A、①②③② | B、②①③② |
C、③②①② | D、②③②① |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、②③④⑥ | B、③⑤⑦⑧ |
C、②④⑥⑦ | D、①③⑤⑧ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、②④⑤ | B、①③⑤ |
C、①④⑥ | D、②④⑥ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)也認(rèn)同可遺傳的變異是生物進(jìn)化的原材料 |
B、生物的共同進(jìn)化都是通過(guò)無(wú)機(jī)環(huán)境對(duì)生物的不斷選擇來(lái)完成的 |
C、種群基因頻率變化反映出生物的進(jìn)化,但不一定形成了新物種 |
D、變異是不定向的,進(jìn)化方向是確定的,這個(gè)方向由自然選擇決定 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、A型、C型 |
B、A型、B型 |
C、B型、E型 |
D、C型、D型 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該細(xì)胞中非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換 |
B、等位基因A與a的分離只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂 |
C、減數(shù)第二次分裂中不可能出現(xiàn)基因型為AaBB的細(xì)胞 |
D、該細(xì)胞減數(shù)分裂后產(chǎn)生了2種不同基因型的細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)設(shè)置 | 結(jié) 果 | |
干旱 | A組:不做處理 | |
B組:將大鬣蜥移走 | 小鬣蜥的體重、種群密度比A組明顯增加 | |
C組:將小鬣蜥移走 | 大鬣蜥的存活率比A組略有增加 | |
濕潤(rùn) | D組:不做處理 | |
E組:將大鬣蜥移走 | 小鬣蜥的體重、種群密度比D組差別不大 | |
F組:將小鬣蜥移走 | 大鬣蜥的存活率比D組差別不大 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞液對(duì)維持成熟動(dòng)、植物細(xì)胞的形態(tài)具有重要作用 |
B、神經(jīng)元通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸使膜兩側(cè)Na+、K+的濃度趨于平衡 |
C、衰老細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)的收縮會(huì)影響遺傳信息的傳遞和表達(dá) |
D、細(xì)胞核是細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)復(fù)制和表達(dá)的主要場(chǎng)所 |
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