14．A、B兩種染色體數(shù)目相同的二倍體植物，A種植物抗甲病但不抗乙病，B種植物抗乙病但不抗甲�。逞芯啃〗M通過植物體細胞雜交等植物細胞工程相關(guān)技術(shù)，培育能同時抗甲、乙兩種病的雜種植株．請回答下列相關(guān)問題：
（1）植物體細胞雜交的第一個環(huán)節(jié)是用纖維素酶和果膠酶處理A、B兩種植物細胞，獲得有活力的原生質(zhì)體；
若該過程中使用的酶濃度過低，則可能會導致細胞吸水脹破，破壞原生質(zhì)體．在動物細胞培養(yǎng)技術(shù)中，使細胞分離開來的酶是胰蛋白酶．
（2）植物體細胞雜交的第二個關(guān)鍵環(huán)節(jié)是原生質(zhì)體間的促融，該過程中常用化學試劑聚乙二醇（寫漢字）作為誘導劑進行人工誘導，在動物細胞工程中還可以用滅活的病毒進行誘導．
（3）通過雜交獲得的A、B兩種植物的雜種細胞，必須通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)才能培育成完整的再生植株．

分析 植物體細胞雜交的具體過程：

解答 解：（1）植物體細胞雜交的第一個環(huán)節(jié)是用纖維素酶和果膠酶處理A、B兩種植物細胞，獲得有活力的原生質(zhì)體；
若該過程中使用的酶濃度過低，則酶解時間長，可能會導致細胞吸水脹破，破壞原生質(zhì)體．在動物細胞培養(yǎng)技術(shù)中，使細胞分離開來的是胰蛋白酶或膠原蛋白酶．
（2）植物體細胞雜交的第二個關(guān)鍵環(huán)節(jié)是原生質(zhì)體間的促融，該過程中常用化學試劑聚乙二醇作為誘導劑進行人工誘導，在動物細胞工程中還可以用滅活的病毒進行誘導．
（3）通過雜交獲得的A、B兩種植物的雜種細胞，必須通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)才能培育成完整的再生植株．
故答案為：
（1）纖維素酶和果膠     原生質(zhì)體 吸水脹破   原生質(zhì)體  胰蛋白酶
（2）原生質(zhì)體間的促融  聚乙二醇   滅活的病毒   
（3）植物組織培養(yǎng)

點評 本題知識點簡單，考查植物體細胞雜交的過程，只要考生識記植物體細胞雜交的具體過程即可正確答題，屬于考綱識記層次的考查．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．進行正常光合作用的葉片，如果在葉綠體中[H]的含量相對穩(wěn)定，在a點時突然停止供給CO2，能表示葉綠體中[H]含量的變化曲線是（　�。�
A．B．
C．D．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．科研人員為了探究吲哚丁酸（IBA）的不同使用方法和濃度對藍莓組培苗生根的影響，開展了相關(guān)的實驗研究．具體方法如下：
①選用生長良好、生理狀態(tài)相似的藍莓苗，剪切成2.5cm單苗段備用．
②采用不同的處理方法，對制備好的單苗段進行處理．方法I是將IBA預(yù)先添加到基本培養(yǎng)基中，形成含不同IBA濃度的培養(yǎng)基，再將單苗段接種到相應(yīng)培養(yǎng)基上．方法II是將單苗段置于不同濃度的IBA溶液中沾蘸5s，再接種到基本培養(yǎng)基中．
③培養(yǎng)至12d、18d和30d，統(tǒng)計生根率，記錄的數(shù)據(jù)如表．
方法組別IBA濃度（mg/L）12d生根率（%）18d生根率（%）30d生根率（%）
Ⅰ1      00   1  1
2 0.0502074
30.101250
40.20l148
50.501047
Ⅱ60011
720070100100
850049091
9100008788
（1）在本實驗中，為減少實驗誤差，用單苗段進行實驗時，還要注意每個組別都要選取多根單苗段．
（2）在方法 II中，IBA濃度為1000mg/L時，對誘導藍莓生根起促進作用．在方法Ⅰ中，若需進一步確定培養(yǎng)基中添加IBA的最適濃度，則實驗設(shè)計的思路是在IBA濃度為0～0．lmg/L范圍內(nèi)，設(shè)置更小的濃度梯度進行生根率的進一步實驗研究．．
（3）使用IBA誘導藍莓單苗段生根時，采用方法Ⅱ（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）更好，原因是起始生根時間早．
（4）請依據(jù)實驗數(shù)據(jù)，在答卷指定位置，繪出方法 II中當IBA濃度為500mg/L時，藍莓生根率隨時間變化的柱形圖．見答案．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖中的甲、乙圖是滲透裝置示意圖，丙圖是根毛細胞示意圖，請根據(jù)甲、乙、丙三圖回答下列問題：（甲圖是發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài)，乙圖是發(fā)生了較長時間的滲透作用之后，通過漏斗內(nèi)外的水分子達到平衡時的狀態(tài)．甲圖中：①為清水，②為30%的蔗糖溶液，③為半透膜）

（1）典型的滲透裝置必須具備2個條件：具有半透膜和膜兩側(cè)具有濃度差．
（2）比較乙圖中①和②處溶液濃度的大�。孩伲饥冢ㄌ睢埃尽薄ⅰ埃肌被颉癌劇保�
（3）丙圖中④的名稱為原生質(zhì)層，甲圖中的③（填數(shù)字）相當于丙圖中的④，相比甲圖中的該結(jié)構(gòu)，丙圖中的④最主要的區(qū)別是④具有選擇透過性．
（4）若把根毛細胞放入30%的蔗糖溶液中，它將出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象，即細胞壁與原生質(zhì)層之間的距離變大．過一段時間再放入清水中，根毛細胞恢復(fù)成原來的狀態(tài)．該過程體現(xiàn)了生物膜具有一定的流動性這一結(jié)構(gòu)特性．
（5）若把根毛細胞放人90%的蔗糖溶液中，過一段時間再放人清水中，此時根毛細胞并沒有出現(xiàn)上題中放人清水中同樣的變化，其原因是由于蔗糖溶液濃度過高，根毛細胞失水過多，會導致根毛細胞死亡．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)教材實驗的描述，錯誤的是（　�。�
A．若檢測待測組織液中是否含有脂肪，可向待測組織液中滴加3滴蘇丹Ⅲ染液，觀察組織液的顏色變化
B．為使洋蔥鱗片葉外表皮細胞浸潤在蔗糖溶液中，可采用從蓋玻片的一側(cè)滴入蔗糖溶液，在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸引的方法
C．采用樣方法和取樣器取樣法可分別調(diào)查植物的種群密度和土壤動物的豐富度
D．為使綠葉中的色素分離開來，可采用紙層析法，含量高的色素隨層析液在濾紙條上擴散得快，反之則慢

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)實驗變量的敘述，不正確的是（　　）
A．在探究溫度對酶活性影響的實驗中，溫度是自變量
B．探究光照強度對植物光合作用速率影響的實驗中，只有溫度是無關(guān)變量
C．在探究氯化鈉濃度對人的紅細胞形態(tài)變化影響的實驗中，紅細胞形態(tài)變化是因變量
D．在探究氧氣濃度對酵母菌細胞呼吸速率影響的實驗中，溫度應(yīng)相同且適宜

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列各組合中，依次屬子種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的組合是（　�。�
①泰州園博園的菜粉蝶的幼蟲、蛹和成蟲    ②靖江馬洲公園的全部生物
③姜堰溱潼湖的全部動物及綠色植物        ④泰興銀杏公園的全部生物及無機環(huán)境．
A．①②④B．②③④C．③④①D．①②③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．圖甲示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．據(jù)圖回答：

（1）甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是感受器，乙圖是甲圖中d的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，則乙圖中的B是下一個神經(jīng)元的細胞體膜或樹突膜．
（2）[③]的名稱是突觸小泡．為神經(jīng)興奮的傳導提供能量的細胞器[②]線粒體．縮手反射時，興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)．興奮不能由B傳到A的原因是因為神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體中，只能由突觸前膜釋放，通過突觸間隙，作用于突觸后膜，引起突觸后膜發(fā)生興奮性或抑制性的變化，從而引起下一個神經(jīng)元的興奮或抑制．．
（3）突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合，引起B(yǎng)細胞產(chǎn)生興奮或抑制，使突觸后膜的膜電位發(fā)生變化．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．檢測轉(zhuǎn)基因生物是否轉(zhuǎn)錄出mRNA，應(yīng)通過何種分子雜交方法實現(xiàn)（　�。�
A．DNA-DNA雜交B．DNA-RNA雜交
C．RNA-蛋白質(zhì)雜交D．蛋白質(zhì)-蛋白質(zhì)雜交

查看答案和解析>>

同步練習冊答案