10．激素調(diào)節(jié)有其自身特點(diǎn)，以下關(guān)于激素調(diào)節(jié)說法正確的是（　�。�
A．激素可以隨血液定向運(yùn)輸?shù)狡鹱饔貌课?/td>
B．激素使靶細(xì)胞原有的生理活動發(fā)生變化
C．激素可以重復(fù)利用
D．激素能催化體內(nèi)化學(xué)反應(yīng)

分析 激素調(diào)節(jié)是指由內(nèi)分泌器官（或細(xì)胞）分泌的化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行的調(diào)節(jié)．不同激素的化學(xué)本質(zhì)組成不同，但它們的作用方式卻有一些共同的特點(diǎn)：（1）微量和高效；（2）通過體液運(yùn)輸；（3）作用于靶器官和靶細(xì)胞．激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了．激素只能對生命活動進(jìn)行調(diào)節(jié)，不直接參與生命活動．

解答 解：A、激素為信息分子，一般隨血液運(yùn)輸?shù)饺�，傳遞信息，A錯(cuò)誤；
B、激素可隨血液運(yùn)輸?shù)饺砀魈帲荒軐μ囟ǖ陌衅鞴�，靶�?xì)胞起作用，使靶細(xì)胞原有的生理活動發(fā)生變化，B正確；
C、激素不能重復(fù)利用，一般發(fā)揮作用后就被滅活或分解了，C錯(cuò)誤；
D、激素不組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不提供能量，也不起催化作用，只起調(diào)節(jié)作用，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查激素的相關(guān)知識，要求考生識記激素的化學(xué)本質(zhì)、生理作用及激素的作用特點(diǎn)，對選擇作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識記層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列細(xì)胞中，其無氧呼吸過程會以乳酸為主要產(chǎn)物的是（　　）
A．澆水過多的青菜根部細(xì)胞B．劇烈奔跑時(shí)的馬骨骼肌細(xì)胞
C．用于制作酒精的酵母菌D．密閉塑料袋中蘋果的細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵，假說-演繹法和類比推理是科學(xué)研究中常用的方法．下列研究過程中所采用的科學(xué)方法依次為（　　）
①孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)，提出遺傳因子解釋現(xiàn)象
②薩頓研究蝗蟲的精子和卵細(xì)胞形成過程，提出“基因在染色體上”的假說
③摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn)，找到基因在染色體上的實(shí)驗(yàn)證據(jù)．
A．①假說-演繹法    ②假說-演繹法    ③類比推理
B．①假說-演繹法    ②類比推理       ③類比推理
C．①假說-演繹法    ②類比推理       ③假說-演繹法
D．①類比推理       ②假說-演繹法    ③類比推理

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)呼吸作用的敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．只要有活細(xì)胞，就能進(jìn)行呼吸作用
B．呼吸作用在有光和無光的條件下都能進(jìn)行
C．呼吸作用可為植物的光合作用提供了原料
D．呼吸作用釋放的能量，都用于植物進(jìn)行各項(xiàng)生理活動

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于單倍體、二倍體及染色體組的表述，正確的是（　�。�
A．單倍體生物的體細(xì)胞中都沒有同源染色體
B．21三體綜合征患者的體細(xì)胞中有三個(gè)染色體組
C．人的初級卵母細(xì)胞中的一個(gè)染色體組中可能存在等位基因
D．由六倍體普通小麥花藥離體培養(yǎng)出來的個(gè)體就是三倍體

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南省長沙市高三下學(xué)期第六次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞中需要細(xì)胞膜上的載體蛋白的協(xié)助，小腸絨毛上皮細(xì)胞膜上存在著兩種轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的載體SGLT1（主動運(yùn)輸?shù)妮d體）和GI．UT2（協(xié)助擴(kuò)散的載體）。研究人員根據(jù)不同葡萄糖濃度下的運(yùn)輸速率，繪制如圖所示曲線，下列說法中不正確的是

A．葡萄糖在濃度極低時(shí)被吸收需要消耗ATP

B．小腸絨毛細(xì)胞對葡萄糖的兩種運(yùn)輸方式可同時(shí)進(jìn)行

C．該實(shí)驗(yàn)可以探究不同濃度葡萄糖條件下的主要吸收方式

D．在較高濃度下細(xì)胞主要依賴主動運(yùn)輸來增大吸收速率

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南省長沙市高三下學(xué)期第六次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖l表示某二倍體動物的一個(gè)性原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂過程傳遞基因的情況；圖2表示該動物的性原細(xì)胞在正常分裂過程中，每條染色體上DNA含量和細(xì)胞中染色體組變化情況，下列有關(guān)分析正確的是

A．根據(jù)圖1中生殖細(xì)胞的基因組成情況，如果不考慮基因突變與交叉互換，可以肯定變異的原因是在①形成②的過程中同源染色體未發(fā)生分離

B．在圖1中，若不考慮基因突變，則一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生的精子中基因型有4種

C．圖2左圖中基因突變和基因的表達(dá)主要發(fā)生在A點(diǎn)以前

D．圖2中在BC段不會發(fā)生基因重組，CD段和GH段變化的原因相同

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南省長沙市高三下學(xué)期第六次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“膜流”是指細(xì)胞的各種膜結(jié)構(gòu)之間的聯(lián)系和轉(zhuǎn)移，下列有關(guān)敘述正確的是

A．質(zhì)壁分離現(xiàn)象是“膜流”現(xiàn)象的例證

B．胰島素的分泌過程發(fā)生膜流現(xiàn)象

C．蛋白質(zhì)和RNA進(jìn)出細(xì)胞核發(fā)生膜流現(xiàn)象

D．枯草桿菌和酵母菌都能發(fā)生膜流現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)基因、蛋白質(zhì)和性狀之間的關(guān)系，說法正確的是（　�。�
A．一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞中核基因種類數(shù)比mRNA種類數(shù)少
B．生物體所有細(xì)胞的遺傳信息都能從DNA流向DNA，也能從DNA流向RNA，再流向蛋白質(zhì)
C．基因與性狀之間表現(xiàn)為一一對應(yīng)的線性關(guān)系
D．基因控制性狀主要是通過控制蛋白質(zhì)的合成來實(shí)現(xiàn)的

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