題．
解答： 解：由題意可知小麥的高稈、矮稈和抗病、不抗病的遺傳符合典型的兩對(duì)相對(duì)性狀遺傳，親本DDTT和ddtt雜交，得到F1都是DdTt，F(xiàn)1自交得到F2，F(xiàn)2中最合乎理想的矮稈抗病類型的基因型是ddTT，Dd自交后代出現(xiàn)dd的概率是
1
4
，Tt自交后代出現(xiàn)TT的概率是
1
4
，所以F2中最合乎理想的基因型ddTT占F2所有個(gè)體的比例是
1
4
×
1
4
=
1
16
．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因自由組合定律的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生對(duì)自由組合定律的基本認(rèn)識(shí)及簡(jiǎn)單的幾率計(jì)算．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物技術(shù)就像一把雙刃劍，它既可以造福人類，也可能在使用不當(dāng)時(shí)給人類帶來(lái)災(zāi)難．例如用克隆技術(shù)制造出克隆人，用轉(zhuǎn)基因技術(shù)制造生物武器等．面對(duì)生物技術(shù)可能產(chǎn)生的負(fù)面影響，公眾不可避免地產(chǎn)生了疑慮．近年來(lái)，生物技術(shù)引發(fā)的社會(huì)爭(zhēng)論涉及面越來(lái)越廣．
（1）目前我國(guó)是種植轉(zhuǎn)基因作物較多的國(guó)家之一，關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物的安全性爭(zhēng)論也越來(lái)越多，轉(zhuǎn)基因生物的安全主要涉及到
 
、
 
、
 
等方面．
（2）試管嬰兒技術(shù)誕生后，繼而出現(xiàn)了設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)，二者在對(duì)人類作用上的區(qū)別是
 
，在技術(shù)手段上的區(qū)別是
 
．
（3）現(xiàn)在大多數(shù)人反對(duì)設(shè)計(jì)嬰兒性別，其原因是
 

（4）克隆人需要用到下列哪些技術(shù)？
 
．（填序號(hào)）
①體外培養(yǎng)�、隗w外受精�、叟咛ヒ浦病、芎艘浦玻�

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了（　�。�
A、基因位于染色體上
B、染色體是遺傳物質(zhì)的主要載體
C、DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)
D、在不含DNA的生物體內(nèi)，RNA就是該生物的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列敘述中，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞是一切生物的結(jié)構(gòu)單位和功能單位
B、反射弧由一個(gè)神經(jīng)元構(gòu)成
C、SARS病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以不是生物
D、一只草履蟲(chóng)就是一個(gè)細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下信息傳遞過(guò)程中能體現(xiàn)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的順序的是（　　）
①DNA復(fù)制中遺傳信息的傳遞            ②植物的胞間連絲
③“春風(fēng)又綠江南岸”中所含信息的傳遞   ④蜜蜂跳“8”字型擺尾舞
⑤植物鮮艷的花冠吸引昆蟲(chóng)前來(lái)傳粉      ⑥興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)
⑦煙草花葉病毒的繁殖                 ⑧發(fā)育著的種子合成生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育．
A、⑥②⑧④⑤③
B、⑥②⑦④③⑤
C、②①⑧④⑤③
D、①②⑦④③⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)用兩個(gè)純合的圓形塊根蘿卜作親本進(jìn)行雜交，F(xiàn)l全為扁形塊根，F(xiàn)l自交后代F2中扁形塊根、圓形塊根、長(zhǎng)形塊根的比例為9：6：1，則F2扁形塊根中雜合子所占比例為（　�。�
A、
1
16
B、
1
2
C、
8
9
D、
1
4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

研究表明：一對(duì)黑色家鼠與白化家鼠雜交，F(xiàn)1均為黑色家鼠，F(xiàn)1中黑色家鼠個(gè)體自由交配，F(xiàn)2出現(xiàn)黑色家鼠：淺黃色家鼠：白化家鼠=9：3：4，則F2中淺黃色個(gè)體中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體比例為（　　）
A、
1
16
B、
3
16
C、
1
3
D、
1
4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

植物甲的花色有紫色、紅色和白色三種類型，植物乙的花色有紫色和白色兩種類型．這兩種植物的花色性狀都是由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因決定，且都是在兩種顯性基因同時(shí)存在時(shí)才能開(kāi)紫花．下表甲、乙分別表示這兩種植物純合親本間雜交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，請(qǐng)分析后回答相關(guān)問(wèn)題：（植物甲相關(guān)基因有A、a和B、b表示，植物乙相關(guān)基因用D、d和E、e表示）
表甲：植物甲雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果
組親本F1F2
1紫花×紅花紫紫：紅=3：1
2紫花×白花紫紫：紅：白=9：3：4
3白花×紅花紫紫：紅：白=9：3：4
表乙：植物乙雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果
組親本F1F2
1紫花×白花紫紫：白=9：7
2白花×白花紫紫：白=9：7
3紫花×白花紫紫：白=9：7
（1）若表甲中紅花親本的基因型為aaBB，則第2組實(shí)驗(yàn)F2中紫花植株的基因型應(yīng)為
 
，白花植株的基因型為
 
．
（2）請(qǐng)寫(xiě)出表甲中第1組實(shí)驗(yàn)的簡(jiǎn)要遺傳圖解
 
；
（3）表甲第3組實(shí)驗(yàn)中，F(xiàn)2表現(xiàn)型為白花的個(gè)體中，與白花親本基因型相同的占
 
，若第2組和第3組的白花親本之間進(jìn)行雜交，F(xiàn)2的表現(xiàn)型應(yīng)為
 
．
（4）表乙三組實(shí)驗(yàn)親本中白花類型的基因型依次為：1
 
、2
 
、3
 
．
（5）若表乙中第2組實(shí)驗(yàn)的F1與某純合白花品種雜交，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析雜交后代可能出現(xiàn)的表現(xiàn)型比例及相對(duì)應(yīng)的該白花品種可能的基因型：
①如果雜交后代紫花與白花之比為1：1，則該白花品種的基因型是
 
；
②如果
 
，則該白花品種的基因型是ddee．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

研究人員進(jìn)行了多種植物激素對(duì)豌豆植株側(cè)芽影響的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果件如圖．

請(qǐng)回答：
（1）比較曲線1、2、3與4，可知
 
對(duì)側(cè)芽的生長(zhǎng)有抑制作用，其中起作用的激素是
 
，該激素對(duì)頂芽和側(cè)芽的作用體現(xiàn)了其具有
 
的特點(diǎn)；而且
 
（激素）能抵消這種激素的抑制作用．在保留頂芽的情況下，除了曲線3所采用的措施外，同時(shí)在側(cè)芽上涂抹赤霉素，預(yù)測(cè)側(cè)芽的生長(zhǎng)速度與曲線3相比更
 
（填“快、慢”）．
（2）比較曲線4與5，可知赤霉素能明顯促進(jìn)
 
．
（3）分析上圖，推測(cè)側(cè)芽生長(zhǎng)速度不同的原因是側(cè)芽?jī)?nèi)
 
濃度或比例的改變．

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同步練習(xí)冊(cè)答案