如圖為細胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)。下列相關(guān)敘述錯誤的是 ( )
A.圖中①能完成細胞間的信息傳遞
B.圖中②的種類是由遺傳物質(zhì)決定的
C.圖中③是細胞膜的基本支架
D.吞噬細胞吞噬抗原僅需要②參與
科目:高中生物 來源:2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練必修1 第6章 細胞的生命歷程1(解析版) 題型:選擇題
如下圖表示細胞周期,下列敘述不正確的是 ( )
A.按箭頭所示方向由a→a或由b→b表示一個細胞周期
B.染色體的平均分配發(fā)生于a→b段
C.細胞中DNA含量的加倍發(fā)生在b→a段
D.將癌細胞的細胞周期阻斷在b→a段可以治療癌癥
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科目:高中生物 來源:2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練必修1 第5章 細胞的能量供應(yīng)和利用2(解析版) 題型:選擇題
有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培養(yǎng)液,當(dāng)通入不同濃度的氧氣時,其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如圖所示(兩種細胞呼吸速率相等),在氧濃度為a時 ( )
A.酵母菌只進行無氧呼吸
B.2/3的葡萄糖用于無氧呼吸
C.1/3的葡萄糖用于無氧呼吸
D.酵母菌停止發(fā)酵
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科目:高中生物 來源:2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練必修1 第4章 細胞的物質(zhì)輸入和輸出2(解析版) 題型:選擇題
葡萄糖穿越細胞膜進入紅細胞的運輸速率存在一個飽和值,該值的大小取決于 ( )
A.細胞內(nèi)的氧濃度
B.細胞膜外的糖蛋白數(shù)量
C.細胞膜上相應(yīng)載體(蛋白)的數(shù)量
D.細胞內(nèi)外葡萄糖濃度差值
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科目:高中生物 來源:2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練必修1 第4章 細胞的物質(zhì)輸入和輸出1(解析版) 題型:選擇題
如圖為滲透作用實驗,漏斗下口用半透膜封住(蔗糖分子不能通過),漏斗內(nèi)外均為蔗糖溶液,液面已經(jīng)穩(wěn)定在圖示位置,則下列說法正確的是 ( )
A.此時漏斗內(nèi)外溶液濃度相等
B.此時,單位時間內(nèi)通過半透膜由內(nèi)向外和由外向內(nèi)擴散的水分子數(shù)相等
C.若將漏斗中的h段溶液全部抽走,使內(nèi)外液面相平,一段時間后內(nèi)外液面高度差還會恢復(fù)到h
D.若將漏斗迅速下移h的距離,使內(nèi)外液面相平,一段時間后內(nèi)外液面高度差還會恢復(fù)到h
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科目:高中生物 來源:2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練必修1 第3章 細胞的基本結(jié)構(gòu)2(解析版) 題型:選擇題
如圖是顯微鏡視野中某細胞的一部分,有關(guān)該細胞的敘述中正確的是 ( )
A.圖示為光學(xué)顯微鏡下的細胞結(jié)構(gòu)
B.圖中有兩個中心體
C.DNA僅存在于結(jié)構(gòu)⑥中
D.結(jié)構(gòu)①和③在行使其功能時有水生成
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科目:高中生物 來源:2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練必修1 第3章 細胞的基本結(jié)構(gòu)2(解析版) 題型:選擇題
如圖為細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)說法不正確的是( )
A.此圖可用來表示低等植物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)
B.若此圖表示洋蔥根尖分生區(qū)細胞,應(yīng)去掉的結(jié)構(gòu)為5、9
C.圖中能利用尿嘧啶核糖核苷酸的結(jié)構(gòu)有3、5、6
D.此圖若為動物性腺細胞,則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是1、2、5
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科目:高中生物 來源:2015高考生物一輪配套精練:必修3 第2章動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)4(解析版) 題型:選擇題
目前我國許多地方有計劃地接種“甲流疫苗”,接種該疫苗后在體內(nèi)可引起的免疫反應(yīng)是 ( )
A.B細胞、T細胞和漿細胞遇到刺激后都不斷進行分化
B.T細胞受刺激后釋放淋巴因子和形成相應(yīng)的效應(yīng)T細胞
C.吞噬細胞受刺激后能特異性識別流感病毒
D.“甲流疫苗”與病毒結(jié)合使其失去侵染宿主細胞的能力
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科目:高中生物 來源:2015高考生物一輪配套精練必修3 第2章動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)1(解析版) 題型:選擇題
大多數(shù)有機磷農(nóng)藥、蝎毒都屬于神經(jīng)毒素。其中有機磷能使分解神經(jīng)遞質(zhì)的酶活性受抑制,蝎毒的作用是能破壞膜鈉離子通道,從而抑制動作電位的產(chǎn)生。據(jù)圖回答,如果分別使用有機磷或者蝎毒,引起的后果正確的是 ( )
A.使用有機磷,在a點給予刺激,b點釋放神經(jīng)遞質(zhì)
B.使用有機磷,在a點給予刺激,c點保持靜息電位
C.使用蝎毒,在a點給予刺激,b點釋放神經(jīng)遞質(zhì)
D.使用蝎毒,在a點給予刺激,c點產(chǎn)生動作電位
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